2012年中考作文復習：直指題型

　〔例文展示〕

雨　露

考生　袁燕彧

　　搬家已經(jīng)九年了，我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄著(zhù)米酒香的巷子。九年了，我都沒(méi)有好好的去看看了。今天，我終于能重回巷子。我剛進(jìn)巷口，就聞到了那米酒獨特的馨香，見(jiàn)到了朦朧細雨打濕了青石板小路。這小路還是那么窄，還是那么凹凸。這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回憶！

　　這小條路，爺爺陪我走得最多。因為奶奶比爺爺小十幾歲，爺爺退休時(shí)，奶奶還在工作。平時(shí)都是爺爺抱著(zhù)我走上走下。我記得，幾乎天天爺爺都會(huì )推著(zhù)我走，就在這不平坦的窄巷里子走，搖車(chē)總是“嘎吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一樣。有時(shí)，搖車(chē)壞了，爺爺就會(huì )抱下我來(lái)，修理這輛我哥哥、我姐姐坐大來(lái)的舊的不能再舊的搖車(chē)�；蛟S是因為路不平坦吧，這搖車(chē)總是喜歡走兩步響兩下。

　　就是這樣，這搖車(chē)陪我走過(guò)了四年時(shí)光。四歲那年，奶奶也退休了，在家里干點(diǎn)手工活，爺爺就更有時(shí)間帶著(zhù)我到處閑逛。有時(shí)，爺爺拿錢(qián)給我買(mǎi)吃的，一毛，兩毛。我拿著(zhù)錢(qián)就開(kāi)心地跑著(zhù)走了。爺爺就屁顛屁顛的跟在我身后。雖然我那時(shí)已經(jīng)四歲了，會(huì )走路了，但總被那不平坦的石板路絆倒，每回爺爺總是抱起我，一邊用那布滿(mǎn)老繭的手擦著(zhù)我的口水，一邊說(shuō)著(zhù)：“不怕，爺爺把這路給拆了，就不會(huì )摔了，不痛的……”

　　我上學(xué)了，爺爺每天都來(lái)接我，牽著(zhù)我的手，和我一遍遍的走過(guò)這不平坦的路�？墒菑哪悄昵锬┢�，接我的人，和我一起走過(guò)這石板路的人就不再是爺爺了。奶奶替代了爺爺的工作。我很是傷心。我的爺爺走了，永遠的走了。我再也沒(méi)有機會(huì )和他一起在夕陽(yáng)下?tīng)恐?zhù)手，踏著(zhù)凹凸的路回家、上學(xué)了。

　　爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉、銀白色的頭發(fā)、滿(mǎn)口的假牙、布滿(mǎn)老繭的雙手、高而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海里。

　　唉，如今，我站在巷口，路還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡笑卻不在……然而，我的眼前，出現了一幅奇異的景象，如火的晚霞穿過(guò)霏霏細雨，從巷子的對面照射過(guò)來(lái)，照著(zhù)這被雨露濡濕的小路，這小路還閃著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的微黃中乏著(zhù)微綠的光暈。這時(shí)，我仿佛看到一位老爺爺牽著(zhù)一位小女孩的手在光暈里向我走來(lái)。

　　〔點(diǎn)擊亮點(diǎn)〕這篇作文首尾呼應，前后出現的“朦朧細雨”、“霏霏細雨”、“雨露濡濕”“微黃中乏著(zhù)微綠的光暈”實(shí)虛結合，塑造了一個(gè)美好的境界，不僅照應題目，更含蓄地揭示了文章主旨：爺爺對我的關(guān)心與呵護就像雨露滋潤著(zhù)我成長(cháng)。

　　由此可看出，此文選擇了第二、三義項寫(xiě)作，從爺爺的角度看，是“給他人恩澤”，從“我”的角度看，是“享受恩澤”。

　　全文寫(xiě)的都是日常小事，卻浸透真摯情感，每一個(gè)字每一個(gè)詞都是從心底涌出來(lái)的，“搖車(chē)總是‘嘎吱嘎吱’地響”，明寫(xiě)搖車(chē)，實(shí)寫(xiě)爺爺不辭辛勞；“用那布滿(mǎn)老繭的手擦著(zhù)我的口水”，這是細節描寫(xiě)，真實(shí)感人；“那飽經(jīng)滄桑的臉、銀白色的頭發(fā)、滿(mǎn)口的假牙、布滿(mǎn)老繭的雙手、高而瘦小的身軀”，運用了排比手法，寫(xiě)出爺爺去逝后，“我”腦中不斷重現爺爺的形象，催人淚落。

　　三、應考策略

　　1．命題作文

　　一是認真審題，明確題意。要仔細弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍。

　　二是確定中心，選好材料。認真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個(gè)什么思想。確定寫(xiě)作中心后，就要圍繞中心，對回憶的材料進(jìn)行取舍，選擇最能表達中心的材料進(jìn)行作文。

　　三是列好提綱，確定詳略。在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，要列好一個(gè)寫(xiě)作安排，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內容與中心關(guān)系不大，可能略寫(xiě)，分個(gè)主次。

　　2．半命題作文

　　一要補好文題，即將半命題作文變?yōu)槊�題作文，補寫(xiě)文題時(shí)應注意三點(diǎn)：

　�。�1）易于自己寫(xiě)作，如“　　　　（媽媽、我、故鄉的小河……），真不簡(jiǎn)單”你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫(xiě)，你就補上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫(xiě)，你就另選詞語(yǔ)。

　�。�2）確定體裁。一般考場(chǎng)作文都沒(méi)有文體要求，但我們寫(xiě)作時(shí)一定得有文體，所以應根據自己的特長(cháng)考慮是寫(xiě)記敘文，還是說(shuō)明文，或是議論文；是寫(xiě)人記事，還寫(xiě)景狀物，或是闡述道理。一旦文體確定，寫(xiě)作時(shí)就要突顯所確定的文體特點(diǎn)，堅決杜絕“文體雜柔”“文體四不像”的現象。

　�。�3）內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，同時(shí)也放寬了題目本身的要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，如“　　　　，真不簡(jiǎn)單”，有的考生填上“打麻將”“抽煙”“自殺”等詞語(yǔ)，這樣讓閱卷老師瞠目結舌，降低了文章品位。

　　二要選好材料。補寫(xiě)好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進(jìn)行審題、審人稱(chēng)、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行認真篩選，選出最有代表性的材料，用恰當的表現手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達文章的主題。

　　三要有好的開(kāi)頭，扣題的結尾（其實(shí)這是任何類(lèi)型作文都應該做到的）。好的開(kāi)頭是成功的一半，開(kāi)頭要抓住人心，吸引讀者往下讀的欲望，分數也會(huì )有所提高；如果沒(méi)有結尾會(huì )讓讀者感覺(jué)文章沒(méi)寫(xiě)完，所以結尾也是作文的關(guān)健。開(kāi)頭和結尾可用同一語(yǔ)句或同一風(fēng)格。

　　3．話(huà)題作文

　　一要重視話(huà)題的提示語(yǔ)。因為提示語(yǔ)對我們的理解、思考和構思，給予了一定的幫助，一定程度上降低了審理的難度，從而能讓我們減少審題失誤，使作文考查的目標更加直接和單純。

　　二要緊緊圍繞話(huà)題的主旨。所擬題目要準確傳達所給材料的主題信息，文題統一。題目的好壞雖不是評分的標準的決定因素，但題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。

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