2016泰安中考語(yǔ)文試卷試題及答案

7．對選文畫(huà)線(xiàn)句子分析正確的一項是（    ）

A．因為他“好戴高帽、講排場(chǎng)、擺闊氣”，所以人們雖然認為他編故事、講故事根本算不得學(xué)問(wèn)，但也說(shuō)他是有學(xué)問(wèn)，而且是“大學(xué)問(wèn)”。

B．他邊的故事、講的故事說(shuō)起來(lái)煞有其事、頭頭是道，但卻是無(wú)中生有、信口開(kāi)河，人們?yōu)榱顺爸S他，就稱(chēng)他是“大學(xué)問(wèn)”。

C．他能憑空編造出那么生動(dòng)曲折、有枝有葉的故事，這不是一般人能夠做到的，所以人們真誠地認為他有“大學(xué)問(wèn)”。

D．他會(huì )編故事、講故事，應該說(shuō)是有點(diǎn)學(xué)問(wèn)，但人們?yōu)榱藵M(mǎn)足他“好戴高帽、講排場(chǎng)、擺闊氣”的虛榮心，干脆稱(chēng)他為“大學(xué)問(wèn)”。

8．如果給何大學(xué)問(wèn)畫(huà)一幅畫(huà)，下列要素組合最典型的一項是（   ）

A．古驛道  大鞭  文廟  光背兒馬  B．唱本  書(shū)囊  文廟  崇山峻嶺

C．古驛道  長(cháng)衫  唱本  崇山峻嶺  D．長(cháng)衫  書(shū)囊  大鞭  光背兒馬

9．下列能夠體現何大學(xué)問(wèn)慷慨大方性格的一項是（    ）

A．他又好喝酒，脾氣大，愛(ài)打抱不平，為朋友兩肋插刀，所以在哪一個(gè)地主家都呆不長(cháng)。

B．伙友們有誰(shuí)家揭不開(kāi)鍋，沿路上遇見(jiàn)老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數兒。

C．跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺筵席，請他的知音相好們前來(lái)聚會(huì )，聽(tīng)他談講過(guò)五關(guān)，斬六將，云山霧罩。

D．遇上生字兒，不恥下問(wèn)，而且舍得掏學(xué)費；誰(shuí)教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。

10．下列對文章語(yǔ)言特色分析錯誤的一項是（  ）

A．語(yǔ)言古樸典雅、凝練厚重，經(jīng)得住咀嚼品味。

B．句式整散結合、參差錯落，讀起來(lái)節奏鮮明。

C．采用了民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，鄉土氣息濃郁。

D．繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對偶。

三、（6分，每小題2分）

閱讀《中國石拱橋》中節選的文字，完成11-13題。

趙州橋非常雄偉，全長(cháng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37．4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，做成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀(guān)。唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像“初月出云，長(cháng)虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著(zhù)他的名字。

11．去掉加點(diǎn)詞語(yǔ)對句子的含義影響最大的一項是（     ）

A．橋的設計完全合乎科學(xué)原理

B．施工技術(shù)更是巧妙絕倫

C．在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱

D．充分顯示出了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量

12．下列句子的表達方式與其他三項不同的一項是（       ）

A．全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37 ．4米。

B．橋洞不是普通半圓形。

C．大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。

D．全橋結構勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧

13．對文中引用張鷟的話(huà)的作用分析正確的一項是（      ）

A．生動(dòng)形象地說(shuō)明了趙州橋不朽的藝術(shù)價(jià)值。

B．客觀(guān)準確地寫(xiě)出了趙州橋的制造奇特。

C．生動(dòng)形象地說(shuō)明了趙州橋高度的技術(shù)水平。

D．客觀(guān)準確地寫(xiě)出來(lái)趙州橋的古樸美觀(guān)。

四、（8分，每小題2分）

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》一文，完成14-17題。

送東陽(yáng)馬生序

宋濂

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。②家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。⑧先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀， 右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

14．對文章第一段的層次劃分正確的一項是（      ）

A．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩    B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩    D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩

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