2020黑龍江省龍東中考地理學(xué)科考試說(shuō)明

2020年龍東地區初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說(shuō)明
一、指導思想
初中地理結業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，屬于水平性測試兼顧選拔功能，目的是全面、準確地考查初中學(xué)生在地理學(xué)科方面達到《義務(wù)教育地理課程標準（2011版）》所規定的學(xué)業(yè)水平。因此命題要強調基礎性，突出地理學(xué)科特征，培養學(xué)生的核心素養，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)地理教師改進(jìn)教學(xué)方式，提升學(xué)生的生活品位，增強學(xué)生的生存能力。
二、命題原則
1.基礎性原則。立足基礎，突出考查地理學(xué)科的基礎知識、基本技能，注重學(xué)科基本思想和學(xué)習方法的考核，考查初步應用知識分析、解決問(wèn)題的能力。
2.發(fā)展性原則。強調能力立意，做到區域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性的統一，有效落實(shí)地理學(xué)科核心素養，讓科學(xué)的命題對地理教學(xué)有著(zhù)正確的導向功能，盡量減少靠死記硬背得分的試題，引導學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，體驗解決地理問(wèn)題的過(guò)程，為未來(lái)的可持續性學(xué)習奠定基礎。
3.科學(xué)性原則。保證試題具有較高的信度、效度和必要的區分度。試卷結構合理，內容科學(xué)嚴謹，試題難易適當，不出偏題、怪題和似是而非的題目，文字表述簡(jiǎn)潔規范，問(wèn)題指向明確無(wú)歧義，地圖圖表清晰準確，參考答案簡(jiǎn)明扼要。
4.人文性原則。堅持以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì )和學(xué)生生活，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在生活情境中思考答題，在答題中感悟地理。
三、命題依據
1.國家教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》
2.《2020年龍東地區初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說(shuō)明》
3.人教版《義務(wù)教育地理教科書(shū)》（共四冊教材）、湘教版《義務(wù)教育地理教科書(shū)》（共四冊教材）和黑龍江省地理
4.龍東地區初中地理教學(xué)實(shí)際
四、考試范圍與要求
    考試范圍為《義務(wù)教育地理課程標準（2011版）》所規定的全部課程內容，包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理四個(gè)部分。
（一）地球和地圖
     1.地球與地球儀
(1)了解人類(lèi)認識地球形狀的過(guò)程。
(2)用平均半徑、赤道周長(cháng)和表面積描述地球的大小。
(3)理解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的劃分，掌握南北半球與東西半球的劃分。
(4)會(huì )用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。
    2.地球的運動(dòng)
(1)理解地球的自轉和公轉的特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理意義。
(2)熟知五帶的名稱(chēng)、范圍及特點(diǎn)，記住南北回歸線(xiàn)和極圈的度數。
  3.地圖的閱讀
    (1)了解地圖的要素，能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)緯度,量算距離。
(2)能夠根據需要選擇常用的地圖,查找所需要的地理信息。
4.地形圖的判讀
(1)會(huì )在等高線(xiàn)地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。
(2)了解常用的地形圖，會(huì )在地形圖上識別五種主要的地形類(lèi)型。
　 （二）世界地理
1.陸地和海洋
(1)大洲和大洋
知道地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；運用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海、海峽；在地圖上能識別并填注七大洲、四大洋及主要大洲之間的分界線(xiàn)。
(2)海陸的變遷
舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動(dòng)和變化之中；知道六大板塊名稱(chēng)及分布、板塊構造學(xué)說(shuō)主要內容，說(shuō)出世界著(zhù)名山系及火山、地震分布與板塊運動(dòng)的關(guān)系。
2.天氣與氣候
(1)多變的天氣
區分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運用；識別常用的天氣符號，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對空氣質(zhì)量的影響及保護大氣環(huán)境的重要性。
(2)氣溫的變化與分布
了解氣溫的測量,會(huì )閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布特點(diǎn)；運用氣溫資料，繪制氣溫曲線(xiàn)圖，說(shuō)出氣溫隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。
(3)降水的變化與分布
了解降水量的測量和降水的形式,會(huì )閱讀世界年降水量分布圖，說(shuō)出世界降水的分布特點(diǎn)；運用降水量資料，繪制降水量柱狀圖,說(shuō)出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。
(4)世界的氣候
運用地圖說(shuō)出世界主要氣候類(lèi)型的分布；說(shuō)出影響氣候的主要因素并舉例分析對氣候的影響；舉例說(shuō)明氣候對人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響。
3.居民與聚落
(1)人口與人種
會(huì )計算一個(gè)地區的人口自然增長(cháng)率和人口密度；運用地圖、資料說(shuō)出世界人口增長(cháng)和分布的特點(diǎn)；舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對環(huán)境及社會(huì )、經(jīng)濟的影響；知道世界上的三大人種并說(shuō)出其特點(diǎn)和主要分布地區。
(2)世界的語(yǔ)言和宗教
運用地圖說(shuō)出聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言的主要分布地區，知道漢語(yǔ)是世界上使用人數最多的語(yǔ)言、英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言；說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區，用實(shí)例說(shuō)出三大宗教的文化傳統。  
(3)人類(lèi)的聚居地—聚落
運用圖片描述城市景觀(guān)和鄉村景觀(guān)的差別；舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。
4.發(fā)展與合作
運用數據和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異；運用地圖，指出代表性的發(fā)展中國家與發(fā)達國家及其分布特點(diǎn)；用實(shí)例說(shuō)明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。
5.認識區域
(1)認識大洲
運用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置；運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。
(2)認識地區
在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區地理位置的特點(diǎn)；運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與當地人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；運用圖表說(shuō)出某地區氣候的特點(diǎn)以及氣候對當地農業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運用地形圖說(shuō)明某地區河流對城市分布的影響；運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經(jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；舉例說(shuō)出某地區發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；運用資料描述某地區富有地理特色的文化習俗；說(shuō)出南、北極地區自然環(huán)境的特殊性，認識開(kāi)展極地科學(xué)考察和保護極地環(huán)境的重要性。
(3)認識國家
在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實(shí)例；用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用；舉例說(shuō)出某國家在自然資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓；根據地圖歸納某國家交通運輸線(xiàn)路分布的特點(diǎn)；根據地圖和其他資料說(shuō)出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)；用實(shí)例說(shuō)明某國家自然環(huán)境對民俗的影響；舉例說(shuō)出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。
（三）中國地理
    1.疆域與居民
(1)疆域與行政區劃
    運用地圖說(shuō)出我國的地理位置及其特點(diǎn)；記住我國的陸地面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國；在我國政區圖上準確找出34個(gè)省級行政區域單位，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。
(2)人口與民族
運用有關(guān)數據說(shuō)明我國人口增長(cháng)趨勢，說(shuō)出我國的人口政策，理解計劃生育在控制人口數量、提高人口素質(zhì)方面發(fā)揮的重要作用；運用人口分布圖描述我國人口的分布特點(diǎn)；了解我國的民族構成及民族文化，理解我國的民族政策,運用民族分布圖說(shuō)出我國民族分布特征。
    2.自然環(huán)境與自然資源
    (1)自然環(huán)境
    能夠在地形圖上填注我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我國地形、地勢的主要特征，舉例說(shuō)明地形對我國自然環(huán)境的影響，以及對人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響；說(shuō)出我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，說(shuō)出我國溫度帶和干濕地區的劃分依據及分布，說(shuō)出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素，描述我國各氣候類(lèi)型的主要特征，舉例說(shuō)明我國氣候的區域差異對當地生產(chǎn)、生活的影響；在地圖上找出我國主要的河流，說(shuō)出我國外流河、內流河的分布特征；描述長(cháng)江、黃河的主要水系特征和水文特征，并能說(shuō)出長(cháng)江、黃河不同河段突出的開(kāi)發(fā)和防治問(wèn)題；了解我國頻發(fā)的氣象災害和地質(zhì)災害，樹(shù)立防災減災的意識。
    (2)自然資源
認識什么是自然資源，舉例說(shuō)明可再生資源和非可再生資源的區別，能正確認識我國的自然資源現狀，樹(shù)立節約和保護自然資源的行為意識；運用資料說(shuō)出我國土地資源的主要特點(diǎn)及各類(lèi)土地資源的地區分布，理解我國的土地國策；理解我國水資源時(shí)空分布的特征，能說(shuō)出其對生產(chǎn)、生活的影響，知道解決我國水資源時(shí)空分布不均的措施，能結合實(shí)例說(shuō)出跨流域調水的必要性，認識到合理利用與保護水資源的重要性。
3.經(jīng)濟與文化
    (1)經(jīng)濟發(fā)展
    比較不同交通運輸方式的特點(diǎn)，會(huì )選擇恰當的交通運輸方式；運用地圖說(shuō)出我國鐵路干線(xiàn)的分布格局；了解我國農業(yè)概況，運用資料說(shuō)出我國農業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農業(yè)中的重要性；了解我國工業(yè)概況，運用資料說(shuō)出我國工業(yè)分布特點(diǎn)，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。
(2)文化特色
    舉例說(shuō)明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；結合有關(guān)資料說(shuō)明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
    4.地域差異
    在地圖上確定秦嶺、淮河的位置，說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義；運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；用事例說(shuō)明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
5.認識區域
    (1)位置與分布
    運用地圖說(shuō)出區域的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡(jiǎn)要評價(jià)；在地形圖上識別區域主要的地形類(lèi)型，并描述區域的地形特征；閱讀地圖與氣候統計圖表，說(shuō)出區域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征；運用地圖和資料說(shuō)出區域的產(chǎn)業(yè)結構與空間分布特點(diǎn)；運用地圖和資料描述區域人口、城市的分布特點(diǎn)。
(2)聯(lián)系與差異
    舉例說(shuō)明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響；舉例說(shuō)出河流在區域發(fā)展中的作用；運用資料比較區域內的主要地理差異；舉例說(shuō)出區際聯(lián)系對區域經(jīng)濟發(fā)展的意義；舉例說(shuō)明祖國內地對香港、澳門(mén)經(jīng)濟發(fā)展的相互促進(jìn)作用；運用資料分析說(shuō)明外向型經(jīng)濟對區域發(fā)展的影響。
(3)環(huán)境與發(fā)展
    根據資料分析區域內存在的自然災害與環(huán)境問(wèn)題，了解區域環(huán)境保護與資源開(kāi)發(fā)利用的成功經(jīng)驗；舉例說(shuō)明區域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響；運用資料說(shuō)出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統、城市職能和主要名勝古跡，并舉例說(shuō)明其城市建設成就；認識臺灣省自古以來(lái)一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色；以某區域為例，說(shuō)明我國西部開(kāi)發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性；了解我國的發(fā)展成就，認識我國發(fā)展中面臨的挑戰，了解中國與世界的聯(lián)系。
   （四）鄉土地理
鄉土地理考查內容為黑龍江省地理。
運用地圖，描述家鄉的地理位置、范圍、地形、氣候、水系、居民、經(jīng)濟、主要城市，分析其特點(diǎn)；利用圖文材料說(shuō)明家鄉主要地理事物的變遷及其原因；舉例分析自然資源、自然災害對家鄉社會(huì )、經(jīng)濟等方面的影響；運用家鄉的人口資料與全國人口情況進(jìn)行比較，說(shuō)出家鄉人口數量和人口變化的特點(diǎn)；了解家鄉的對外聯(lián)系現狀，認識家鄉進(jìn)一步改革開(kāi)放的重要性；了解家鄉的發(fā)展規劃，關(guān)注家鄉的未來(lái)發(fā)展，樹(shù)立建設家鄉的志向。
五、試卷結構
    1.考試形式：閉卷、筆試，試卷長(cháng)度為16開(kāi)共8頁(yè)，考試時(shí)間為60分鐘。
2.試題難度：易中難試題所占分值比例為80%∶15%∶5%。
3.內容比例：地球地圖占10%、世界地理占40%、中國地理占45%、鄉土地理占5%。
4.題型及賦分：試題包括客觀(guān)題和主觀(guān)題，滿(mǎn)分為100分�？陀^(guān)題為單項選擇題，40個(gè)小題，每題1分，共40分；主觀(guān)題為綜合題，共60分，包括連線(xiàn)題、讀圖分析題、材料分析題等。

注意：為有效落實(shí)地理學(xué)科核心素養，2020年初中地理結業(yè)試題盡量減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，注重考查學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
佳木斯中考、鶴崗中考、雙鴨山中考、雞西中考、七臺河中考、牡丹江中考、伊春中考

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