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中考滿(mǎn)分作文寫(xiě)作技巧:如何審題
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2012-2-18
晨會(huì )上,當校長(cháng)宣布你榮獲某項榮譽(yù)稱(chēng)號或者向你頒發(fā)某項獎狀時(shí),臺下會(huì )爆發(fā)出熱烈的掌聲;課堂上,當老師表?yè)P你取得進(jìn)步的時(shí)候,同學(xué)們的掌聲會(huì )經(jīng)久不息;在家里,你為父母分擔了家務(wù)或做了一件有益于鄰里的事情時(shí),親友長(cháng)輩們會(huì )欣喜地為你鼓掌;有時(shí)候,你突然產(chǎn)生了一個(gè)靈感、悟出一個(gè)道理,也會(huì )仿佛聽(tīng)到來(lái)自心底的掌聲……當然,你也常常把掌聲獻給身邊值得稱(chēng)道的人。請以“掌聲”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文,要有掌聲響起時(shí)的場(chǎng)景和心理描寫(xiě),還要具體寫(xiě)出如何贏(yíng)得掌聲的過(guò)程。
4.下面的文題中有“導語(yǔ)”嗎?
題目:照片
提示:“照片”,反映出我們經(jīng)歷的方方面面的生活,攝下了我們走過(guò)的路,記載著(zhù)我們的幸福、歡樂(lè )、懷念、驕傲、悲痛、懊悔、艱辛、稚拙……
要求:①以記敘為主,綜合運用多種表達方式。②寫(xiě)600—700字。③凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名,一律用代替。
5.下面的導語(yǔ)中暗示了哪幾個(gè)方面的內容?
題目:我在努力 生活是需要認真、需要努力的。一個(gè)人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進(jìn)精神、自立能力……等等,都會(huì )在生活的細節之中表現出來(lái)。請用上面的文題,或敘說(shuō)一個(gè)故事,或連綴幾個(gè)生活的片斷,寫(xiě)一篇600字左右的記敘文,表達出你對生活的某種感悟,表現你為了健康成長(cháng)而正在進(jìn)行著(zhù)努力。文中若要出現真實(shí)的人名、地名、校名,一律用假名代替。
(提示:1.是“有那么一次”,它是在暗示如何選材。出題者暗示考生寫(xiě)好一次經(jīng)歷,寫(xiě)好一件事情,考生應當在記敘一次經(jīng)歷或者一個(gè)事件中闡發(fā)自己懂得了應該珍惜什么,而不能去寫(xiě)幾次經(jīng)歷;凡寫(xiě)幾次的,肯定“吃力不討好”,因為此類(lèi)文章不合題意2.此“導語(yǔ)”在構思方面這樣暗示我們:一是在取材時(shí)應結合自身實(shí)際;二是在敘述或議論中要注意將“重新奮起”與“一蹶不振”相對照;三是在議論中可以運用“許多有成就的人”的一些例子;四是文章的主題應是青年人必須學(xué)會(huì )正確對待錯誤和挫折3.這個(gè)導語(yǔ)很長(cháng),暗示了如何選材,還暗示了可以寫(xiě)自己得到掌聲,可以寫(xiě)別人得到掌聲,也可以將“掌聲”虛化,寫(xiě)自己為得到某種心靈上的啟迪而感到高興、自豪4.這個(gè)文題將導語(yǔ)直接用“提示”語(yǔ)表達出來(lái),點(diǎn)示了選材的角度,這樣對考生更有利一些5.選材構思主題。)
(四)冷靜排除文題的干擾
考場(chǎng)作文題中必須安排一點(diǎn)干擾因素。但于考生來(lái)說(shuō),這卻是影響考場(chǎng)作文質(zhì)量的不利因素。如果碰上稍偏、稍怪、稍難的題,考生的情緒就會(huì )受到較大的影響。所以,為了應對考場(chǎng)上難以預料的情況出現,考生要有充分的自信心,要有冷靜的排除文題中干擾因素的技能。
一般來(lái)講,中考作文題中可能出現如下干擾因素,對這些干擾因素,也有相應的排除方法。
1.題意難解
如文題“告訴你我的一件新鮮事”,又如文題“在重興學(xué)雷鋒之風(fēng)的日子里”。此類(lèi)作文題在斷句、讀詞上會(huì )使一部分同學(xué)感到為難。如對“重興”一詞,基礎差、心理緊張的同學(xué)也許會(huì )因為理解不出“再次興起”的意思而導致作文全篇覆沒(méi)。
排除此類(lèi)干擾的方法是,先憑借語(yǔ)感讀題,初步把握文題的含義,再從語(yǔ)言習慣的角度去理解,最后運用語(yǔ)法知識去反復分析。如上述第一題,通過(guò)這幾步,就可以確定應將題目理解為“告訴你/我的一件新鮮事”。
2.要求難達
如某地文題,寫(xiě)作要求就寫(xiě)了近200字,共六條,其中還規定“用臉色的描寫(xiě)表現心理變化”等。此類(lèi)文題條件“苛刻”,不達到所限制的要求不能算優(yōu)秀作文,容易讓一部分同學(xué)難以動(dòng)筆。
排除此類(lèi)干擾的辦法是順應文題的要求,按規定辦事,先認真快速擬好草稿,對照其要求修改,逐一落實(shí),然后定稿。
3.材料難找
如某地中考為命題作文,題目是“這種做法應該提倡”,要求寫(xiě)一事一議的文章。又如某地文題為“機遇”。此類(lèi)文題給考生造成的困難較大。前者的困難在于需要考生自己去找“做法”來(lái)議論,許多考生無(wú)法先陳述一種好的“做法”。后者則是部分考生未曾體驗過(guò)或認識上不去。面對這樣的考題,考生首先要冷靜,力戒慌亂、焦急,然后展開(kāi)聯(lián)想,從自己經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、看過(guò)的、讀過(guò)的、交談過(guò)的諸多方面的內容中選出一個(gè)點(diǎn),盡量靠近文題,扣住文題,構思成文。
4.體裁難定
如某地文題“生日”,可以寫(xiě)記敘文、散文、議論文等,又如某地文題“伸出友誼的手”,除詩(shī)歌以外文體不限。這類(lèi)題體裁靈活,要求寬松,能適應不同同學(xué)的需要。然而它們也給考生較大的心理壓力?忌枰紤]寫(xiě)哪種文體順手、好得分,在酌定文體時(shí)就費了不少時(shí)間,有的同學(xué)寫(xiě)到途中寫(xiě)不下去,又調頭重寫(xiě)。
應對此類(lèi)文題的方法,一是把握住自己的心理流向,保持冷靜;二是注意把握住閱讀文題的最初感受,它往往反映作文構思的最佳選擇;三是確定自己最有把握寫(xiě)好的文體,中途不要再換。
5.觀(guān)點(diǎn)難出
如某地材料作文題,說(shuō)的是某一富翁看到別人住在好看的三層樓上,也要工匠給他蓋出第三層樓,但不要蓋第一、二層樓。要求聯(lián)系生活實(shí)際,據此寫(xiě)篇議論文。此材料寓義豐富,但考生絕大多數只提出“要打好基礎”的觀(guān)點(diǎn),考場(chǎng)作文主題雷同。
排除此類(lèi)干擾的方法是研讀材料,展開(kāi)聯(lián)想,發(fā)散思維,努力地提煉出若干種觀(guān)點(diǎn),然后特別考慮自己拿出的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是否與別人相同,小心地刪去幾個(gè)觀(guān)點(diǎn),最后確有把握地確定一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
6.有勁難使
如某地材料作文題,為考生提供了一張詳細的個(gè)人履歷表,要求按照此表寫(xiě)一份“人物小傳”。這個(gè)題完全避免了猜題押題,可以使所有的考生的“考前準備”排不上用場(chǎng)。但由于“小傳”的平實(shí)性,也會(huì )使一部分優(yōu)秀的考生無(wú)法施展自己的寫(xiě)作技能。
遇到這樣的情況,首先就得考慮如何在構思上去進(jìn)行突破,力求用全新的結構模式完成全文的寫(xiě)作,其次就是要注意語(yǔ)言表達,要在平實(shí)的基礎之上做到生動(dòng)與準確。
另外,還有兩題選一、一材多作以及題型太新太活等因素,都可能給考生一定的寫(xiě)作壓力和心理壓力。我們應該未雨綢繆,在中考作文復習中針對上述情況進(jìn)行一些抗干擾訓練。
。劬毩暎
下面所選的都是中考作文題。它們難嗎?如果你有難處,該如何排除它呢?
1.在競爭的熱潮中
2.我最?lèi)?ài)唱的歌。要求結合歌詞內容,聯(lián)系你的生活實(shí)際,寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。
3.以“友誼”為題寫(xiě)一篇記敘文。
4.介紹自己讀過(guò)的一本文學(xué)名著(zhù)。要求介紹的必須是古今中外的文學(xué)名著(zhù),可以從內容梗概、藝術(shù)特點(diǎn)、文學(xué)地位及影響方面去介紹。介紹的必須是一本文學(xué)著(zhù),不能是一篇文章。
5.讀下面一段文章,以“留在我心中的歌”為題,結合自己的生活實(shí)際,寫(xiě)一篇短文:
感人的歌聲給人的記憶是長(cháng)遠的,無(wú)論哪一首激動(dòng)人心的歌,最初在哪里聽(tīng)過(guò),那里的情景就會(huì )深深地留在記憶里。環(huán)境、天氣、人物、色彩,甚至連聽(tīng)歌時(shí)的感觸,都會(huì )烙印在記憶深處,像在記憶里攝下聲音的影片一樣。
6.讀下面這則故事,你有哪些想法,從中得到一些什么啟示,寫(xiě)一篇議論性短文:
古代有一個(gè)人賣(mài)馬,在市場(chǎng)上一連站了三天,無(wú)人問(wèn)津。此人就去見(jiàn)以識馬聞名的伯樂(lè ),愿出一天工錢(qián),請伯樂(lè )繞著(zhù)他的馬轉轉看看,走的時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)看看。伯樂(lè )照著(zhù)他的要求做了以后,馬價(jià)一下子就漲了10倍。
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