中考作文技法專(zhuān)項訓練（二）場(chǎng)面描寫(xiě)技巧方法

“剛走到閱覽室的門(mén)口,一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多��！坐的坐,站的站,還有擠來(lái)擠去找位子的、覓書(shū)報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去�！�

這段場(chǎng)面描寫(xiě)的點(diǎn)是“我”,面是閱覽室里所有的人。

例三：

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(cháng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(cháng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著(zhù)黑紗，胸前都佩著(zhù)白花，眼睛都望著(zhù)周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著(zhù)拐杖，背靠著(zhù)一棵洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著(zhù)。一對青年夫婦，丈夫抱著(zhù)小女兒，妻子領(lǐng)著(zhù)六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著(zhù)身子張望。一群淚痕滿(mǎn)面的紅領(lǐng)巾，相互扶著(zhù)肩，踮著(zhù)腳望著(zhù)，望著(zhù)……（引自《十里長(cháng)街送總理》）

這段場(chǎng)面描寫(xiě)中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(cháng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(cháng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著(zhù)黑紗，胸前都佩著(zhù)白花，眼睛都望著(zhù)周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向？”是對面的描寫(xiě)，是總的交待。而對老奶奶、青年夫婦、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，則是“點(diǎn)”的突出。整個(gè)場(chǎng)面中，既有環(huán)境的描摩，又有情節的渲染，更有人物的特定的活動(dòng)，點(diǎn)面結合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。

請欣賞下面的場(chǎng)面描寫(xiě)，試試從中找出關(guān)于寫(xiě)好場(chǎng)面的技巧。

第一個(gè)場(chǎng)面：賈母這邊說(shuō)“請”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著(zhù)腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著(zhù)桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著(zhù)叫“心肝”。王夫人笑的用手指著(zhù)鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著(zhù)他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著(zhù)笑去的，也有忍著(zhù)笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著(zhù)，還只管讓姥姥。（選自《紅樓夢(mèng)》曹雪芹）
     第二個(gè)場(chǎng)面：清早，高二（10）教室�！按罄戏省毙ξ�嘻地對“猴精”說(shuō)，“昨晚中央臺的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些孝子不孝的社會(huì )現象嗎？”猴精頭也沒(méi)抬，就隨口答上來(lái)了�！安�，我媽說(shuō)，棒極了！這個(gè)禮拜天，我們一家也到姥姥家吃‘大戶(hù)’�！贝罄戏室徽Z(yǔ)剛出，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，好似燒紅的爆米機揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。以大老肥為中心，一下子圍了好多人�！靶′撆凇敝鞭Z過(guò)來(lái)，“你即真缺德！”“缺什么德，這叫時(shí)髦，現在有哪個(gè)老人不孝敬子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動(dòng)賓結構了；這叫‘孝子’新解�！焙锞�用手指著(zhù)大老肥鼻子，一邊說(shuō)一邊忍不住笑著(zhù)。大老肥轉怒為喜，奮力睜開(kāi)的小眼又變成了一條縫�！斑@是個(gè)知識產(chǎn)權問(wèn)題，梁實(shí)秋先生早就解釋過(guò)了�！薄靶〔┦俊痹谝慌蕴嵝阎�(zhù)猴精�！榜R克思主義告訴我們，存在的就是合理的�！币恢北３殖聊�的“眼鏡”突然冒出了一句�！斑�是眼鏡看得準，現在的老人最怕寂寞。你看，廣告上，兒女不來(lái)時(shí)，老人連菜都沒(méi)有精神燒了�！贝罄戏仕坪跽业搅酥�己�！靶〉南聧徚�，沒(méi)錢(qián)了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰(shuí)在后排小聲的嘀咕了一句。猴精循聲掃視不著(zhù)，嘆口氣說(shuō)：“真是一千個(gè)讀者，就是一千個(gè)哈姆雷特！”博士又補上了一句：“真難為了廣告人！”（學(xué)生習作）
    方法技巧探究：

（1）

（2）

（3） 

（4）
    【嘗試練習】

1.分析《云南歌會(huì )》中“村寨傳歌”的場(chǎng)面描寫(xiě)是如何把場(chǎng)面的發(fā)生發(fā)展的情節分解成幾個(gè)片斷進(jìn)行描寫(xiě)以及點(diǎn)面結合的。

2.分析下面一段場(chǎng)面描寫(xiě)的亮點(diǎn)。

隨著(zhù)歡快的下課鈴聲，兩棟教學(xué)樓的樓梯頓時(shí)涌出了數不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸，到處都是歡快的聲音，到處都是人影。打球的，踢球的，追趕的……都玩得不亦樂(lè )乎。只見(jiàn)操場(chǎng)中央圍了一大群人，仔細一看，原來(lái)是在看三年級的幾個(gè)女聲比跳繩，其中一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，她的手不停的搖動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開(kāi)了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個(gè)的成績(jì)取得了勝利，她綻放出了燦爛的笑容。

3.請你閱讀下面材料，展開(kāi)想象，就停電后教室里的情況作場(chǎng)面描寫(xiě)，200字左右。
    [材料] 臨近中考的一天晚上，某校初三(8)班全體同學(xué)正在教室里聚精會(huì )神地復習功課，班主任李老師在座位間踱著(zhù)，不時(shí)停住腳步，彎著(zhù)腰輕聲地回答同學(xué)提出的問(wèn)題。教室里燈光明亮，一片靜謐，忽然，電燈滅了，停電了。
    4.請認真閱讀下面提供的四段關(guān)于“擠車(chē)”的揚面描寫(xiě)，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言?xún)烧Z(yǔ)作出評價(jià)。
    A、“笛……”喇叭一聲長(cháng)吼，頓時(shí)有如注入了一長(cháng)興奮劑，侯車(chē)室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來(lái)的六路車(chē)，心中默默祈禱：“車(chē)門(mén)停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。
    B、“吱”地一聲，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，早已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車(chē)門(mén)涌去。剎那間，空或出現了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無(wú)不方向一致地伸向車(chē)門(mén)，企圖抓著(zhù)它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團。
    C、“獨眼龍”也許是久經(jīng)“沙場(chǎng)”，一馬當先。就在車(chē)門(mén)打開(kāi)的瞬間，只見(jiàn)他右手一把抓住門(mén)上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車(chē)門(mén)踏板上，左手猛力將車(chē)上欲下不得的人群拔開(kāi)，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以?xún)數劂@進(jìn)了車(chē)。
    D、車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩，幾個(gè)青年人憑著(zhù)力大氣粗占據了有利位置，直往車(chē)內擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地擁擠著(zhù)，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著(zhù)，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著(zhù)肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋求的戰斗呀！
           

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