2016泰州中考語(yǔ)文試題試卷及答案

  ⑥雨停了，云還在。

⑦烏鴉似乎和雨水相約而來(lái)。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個(gè)年頭的時(shí)候，烏鴉在高原周?chē)�繞來(lái)繞去，到處都是烏鴉的影子和聲音，在空曠的草原聽(tīng)著(zhù)烏鴉啼鳴，絲毫沒(méi)覺(jué)得疹人，草原實(shí)在 太安靜了。不光我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多的烏鴉，那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見(jiàn)得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時(shí)，就常聽(tīng)到他們在討論烏鴉之多，帶著(zhù)許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著(zhù)把青春和子孫奉獻給高原墾區的老人。云跟在他們身后，不斷地看著(zhù)他們往更遠的地方走去也無(wú)能為力。

⑧烏鴉并不是一直都在空中，更多時(shí)候都停在樹(shù)上，樹(shù)是老軍墾們初來(lái)高原的五六十年代栽下的。五六十年過(guò)去了，樹(shù)上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹(shù)上，天氣正熱的正午，他們會(huì )成群地落在草地上，喝草地噴灌、滴管灑到地上的水，也會(huì )踱步，黑壓壓的一片落在草地上，綠色就成了點(diǎn)綴，這時(shí)候再抬頭看天上的云，黑白相映。烏鴉們在草地上不會(huì )待得太久，就會(huì )一齊飛走，幾乎和云層相碰。

⑨烏鴉飛走了，云還在。

⑩云一直都在。

（11）云在許多人的手機和視線(xiàn)里。我的手機里、電腦里就存著(zhù)近千張昭蘇的云。上班路上，散步路上，去連隊的路上，看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄，就拿出手機隨便拍幾張，隨手發(fā)到微信朋友圈，引起的贊和評論出乎我的意料。在我看來(lái)，這是我生活中的云，再普遍不過(guò)了，完全無(wú)須大驚小怪。當越來(lái)越多的人評論說(shuō)從來(lái)沒(méi)看到這么干凈清澈的云時(shí)，我才慢慢意識到，生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔憂(yōu)，也無(wú)須擔心喝的水，吃的菜蔬和糧食。

（12）當工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機記錄下每時(shí)每刻云的不同姿態(tài)，也讓許多人想看一片沒(méi)有雜質(zhì)的云而不得，許多人從出生就未見(jiàn)過(guò)藍天，更未見(jiàn)過(guò)詩(shī)句中的白云萬(wàn)里，“藍藍的天空白云飄"，真的只成了一句歌詞。

（13）當我每天面對著(zhù)不同的云，苦悶于無(wú)法描述時(shí)，有一天在一家哈薩克人的切面店里買(mǎi)鮮面，店主五歲的女兒正拉著(zhù)她媽媽的衣角說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快看，�?huì )走路的花�！彼�的手指的正是天上在移動(dòng)的云群。我知道，這一刻，她是天生的詩(shī)人。

1 8．閱讀全文后，請以“云”為陳述對象概括文中關(guān)于云的“風(fēng)景”。(6分)

    ①           →②              →云與鴉黑白相映→

    ③             →云是“會(huì )走路的花”。

19．根據要求解答下列兩小題。(6分)

（1）體會(huì )第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就 是一陣雨”這句話(huà)的表達效果。

(2)文章以“會(huì )走路的花”為題有什么作用?(3分)

20．下列對文章的理解不正確的一項是(2分)    (    )

    A．第②段畫(huà)線(xiàn)句反映了“我"面對不同的云無(wú)法描述的情形，文章結尾呼應了這句話(huà)。

    B．“云一直都在”獨立成段，與第⑥⑨段一樣，只在行文中起過(guò)渡作用。

    C．第⑩段朋友圈的反應與“我”的“隨便”“隨手”形成反差，突出昭蘇的云干凈清澈的美。

    D．文章第（12）段作者由昭蘇的云引發(fā)出對環(huán)境狀況的擔憂(yōu)，豐富了作品的意蘊。

 2 1．文中第⑦段畫(huà)線(xiàn)句和鏈接材料都有“云”的形象，請結合文章內容說(shuō)出它們各自運用的 手法和作用。(6分)

    【鏈接】材料一  在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

    (高爾基《海燕》)

材料二  北邊的半個(gè)天烏云如墨，仿佛有什么大難來(lái)臨，一切都驚惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）

18．①亂云匯聚  ②云雨交加  ③白云映藍天

解析：

  此題屬“概括內容”題，解答此類(lèi)題時(shí)先給全文分段，然后提取關(guān)鍵詞，注意按題目要求的格式——以“云"為陳述對象組織答案。①中“亂”和“匯聚”來(lái)自第2小節，3、4、5三小節寫(xiě)了云和雨，組織答案時(shí)就說(shuō)“云雨交加”，11、12寫(xiě)藍天白云，就說(shuō)“白云映藍天”。

    19．(1)“踮起腳尖就能扯下一塊云”用夸張手法【手法】說(shuō)明云很低【內容】，“扯下”一詞將云形象化【效果】，“抖抖就是一陣雨"寫(xiě)出了雨水之多，寫(xiě)出了雨與云的關(guān)系【內容】。

(2)①運用了比喻的修辭手法，將云比喻為“會(huì )走路的花”，形象地寫(xiě)出了云的美麗和動(dòng)感。②概括了全文的內容，揭示了文章的描寫(xiě)對象——云。③揭示了文章的中心，表現了“我”對云的喜愛(ài)，對昭蘇的熱愛(ài)的情感。③表達了對那些把青春和子孫奉獻給高原墾區的 老人的敬意的情感。

解析：第(1)題屬“欣賞語(yǔ)言”題。賞析語(yǔ)言可從句子的修辭、有表現力的動(dòng)詞形容詞、表達效果及表現的內容、作者（或文中人物）的情感（有時(shí)是哲理）、與上下文的關(guān)系（照應、鋪墊、過(guò)渡）等方面思考。

第(2)題屬“題目作用”題。文學(xué)作品的題目的作用，也要從內容和結構兩方面思考，《藍皮書(shū)》相關(guān)內容是這樣表述的：內容方面①點(diǎn)明中心，寄托作者情感，奠定文章的感情基調�；蛱崾局黝}的關(guān)鍵；②是否具有文學(xué)性或文學(xué)色彩，語(yǔ)言是否通俗易懂、平實(shí)、生動(dòng)形象或帶有諷刺、幽默等意味；③點(diǎn)明了文章的主要人物或描寫(xiě)的對象；④概括了文章的主要內容。⑤具有象征意義。⑥點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng )設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。結構方面⑦是本文的線(xiàn)索；⑧設置了懸念，引起讀者閱讀的興趣；⑨推動(dòng)情節的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節的轉折，展開(kāi)情節，前后呼應。（10）對比諷刺，強化效果。請注意答案中的關(guān)鍵詞，看藍皮書(shū)相關(guān)的話(huà)有無(wú)講到。

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