中考滿(mǎn)分作文寫(xiě)作技巧：如何審題

　3.提示

　　主要用于較為強調寫(xiě)法的作文。命題者用很簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，通過(guò)文題的要求，或提示寫(xiě)法，或指導構思�？忌鷮Υ硕嗉悠肺额I(lǐng)悟，必有好處。

　　它們之中，有的提示比較直露，如中考題“微笑”，要求寫(xiě)成記敘文，要求寫(xiě)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事或接觸過(guò)的人，在記敘中適當穿插抒情或議論。這個(gè)要求直接指導怎樣取材，提醒考生綜合運用多種表達方式。有的提示則比較含蓄，有“暗示”作用。如中考題“家庭的樂(lè )事”，要求以“樂(lè )”字貫穿全文，寫(xiě)一篇反映家庭生活之樂(lè )的記敘文。這個(gè)要求既明示“樂(lè )”是文章的線(xiàn)索，又暗示要記的不只是一件樂(lè )事，而是幾件樂(lè )事。又如中考題“這是真的嗎”，要求中說(shuō)“可以加副標題”，這即是暗示考生利用副標題將寫(xiě)作對象具體化，使寫(xiě)作集中目標，集中力量。

　　由以上所述，我們知道，在中考作文時(shí)，一定不要淡漠了對文題“要求”的審讀。��

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　　1.說(shuō)明你怎樣掌握下面文題中的“要求”。

　　題目：我在父母心目中

　　要求：通過(guò)記敘二三件具體的事情，表現家長(cháng)對你的期望，以及教育的方式方法；運用夾敘夾議的寫(xiě)法，點(diǎn)明其積極或消極的影響，表明自己的看法。字數600左右。

　　2.下面文題中最重要的內容是什么?

　　題目：忘不了您的教誨

　　要求：①“您”必須是長(cháng)輩或老師。如果涉及學(xué)校名、老師和自己的姓名，一律分別用劉老師、王斌、紅星中學(xué)來(lái)代替，否則扣分。②要寫(xiě)成記敘文，具體寫(xiě)出一件事來(lái)表現中心。③要有語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，還要有適當的抒情和議論。④不少于600字。

　　3.下面文題括號中的內容起什么作用?

　　題目：我有這樣一個(gè)好

　　要求：①在題目的橫線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)自己要寫(xiě)的人(例如：媽媽、老師、叔叔、伙伴、鄰居等)，構成自己的作文題目。②寫(xiě)一篇記敘文，在記敘的基礎上適當運用議論和抒情等表達方式。③字數600—900，不足或超出部分，每50個(gè)字扣一分。

　　(提示：1.①用兩三件事寫(xiě)父母，②文中一定要穿插議論2.①只能記敘一件事，②要有描寫(xiě)、議論和抒情，③要注意保密3.僅起舉例的作用，并不是一定要求寫(xiě)這些內容。)

(三)認真品味文題的“導語(yǔ)”

　　除了材料作文，在一般的命題作文、半命題作文之前，有時(shí)也會(huì )出現一段較長(cháng)的文字。它們不是據以作文的材料，也不是進(jìn)行限定的條件，而是語(yǔ)言?xún)?yōu)美精粹的富于理性或激情的導語(yǔ)，非常類(lèi)似于語(yǔ)文課中教師設計的“開(kāi)講語(yǔ)”。作為文題的一個(gè)組成部分，它起著(zhù)非同小可的作用。

　　既然“導語(yǔ)”作為某些文題的組成部分出現，那么就必然有其獨到的作用。品味“導語(yǔ)”的語(yǔ)言，揣摩其蘊含的意圖，也就成為審讀中考作文題的必要過(guò)程。

　　下面，我們結合文題，分別領(lǐng)會(huì )“導語(yǔ)”的基本作用。題中打浪紋號的部分，即為我們所說(shuō)的文題“導語(yǔ)”。

　　文題一

　　生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長(cháng)進(jìn)，困難被克服，隔閡被消除……。)請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選一個(gè)有意義的側面，以“笑聲”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，文中要有場(chǎng)面描寫(xiě)。

　　此導語(yǔ)中含了一組排比句，暗示了這篇考場(chǎng)作文立意的某些側面，并用省略號暗示考生去進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。導語(yǔ)在文題中的作用是：〖ZZ6〗點(diǎn)示立意角度，〖ZZ6〗開(kāi)拓寫(xiě)作思路。通過(guò)抒寫(xiě)“笑聲”可以表現怎樣一個(gè)有意義的側面呢?你可以寫(xiě)“友情在加深”或“學(xué)業(yè)在長(cháng)進(jìn)”，可以寫(xiě)“困難被克服”或“隔閡被消除”，還可以寫(xiě)自己由此而聯(lián)想到的某個(gè)方面。文題的“導語(yǔ)”用“友情在加深”這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點(diǎn)了考生立意的具體側面，隱含的內容相當豐富。

　　文題二

　　春天來(lái)了。春風(fēng)吹綠了原野，吹開(kāi)了滿(mǎn)園的鮮花……。在這美麗、幸福、生機勃勃的春天里，你想說(shuō)些什么，做些什么?)請以“我在春天里　　　”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，除詩(shī)歌外文體不限�！〈恕皩дZ(yǔ)”富有情感，它的作用是：激發(fā)寫(xiě)作情感，創(chuàng )設寫(xiě)作情景。其優(yōu)美的語(yǔ)言，能調動(dòng)考生的回憶，鋪設作文情感的基調；一句“在這美麗、幸福、生機勃勃的春天里，你想說(shuō)些什么，做些什么?”設置了特定的寫(xiě)作情景；“想”和“做”則暗示在寫(xiě)作中如何選材，選什么材。

　　文題三

　　同學(xué)們，近來(lái)全國都在開(kāi)展紀念鴉片戰爭150周年活動(dòng)，牢記中華民族受欺凌的苦難史，弘揚愛(ài)國主義精神，大家都從中受到了很大的教育。)請以“給同學(xué)的一封信”為題，談?wù)勀銖闹惺艿降慕逃�，以互相鼓勵�?/P>

　　此導語(yǔ)的作用是：顯示寫(xiě)作背景，強調把握主題�？忌�要寫(xiě)自己受到的教育，不能離開(kāi)“紀念鴉片戰爭150周年活動(dòng)”；考生的文章所要表達的主題，離不開(kāi)“牢記中華民族受欺凌的苦難史”和“弘揚愛(ài)國主義精神”。背景和主題，通過(guò)導語(yǔ)巧妙地表達出來(lái)。

　　文題四

　　我們都曾路過(guò)許多地方，如商店、市場(chǎng)、田壟、公園、運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、電影院、舞廳、教師的窗前、爸爸媽媽的辦公室……等等，我們也一定有所見(jiàn)有所聞?dòng)兴�感的。請以“我從　　走過(guò)”為題，先將題目填寫(xiě)完整，然后寫(xiě)一篇有敘有議的文章，以敘為主。

　　此“導語(yǔ)”的作用是：提示選材范圍，指點(diǎn)行文布局。其羅列的“許多地方”，意在讓考生展開(kāi)聯(lián)想，選擇一個(gè)最有利于表達的“地方”，以便順利成文�！八�見(jiàn)所聞所感”一語(yǔ)極為巧妙，暗示出寫(xiě)這篇“有敘有議”的文章應該如何布局：先寫(xiě)所見(jiàn)，穿插所聞，然后表達所感。

　　以上“導語(yǔ)”的作用，我們稱(chēng)之為“基本作用”。而實(shí)際上，上述每個(gè)導語(yǔ)都不僅僅只有一個(gè)“基本作用”，只有認真閱讀，揣摩品味，才有可能對其隱含的信息進(jìn)行充分的挖掘。所以，我們在遇到有“導語(yǔ)”的文章時(shí)，一定要對其多讀幾遍。��

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　　1.說(shuō)說(shuō)下面文題導語(yǔ)中最關(guān)鍵的一個(gè)句子是什么?

　　文題“我懂得了珍惜……”下面這樣一段“導語(yǔ)”：“當青春微笑著(zhù)向你走來(lái)的時(shí)候，生活也時(shí)時(shí)給你教益。有那么一次，它讓你懂得了應該珍惜什么。請用上面文題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文�！�

　　2.簡(jiǎn)析下面導語(yǔ)在文題中的作用。

　　文題：生活中難免發(fā)生些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到滿(mǎn)足；考試成績(jì)不好或是有錯誤受到了家長(cháng)的指責、批評；或是受到誤解、委屈等。遇到這種情況，多數人能從中汲取經(jīng)驗教訓，以受磨練，從而重新奮起。許多有成就的人是都是這樣，但也有人從此一蹶不振。所以青年人必須學(xué)會(huì )正確對待錯誤和挫折。請以“在錯誤、挫折面前”為題，寫(xiě)一篇記敘、議論結合的不于500字的作文。

　　3.下面文題中的導語(yǔ)暗示了什么?

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