2020龍東地區中考語(yǔ)文考試說(shuō)明（鶴崗、佳木斯、雞西、伊春、七臺河）

2020龍東地區中考語(yǔ)文考試說(shuō)明（鶴崗中考、佳木斯中考、雞西中考、伊春中考、七臺河中考）

2020年龍東地區初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導向教學(xué)”為考試目的。弘揚中華傳統文化，引導學(xué)生正確理解和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。
    二、命題原則
語(yǔ)文命題要體現九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準的精神，要通過(guò)“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”四層考查目標以及“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性”四個(gè)方面的考查要求，全面考查初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)習所達到的水平。為高中階段可持續性學(xué)習奠定基礎，為高中階段學(xué)校綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據。
三、命題依據
依據教育部《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011年版）》，以初中學(xué)校使用的“部編本”語(yǔ)文教材為基礎；以落實(shí)三個(gè)維度的課程目標,突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的內涵為依據；以培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目的。 
四、考試范圍與要求
（一）知識積累及運用
     能借助現代漢語(yǔ)拼音認讀漢字，糾正地方音。認識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。能認清字形，讀準字音，掌握漢字的基本意義，并能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運用。能正確、規范地書(shū)寫(xiě)常用漢字。能正確的使用標點(diǎn)符號。識記重要的文學(xué)、文化常識。了解教科書(shū)“名著(zhù)導讀”中所推薦名著(zhù)的基本內容，并能表達個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和感受。能夠辨別并修改具體語(yǔ)境中的語(yǔ)病。能背誦《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011年版）》中要求背誦的古詩(shī)文及教科書(shū)后推薦的課外古詩(shī)詞的經(jīng)典名句。（具體考試篇目見(jiàn)附錄1）能運用積累的語(yǔ)文基礎知識解決實(shí)際問(wèn)題。
1．拼音、漢字、標點(diǎn)符號
    試題將音、字、詞和標點(diǎn)符號置于具體的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)行遷移考查，考查學(xué)生的基礎知識和能力。
2．詞語(yǔ)運用
    考查學(xué)生詞語(yǔ)的積累、掌握以及運用的能力。重點(diǎn)考查在不同的語(yǔ)言環(huán)境中準確地運用詞語(yǔ)或成語(yǔ)的能力。
3．語(yǔ)法及修辭
語(yǔ)法、修辭知識不考查概念術(shù)語(yǔ)，要求學(xué)生了解基本的語(yǔ)法知識，能辨別并修改常見(jiàn)的病句；能根據語(yǔ)言環(huán)境恰當地運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶等多種修辭方法。（例如仿寫(xiě)題型）
    4．古詩(shī)文背誦
能正確默寫(xiě)本考試說(shuō)明規定范圍內的文言詩(shī)文，能有意識地在積累、感悟、和運用中提高自己的欣賞品味和審美情趣。
    考查形式有以下幾種：一是直接填寫(xiě)上下句，全面考查學(xué)生的積累水平；二是按要求進(jìn)行理解性默寫(xiě)，與學(xué)生的思想認識水平相聯(lián)系；三是開(kāi)放性表達，考查學(xué)生平時(shí)文化積累與現實(shí)生活結合的能力。避免出現錯別字。
5. 名著(zhù)閱讀
名著(zhù)閱讀主要考查學(xué)生對七至九年級學(xué)段2018統編《語(yǔ)文》教材每?jì)詴?shū)中推薦的名著(zhù)（注：這里不包括雞西市六至九年級學(xué)段的五四制人教版教材中推薦的名著(zhù)）相關(guān)知識內容的了解。（具體考查范圍見(jiàn)附錄2）
考查形式變以往的只考查一個(gè)知識點(diǎn)為考查多個(gè)知識點(diǎn)，多個(gè)情節；變以往的考題間缺乏關(guān)聯(lián)的散點(diǎn)考查為系列性的專(zhuān)題考查；變以往的只要知道情節就可以直接答題的直接考查為側面考查；變以往的一元之答為讓考生有不同角度解讀名著(zhù)的多元之解�？傊�，名著(zhù)考查要引導學(xué)生回到原著(zhù)，閱讀原著(zhù)，進(jìn)而研究原著(zhù)。使名著(zhù)閱讀真正落到實(shí)處。
（二）口語(yǔ)交際及綜合探究
1．口語(yǔ)交際的要求是能根據對象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流。能準確使用日常用語(yǔ)，自信、負責地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題，并有一定的應對能力。重點(diǎn)考查在口語(yǔ)交際活動(dòng)中使用文明得體的語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
2．綜合探究主要考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識，發(fā)現、探究、解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題的能力，考查學(xué)生發(fā)現、探究問(wèn)題的能力。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題或時(shí)事，能有針對性地有中心、有條理、有根據地發(fā)表自己的看法。能制定簡(jiǎn)單的研究計劃，擬定活動(dòng)方案，整合相關(guān)資料，交流、展示自己的學(xué)習成果。
（三）閱讀理解及分析
閱讀文言文，能借助注釋理解基本內容。閱讀現代語(yǔ)體文，能運用常用的讀書(shū)方法有一定的速度閱讀語(yǔ)言材料。能把握文章的基本意思，概括要點(diǎn)，理解重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，有自己的情感體驗，并能提出自己的看法。在閱讀中能夠區分敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式，了解其作用。能夠體會(huì )常用的修辭方法的表達效果。能借助基本的語(yǔ)法知識，判斷語(yǔ)言表達的準確性。
1. 文言文閱讀
文言文閱讀考查內容包括課內文言文閱讀、課內外文言文比較閱讀（課外文言文主要考查文言知識的遷移運用）及簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞賞析。主要從以下幾方面考查：掌握文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞的含義。正確翻譯文言文中的一些重要而特殊的句子。能對古詩(shī)文的思想感情內容、文學(xué)形象、主要寫(xiě)法及作者觀(guān)點(diǎn)等做出簡(jiǎn)要分析概括和初步鑒賞。
2．語(yǔ)體文閱讀考查包括說(shuō)明文、議論文、記敘文（包括小說(shuō)、散文）三種文體的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生對文段的綜合理解能力，重視學(xué)生的情感體驗和創(chuàng )造性理解。能對古詩(shī)文的內容感情、文學(xué)形象、主要寫(xiě)法及作者觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行概括、簡(jiǎn)要分析和初步鑒賞。
（四）寫(xiě)作
本版塊主要考查學(xué)生記敘生活中的人、事、物的能力。也看學(xué)生能否對生活現象或社會(huì )現象表達出自己的感受、認識和見(jiàn)解。能在規定的時(shí)間內完成600字以上的文章。文章符合題意，中心明確，內容充實(shí)，感情真摯，結構完整，條理清楚，詳略得當，表達連貫，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規范，文面整潔，正確使用標點(diǎn)符號。鼓勵學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感，表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受和體驗。題目要為學(xué)生提高較大的思維空間，努力為考生提供了較為廣闊的寫(xiě)作平臺。淡化文體要求，話(huà)題作文、材料作文、命題作文、半命題作文均可以出現。
五、試卷結構
1. 時(shí)間要求及試卷長(cháng)度:考試采用閉卷筆答方式，考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分值為120分，試卷長(cháng)度為16開(kāi)8頁(yè)。
2. 試卷難易度：
主客觀(guān)試題的比例約為8∶2，易中難試題所占分值比例約為80%∶15%∶5%,并增加5%難度部分試題的難度。
3. 試題分布：
知識積累及運用板塊賦分25分左右。5—8小題之間。不設概念術(shù)語(yǔ)考試題型。以客觀(guān)題為主。題干文字量為600字左右，答案文字量為300字左右；文字和圖表不超過(guò)兩個(gè)版面。
口語(yǔ)交際及綜合探究板塊賦分10分左右。4--6小題之間�？疾闀r(shí)擬將口語(yǔ)交際和綜合探究融于一道大題加以全面考查。以主觀(guān)題為主，兼有客觀(guān)題。題干文字量不超過(guò)500字；答案文字量為150—200字。
閱讀理解及分析板塊賦分35分左右。15小題左右。兼有客觀(guān)題、主觀(guān)題。板塊題干文字量為4000字左右；答案文字量為600字左右。文字和圖表不超過(guò)四個(gè)版面。
寫(xiě)作板塊賦分50分。題目為二選一形式。文字和圖表題干材料不超過(guò)半個(gè)版面。板塊題干文字量不超過(guò)500字；作文文字量為600字以上。體裁不限。（詩(shī)歌、戲劇除外）

附1：2020年《語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明》古代詩(shī)文復習篇目
一、古代詩(shī)詞
   1.  關(guān)雎                           2.  賣(mài)炭翁
3.  觀(guān)滄海                         4.  漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)
5.  江城子（老夫聊發(fā)少年狂）       6.  酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈
7.  赤壁                           8.  過(guò)零丁洋
9.  水調歌頭（明月幾時(shí)有）         10. 山坡羊·潼關(guān)懷古
11. 送杜少府之任蜀州               12. 飲酒
13. 行路難                         14. 茅屋為秋風(fēng)所破歌
15. 白雪歌送武判官歸京             16. 己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）
17. 望岳                           18. 春望
19. 使至塞上                       20. 晚春
21. 次北固山下                     22. 錢(qián)塘湖春行
23. 天凈沙·秋思                   24. 渡荊門(mén)送別
25. 登幽州臺歌                     26. 黃鶴樓
27. 無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）         28. 雁門(mén)太守行
29. 登飛來(lái)峰                       30. 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）
31. 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄       32. 滿(mǎn)江紅（秋瑾）
33. 泊秦淮                         34. 破陣子（醉里挑燈看劍）

二、文言文
    1． 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )             2． 答謝中書(shū)書(shū)
3． 鄒忌諷齊王納諫                 4． 曹劌論戰
5． 桃花源記                       6． 出師表
7． 馬說(shuō)                           8． 三峽
9． 誡子書(shū)                         10．陋室銘
11．醉翁亭記                       12．岳陽(yáng)樓記
13．記承天寺夜游                   14．愛(ài)蓮說(shuō)
15．孫權勸學(xué)                       16．送東陽(yáng)馬生序(節選)
17．大道之行也                     18．賣(mài)油翁
19．《論語(yǔ)》十二章　                20. 富貴不能淫
附2：2020年《語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明》名著(zhù)導讀篇目
1.西游記                          2.紅星照耀中國
3.儒林外史                        4.昆蟲(chóng)記
5.艾青詩(shī)選                        6.朝花夕拾
7.駱駝祥子                        8.鋼鐵是怎樣煉成的
9.海底兩萬(wàn)里                      10.簡(jiǎn)·愛(ài)
11.水滸傳                         12.傅雷家書(shū)
                      

附3：2020年寫(xiě)作評價(jià)等級及賦分標準　
等級　　 內容　　 語(yǔ)言　　 結構　　
A等　　
（46-50分） 題意切合　　
中心突出　　
內容充實(shí)　　
感情真摯　　 語(yǔ)言流暢　　
用詞準確　　
表達生動(dòng)　　 結構嚴謹　　
層次清晰　　
B等　　
（41-45分） 題意符合　　
中心明確　　
內容具體　　
感情真實(shí)　　 語(yǔ)言通順　　
用詞正確　　
表達明白　　 結構完整　　
層次分明　　
C等　　
（31-40分） 題意基本符合　　
中心基本明確　　
內容比較具體　　
感情比較真實(shí)　　 語(yǔ)言較通順　　
有語(yǔ)病產(chǎn)生　　
表達較清楚　　 結構較完整　　
層次較清楚　　
D等　　
（21-30分） 主題不太合適　　
中心不太明確　　
內容不夠具體　　
感情不夠真實(shí)　　 語(yǔ)言大體通順　　
語(yǔ)病產(chǎn)生較多　　
表達比較含糊　　 段落可以劃分　　
條理不夠清楚　　
E等　　
（11-20分） 文不對題　　
辭不達意　　
內容空洞　　
感情匱乏　　 語(yǔ)句不通　　
用詞不當　　
表達不清　　 結構混亂　　
層次不清　　
F等　　
（1-10分）　　 作文不符合寫(xiě)作要求。如：內容透露考生的學(xué)校、姓名等真實(shí)信息；文體超出要求；字數不達要求；惡搞語(yǔ)文；等等�！　�
G等　　
（0分）　　 題意違法、違紀、違道德；涉嫌抄襲；沒(méi)有文字；等等�！　�
要求卷面整潔，格式清晰，文字正確、規范、工整。兩個(gè)錯別字扣1分�！　�

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