中考作文技法專(zhuān)項訓練（二）場(chǎng)面描寫(xiě)技巧方法

                                                                                                                                             5.賞析下面一段場(chǎng)面描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)好在哪些地方，有什么不足。
    快到放學(xué)時(shí)間了，寧靜的教室開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。鈴聲一響，幾位“飛毛腿”夾著(zhù)早已收拾好的書(shū)包，一馬當先沖出門(mén)去踢球了。住校生們拿著(zhù)叮當作響的碗勺爭先恐后地奔赴他們的戰場(chǎng)——飯堂。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、書(shū)包；幾位女生一邊不緊不慢地走出教室，一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝?zhù)什么；后排的幾位“大俠”又操起掃帚練起武來(lái)，喊殺聲不絕于耳；這邊幾位“尖子”正為一道題而爭得面紅耳赤；旁邊的“眼鏡”正埋頭演算，如入無(wú)人之境，好一會(huì )兒，才伸個(gè)懶腰，如釋重負地說(shuō)：“總算做完了�！彼�看看四周已無(wú)人，這才慢慢吞吞地走出教室。
                                                                                                                                                        6.賞析下面一段場(chǎng)面描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)好在哪些地方，有什么不足。

隨著(zhù)終場(chǎng)的哨聲響起，我班的“長(cháng)勁鹿”一個(gè)遠投，藍球在空中劃出一道弧線(xiàn)�！巴吨辛�！”“3分球！”霎時(shí)間，我班反敗為勝，超過(guò)對方一分，長(cháng)勁鹿他們五人，激動(dòng)地抱成一團，繼而滾成了一堆。
    場(chǎng)外的觀(guān)眾也為這意想不到的結局沸騰了起來(lái)，歡呼聲、鼓掌聲響個(gè)不停。

評：還不錯，有點(diǎn)有面，點(diǎn)上內容比較突出。語(yǔ)言是比較形象的，“抱”和“滾”等動(dòng)詞用得好�！八{球”的“藍”是個(gè)別字；氣氛還不強烈。面上描寫(xiě)的不足，也就影響了整個(gè)場(chǎng)面的氣氛。這段場(chǎng)面描寫(xiě)字數不也足，我們不妨對面上描寫(xiě)的內容擴展一下：
    場(chǎng)外的觀(guān)眾也為這意想不到的結局沸騰起來(lái)了。歡呼聲，此起彼伏；鼓掌聲，經(jīng)久不息。聲如雨前轟隆的雷聲，勢如大海洶涌的波濤。聲勢之大，可謂排出倒海。
    補充的部分使用了整句和比喻等方法，擴寫(xiě)了一下場(chǎng)外文字，目的是為了強化一下當時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。當然，場(chǎng)內的有關(guān)描寫(xiě)也可以再渲染一點(diǎn)。

7.賞析下面一段場(chǎng)面描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)好在哪些地方，有什么不足。

“哈哈哈”，大家都笑得前俯后仰，隔壁的張叔叔一邊揉著(zhù)肚子，一邊上氣不接下氣地對小弟說(shuō)：“你再數數看，你的腳趾究竟是多少？”“8個(gè)�！毙〉艿芡嶂�(zhù)頭，大眼睛撲閃撲閃的。話(huà)音剛落，周?chē)�又逆發(fā)出一陣爆笑。爸爸一邊笑，一邊無(wú)可奈何地搖搖頭，愛(ài)撫地揉揉小弟的短發(fā)。小紅姐笑得都快趴到地上了，張淑叔的兒子小剛也笑得在地上的涼席上打滾。剛上幼兒班不久的小弟，原本得意洋洋的表情逐漸地垮下來(lái)，不一會(huì )，眼眶就紅了起來(lái)，盈滿(mǎn)了淚水，終于忍不住“哇”的一聲大哭起來(lái)，大家一聽(tīng)見(jiàn)哭聲，都愣住了，笑聲嗄的一聲停下來(lái)。最先反應過(guò)來(lái)的小紅姐心疼地把小弟摟在懷里哄著(zhù)，抹著(zhù)他那從眼中不斷滾落下來(lái)的晶瑩的淚珠。

中考作文技法專(zhuān)項訓練（二）場(chǎng)面描寫(xiě)技巧方法

 

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