2016泰州中考語(yǔ)文試題試卷及答案

                                                                        

答案和解析：

12．(1)潮濕  微生物的活動(dòng)  (2)低溫(約-1 8℃)  無(wú)風(fēng)

解析：此題屬于“篩選信息”題。做題時(shí)要找準原段， 從相關(guān)的文段中準確提煉摘取有關(guān)信息，注意要全面， 不遺漏。 第（1）小題從“以及干燥就很難發(fā)生；雖然無(wú)法完全殺死微生物，但是可以中止它們的活動(dòng)”中可提取“干燥、殺死微生物”兩點(diǎn)可提煉出符合題意的信息：“潮濕”和“微生物的活動(dòng)”。第（2）題可從“而另一方面，家庭所使用的電冰箱，大多數是在 約-1 8℃的無(wú)風(fēng)狀態(tài)下對食品進(jìn)行冷凍”提煉出“低溫(約-1 8℃)”“無(wú)風(fēng)”兩點(diǎn)。

13．“根據……研究”表述嚴謹，表明結論是有依據的�！皽囟鹊陀贠℃時(shí)”數據精確，“低于”準確地說(shuō)明了發(fā)生“冰核”的溫度；“極小的冰的結晶”是對“冰核"的補充說(shuō)明，用“極小的”表限制，在程度上進(jìn)行限制，突出了其大小。

解析：此題屬“說(shuō)明語(yǔ)言”類(lèi)題，做這種題目一般分三步走。第一步，解釋詞語(yǔ)意思；第二步，結合具體內容分析準確性；第三步，xx詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。此題相關(guān)語(yǔ)句沒(méi)什么好解釋的，故第一步可省。題目中已經(jīng)提到“準確性”，故第三步也可省。直接“結合具體內容分析詞語(yǔ)如何體現準確性”即可。這類(lèi)題目中不出現要具體分析的詞，做題時(shí)要盡可能從多個(gè)詞分析詞語(yǔ)的準確性。

14．蔬菜能較久保鮮，是因為焯水冷凍能中止蔬菜中微生物的活動(dòng)，破壞細胞結構和蛋白質(zhì)的活性，減少水分，抑制氧化反應和內部的化學(xué)反應。

解析：此題屬“解釋現象”類(lèi)題，解答時(shí)根據文章和題目提供的信息，去解釋生活中的現象。提取文章第①段中“微生物”“‘氧化’反應”“化學(xué)反應”等關(guān)鍵詞，和鏈接的材料中的“‘熱燙’會(huì )破壞細胞結構和蛋白質(zhì)的活性，減少水分”關(guān)鍵信息，組織答案，答案模式是“現象+原因”。

（四）閱讀韓皓月的《印象》一文，完成1 5～1 7題。(1 0分)

 ①記得《射雕英雄傳》中，洪七公不必使出“降龍十八掌”，所有的俠客見(jiàn)了，都會(huì )抱拳叫一聲“洪老前輩”。讓他揚名立萬(wàn)的，不是絕世武功，而是留給別人的俠肝義膽的印象。

②生活中，哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)單的擦肩而過(guò)，也會(huì )給對方留下印象，譬如，你是一個(gè)和善的人，還是一個(gè)兇惡的人。如果相處的日子長(cháng)了，大家還對你沒(méi)什么印象，那一定是你混到了中庸的位置上，說(shuō)不上好，也算不 上壞，馬馬虎虎，一輩子混下去了。

③在富有和貧窮之間，有良知的富人和有骨氣的窮人，會(huì )讓人印象深刻。在美和丑之間，心靈美的比模樣好看的，更讓人印象深刻。其實(shí)，除非對你有想法，否則，沒(méi)有多少人會(huì )在意你的長(cháng)相。大家在意更多的是你活成了什么樣，而不是長(cháng)成了什么樣。

 ④你說(shuō)過(guò)刻薄的話(huà)，盡管聽(tīng)的人嘴上什么也不說(shuō)，但心里會(huì )想：這個(gè)人咋這么損呢?你做過(guò)刻毒的事，旁觀(guān)的人一扭頭走了，但心里會(huì )說(shuō)：這個(gè)人咋這么陰呢?印象，就是別人表面上跟你嘻嘻哈哈，但愛(ài)憎已在心里。

⑤一個(gè)愛(ài)吃虧的人，會(huì )給所有人留下好印象。愛(ài)占便宜的人就不一樣了，即使是另一個(gè)愛(ài)占便宜的人也瞧不上他。是的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )喜歡自私的人�，F實(shí)生活中，人們之所以在一定程度上還能寬恕自私，只是因為每個(gè)人都曾自私過(guò)。因為慚愧，所以姑息。

⑥印象一旦形成了，是很難被改變的。張嘴就是謊話(huà)的人，講了真話(huà)也沒(méi)人敢相信。壞事做盡的人，偶爾做件好事，也沒(méi)人會(huì )認可。一個(gè)人，若留給人的印象是從人性丑惡處來(lái)的，就再難撼動(dòng)了。人到了這個(gè)地步，基本上算被人看透了。

⑦有一個(gè)女孩愛(ài)上了一個(gè)男生，若干年之后男生才知道，女孩之所以愛(ài)他，只是因為在某次野營(yíng)的時(shí)候，他每次切完菜放置刀的時(shí)候，都要刀刃朝里，刀背朝著(zhù)大家。生活中，好多刻骨銘心的印象，都來(lái)自于小細節�？春靡粋�(gè)人與看穿一個(gè)人，始于細節，終于印象。

⑧一切都在細節里發(fā)酵，一切都在印象里成全。 

    (選自《時(shí)代青年》，有改動(dòng))

1 5．說(shuō)說(shuō)文章第①段有哪些作用。(3分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

16．文章第③④段運用了哪些論證方法?其作用是什么?(4分)

17．請簡(jiǎn)要分析第⑦段在全文論證過(guò)程中的作用。(3分)

【答案及解析】

15．①引出議論的話(huà)題；②作為論據證明文章中心論點(diǎn)；③引用人們熟悉的故事，引起閱讀的興趣。

解析：此題屬“段落作用”題。議論文開(kāi)頭段的作用一般有：(1)引出論點(diǎn)或論題。(2)作為文章的理論論據或事實(shí)論據。(3)增強文章的趣味性.激發(fā)讀者的閱讀興趣。在答題時(shí)，聯(lián)系具體的內容解答即可。要注意論點(diǎn)與論題的區別，論題只是話(huà)題，論點(diǎn)，體現了作者的基本觀(guān)點(diǎn)。

16．運用了對比論證和舉例論證，具體論證了印象與人的長(cháng)相無(wú)關(guān)，對人物的印象體現了人們的愛(ài)憎感情。

解析：此題屬“論證方法”題，論證方法 有比喻論證、舉例論證、引用論證、對比論證幾種。論證方法的作用是具體（或形象，或有力，或有權威性）論證相應的觀(guān)點(diǎn)（不一定是中心論點(diǎn)）。

17.用舉例論證的方法論證了細節決定人們的印象，是論證的深入，為后文總結全文，揭示中心論點(diǎn)做鋪墊。

解析：此題屬“段落作用”題。議論文“中間段落”的作用答題模式通常為：用……論證方法論證了……（觀(guān)點(diǎn)）【內容方面】，為后文……做鋪墊（有時(shí)是過(guò)渡或照應）【結構方面】。聯(lián)系上下文，從內容和結構兩方面去思考。

（五）閱讀畢亮的《會(huì )走路的花》，完成1 8~2 1題。(20分)

①我在昭蘇高原墾區住了四年，見(jiàn)了四年昭蘇的云起云落。當我意識到昭蘇的云是一道風(fēng)景時(shí)，我已經(jīng)快要離開(kāi)了。

②昭蘇的云每時(shí)是不同的，常常讓我應接不暇，讓我的筆尖落在紙上，凌亂不堪。而昭蘇的云有時(shí)也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀(guān)感，說(shuō)不定他們正在匯聚，向雨水即將落下的地方靠攏，給亟需雨水的干涸土地來(lái)一場(chǎng)透徹的漫灌，讓需要的土地都濕潤 ，讓這片土地上的牧草都能喝到水，讓麥子和油菜在該有雨時(shí)就會(huì )落雨。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]

③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天氣預報都準確。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。有一回我正巧路過(guò)落雨的地方，算是去驗證，結果當然準確無(wú)比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗積累嗎?

 ④在昭蘇高原，踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨。

⑤有一年的雨水真是多�？匆�(jiàn)云就是雨。雨說(shuō)下就下，有時(shí)滴下幾滴就停了；有的時(shí)候下得沒(méi)完沒(méi)了，許多人就會(huì )喝酒，喝得東倒西歪地走在雨水中，就像是麥地里的麥子在風(fēng)雨中被吹的樣子。

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