2011柳州中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、范圍內容大綱

六、主要題型示例

以下各種題型，僅供參考，不表示今年語(yǔ)文試題一定與下面各種題型完全相同。
（一）選擇題
主要考查初中階段必備的語(yǔ)文基礎知識和基本技能，體現語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)。試題涉及字音、字形、詞語(yǔ)運用、病句辨析、綜合實(shí)踐、修辭等內容，重在考查學(xué)生對課本知識的積累與運用，要求學(xué)生具備較為扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。
例1．（《2010年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試題》）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項是 （B）
A．拮據(jū)       俯瞰(kàn)      侃侃而談(kǎn)
B．挑釁(bàn)      谷穗(huì)      玲瓏剔透(tī)
C．摩天(mó)      乾坤(qián)      爭妍斗艷(yán)
D．詫異(chà)      狼藉(jí)        面面相覷(qù)

例2.（《2009年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試題》）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯誤的一項是（B）
A．香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)一般輕輕地籠罩著(zhù)我。
B．凡爾賽宮宏偉、壯觀(guān)，它的內部陳設和裝璜富于藝術(shù)魅力。
C．囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶(hù)曉。
D．是她對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活。

例3．（《2009年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試題》）填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當的一項是（B）
雁陣之美，在于它能給現實(shí)生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對的真空狀態(tài)；頭雁沒(méi)有真空，無(wú)法討巧，但卻是不停輪換的。          ，這確實(shí)值得作為思想群體的人類(lèi)深思。（）
A．為了團隊共同的目標勇于犧牲自我            B．雁陣里每一個(gè)成員能配合得如此之好
C．人類(lèi)與我們的大自然應怎樣和諧相處         D．任何團隊總要有一個(gè)精明的領(lǐng)導者

（二）填空題
此類(lèi)題型要求學(xué)生能準確無(wú)誤地領(lǐng)會(huì )題目要求并能規范、正確地書(shū)寫(xiě)答案。主要考查學(xué)生的背誦默寫(xiě)和對詩(shī)句的理解和運用能力，要求學(xué)生要有一定文化積累和較高的語(yǔ)文素養，反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度和水平。
例4.（2008年柳州北海中考試題）①將所要求默寫(xiě)的內容用正楷字寫(xiě)在下面的田字格內。（默寫(xiě)1分，書(shū)寫(xiě)1分）

                              ，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭•明
月幾時(shí)有》）
②沉舟側畔千帆過(guò)，                               。 （劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）
③                                 ，銅雀春深鎖二喬 （杜牧《赤壁》）
④飛來(lái)山上千尋塔，                       。               ，
                                   。（王安石《登飛來(lái)峰》）
⑤枯藤老樹(shù)昏鴉，                           ，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
⑥學(xué)而不思則罔，                           。（《論語(yǔ)》）
⑦身無(wú)彩鳳雙飛翼，                                 。（李商隱《無(wú)題》）
參考答案及評分標準：
①但愿人長(cháng)久     ②病樹(shù)前頭萬(wàn)木春    ③東風(fēng)不與周郎便    ④聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自（只）緣身在最高層。  ⑤小橋流水人家   ⑥思而不學(xué)則殆   ⑦心有靈犀一點(diǎn)通  （評分標準：每空1分。凡有錯字、別字、多字、少字者，該空計0分）
例5.（《2010年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試題》）（選文略）按要求回答下列問(wèn)題。
（1）第⑤段中加點(diǎn)的“據說(shuō)”一詞能否刪去？為什么？
據說(shuō)，也是拜蚯蚓所賜，埃及的農民不必親自翻墾土地，才抽出時(shí)間幫他們的法老建造了金字塔。
（2）根據文章內容填空。
蚯蚓能夠成為分解生活垃圾的好手，主要是因為它有__________________和             。

                                                                                    
參考答案及評分標準：（1）不能刪。（1分）“據說(shuō)”表明是聽(tīng)說(shuō)的，并不是親眼所見(jiàn)，體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（1分）（只判斷，不寫(xiě)原因，不得分。）
（2）良好的消化系統（或“可以分泌大量酶的腸道”，只答“消化系統”不給分）（1分）運動(dòng)習慣或穿梭運動(dòng) （1分）
（三）文言翻譯題
這類(lèi)題型主要考查學(xué)生的文言文閱讀理解能力，要求學(xué)生根據語(yǔ)境能夠熟練地運用直譯、意譯文言文句、文段的方法，通順、準確地表達原文的含意。
例6.（《2010年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試題》）（選文略）
把第I卷文言文閱讀材料中劃橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）
⑴　村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。（3分）
譯文：                                                         
⑵　親舊知其如此，或置酒而招之。（3分）
譯文：                                                           
參考答案及評分標準：
（1）村里聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)客人來(lái)，都來(lái)打聽(tīng)消息。（“咸”“問(wèn)訊”各1分，大意1分）
   （2）親朋好友知道他很喜歡喝酒，有時(shí)準備好了酒來(lái)招待他（請他喝）。（“親舊”“或”各1分，大意1分）
（四）探究題
這類(lèi)題型主要是培養學(xué)生對各種圖文信息的觀(guān)察能力、分析能力、綜合能力和表述能力。要求學(xué)生能對各種信息進(jìn)行分析，找到其間關(guān)系并提出自己的見(jiàn)解。
例7.（《2009年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試題》）假如你的班級開(kāi)展“熱愛(ài)家鄉，宣傳柳州”的系列活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
在“寫(xiě)柳州成就”活動(dòng)中，小麗同學(xué)寫(xiě)了下面一則消息，請你根據這則消息的內容，采用對偶的形式給它加上標題，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3分）
                                   ，                                     
近年來(lái)，柳州市以尋求經(jīng)濟良性發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)多種措施，促進(jìn)節能減排，保護了城市的碧水藍天。
作為廣西的工業(yè)重鎮，柳州有不少大型企業(yè)，為了實(shí)現工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的同時(shí)推進(jìn)，柳州人努力實(shí)施“二次創(chuàng )業(yè)”，加大工業(yè)技術(shù)改造的力度，加快產(chǎn)業(yè)結構調整，積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，使柳州市工業(yè)經(jīng)濟與環(huán)境保護兩翼齊飛，難怪溫家寶爺爺對柳州這座工業(yè)城市有“山清水秀地干凈”的贊譽(yù)。
參考答案及評分標準：從工業(yè)生產(chǎn)（1分）、環(huán)境保護（1分）兩個(gè)方面概括內容，使用對偶1分。
示例：促節能減排，保碧水藍天
例8.（2005年柳州北海中考試題）根據文章內容，結合下面三則材料，通過(guò)篩選、整合、概括，談?wù)勀愕陌l(fā)現。（3分）
材料1：某城市就中學(xué)生人生目標問(wèn)卷調查表明，服務(wù)社會(huì )的只占有15.2%，人格鍛煉的占19.8%，而追求享受和名利的占11.6%和9.8%，33.1%的為其它，沒(méi)有特殊目標的占10.5%。
材料2：我國心理工作者通過(guò)問(wèn)卷、直接對話(huà)、分析研究，發(fā)現相當一部分學(xué)生的回答是：“我對未來(lái)沒(méi)有什么想法，只想自由自在地過(guò)日子”，“我以后要成為什么樣的人，現在還不太清楚”等。
材料3：在對1200名職業(yè)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想調查時(shí)發(fā)現，33%的職中學(xué)生在“職業(yè)理想”一欄中不填寫(xiě)，有的干脆填“不知道”。在職業(yè)取向問(wèn)題上，有70%以上的學(xué)生向往體面、自由、有錢(qián)的職業(yè)。
答：                                                                   
參考答案：
不少中學(xué)生人生目標不明確，缺少崇高（遠大）理想和高尚的人生追求。意思對即可，“不少中學(xué)生”、“人生目標”、“高尚”等關(guān)鍵詞不能少。

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