2015恩施中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

二、文化積累（10分）

8．（6分）答案：⑴江春入舊年；⑵為有源頭活水來(lái)；⑶閑敲棋子落燈花；⑷天街小雨潤如酥；⑸零落成泥碾作塵，只有香如故；⑹不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；⑺受任于敗軍之際，奉命于危難之間；⑻舉杯邀明月，對影成三人；⑼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑽春潮帶雨 晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

評分說(shuō)明：每小題1分，錯一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做，按⑴⑶給分；如果⑸～⑽全做，按⑸～⑻給分。

9.名著(zhù)導讀（4分）

⑴（2分）示例：祥子和虎妞結婚后用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了一輛車(chē)，可是好景不長(cháng)，因為虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣(mài)掉了車(chē)。

評分說(shuō)明：能抓住主要人物與核心情節即可。

⑵（2分）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。

評分說(shuō)明：能回答兩點(diǎn)，意近即可。

三、文章閱讀（32分）

（一）記敘文（13分）

10.（2分）A.雌鷹拼命護子；B.雄鷹壯烈殉情。

評分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

11.（3分）1 創(chuàng )設故事背景；2 為下文情節作鋪墊；3 豐富文章內容，增加文章底蘊，增強文章的可讀性。

評分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

12.（3分）第4 段中加點(diǎn)的詞從動(dòng)作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護子心切、愛(ài)子情深。富有表現力。

評分說(shuō)明：意近即可。

13.（3分）1 為巖鷹的特性和家庭觀(guān)念而感動(dòng)；2 被父親豐富的生活經(jīng)驗所折服，為深沉的父愛(ài)而感動(dòng)；3 深感父親用心良苦，深感自身責任重大。

評分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

14.（2分）示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因為愛(ài)情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀(guān)念的體現。示例  二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因為雄鷹在追求愛(ài)情的同時(shí)，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責任。

評分說(shuō)明：自選一個(gè)角度來(lái)談，言之有理即可。

（二）非連續性文本材料（11分）

15.（2分）李克強（總理）代表政府多次倡導全民閱讀。

評分說(shuō)明：意近即可，超過(guò)字數酌情扣分。

16.（3分）1 目前全民閱讀的氛圍濃厚；2 以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；3 數字化（電子）閱讀比例增加。

評分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

17.（3分）1 社交網(wǎng)絡(luò )興起，社交媒體信息豐富；2 電子書(shū)攜帶方便以及更低的價(jià)錢(qián)；3 電子書(shū)閱讀器功能強大。

評分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

18.（3分）意義：1 讀書(shū)是人類(lèi)傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑；2 讀書(shū)學(xué)習，是一個(gè)民族、一個(gè)國家自強不息、開(kāi)拓未來(lái)的重要手段；3 讀書(shū)能給人以重要的精神啟迪。建議：豐富電子書(shū)的內容，提高電子書(shū)的質(zhì)量。

評分說(shuō)明：意義2分，答對兩點(diǎn)即可；建議1分。意近即可。

（三）文言文（8分）

19．（2分）⑴樂(lè )：以……為樂(lè )（感到快樂(lè )）  ⑵犬牙：像犬牙那樣  ⑶清：凄清（清冷）  ⑷去：離開(kāi)

評分說(shuō)明：每小題0.5分。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

20．（2分）⑴潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。⑵（這樣的環(huán)境）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的氣息。

評分說(shuō)明：一句1分，譯文大意正確即可。

21.（2分）定點(diǎn)特寫(xiě)或動(dòng)靜結合；清澈。

評分說(shuō)明：一空1分。

2 2.（2分）心情變化：由游覽之初的“樂(lè )”到離去之時(shí)的“憂(yōu)”或“悲”。變化原因：當時(shí)的柳宗元遭到貶謫，心情是悲苦的。游覽山水本是為了排遣心中抑郁之情，但這種山水之樂(lè )畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情便會(huì )油然而生。

評分說(shuō)明：每問(wèn)1分，意近即可。

四、詩(shī)歌欣賞（8分）

23．（4分）（1）（2分）無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻的精神。

評分說(shuō)明：意近即可。

（2）（2分）示例一：擬人。全詩(shī)采用第二人稱(chēng)，將雨傘人格化，運用“陪伴”“撐開(kāi)”“創(chuàng )造”等詞語(yǔ)，賦予雨傘以生命，生動(dòng)傳神。示例二：象征。詩(shī)人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻的人�；颉盀踉啤薄帮L(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。示例三：烘托。詩(shī)人借“烏云”“風(fēng)雨”來(lái)營(yíng)造雨傘所處的惡劣環(huán)境，烘托出 “雨傘”形象的高大。

評分說(shuō)明：任選一種、聯(lián)系詩(shī)句分析，意近即可。

24．（4分）⑴（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦 朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門(mén)緊緊地關(guān)閉著(zhù)。

評分說(shuō)明：描 繪的文字切合情景，有畫(huà)面感，意近即可。

⑵（2分）他們思念相距萬(wàn)里的家鄉和親人，但卻沒(méi)有辦法回去，因為還沒(méi)有達到建立軍功、勒石燕然的目的。

評分說(shuō)明：意近即可。

五、綜合性學(xué)習（6分）

25．（6分）

⑴（2分）恩來(lái)、恩黔高速提前通車(chē)。

評分說(shuō)明：要素齊備、內容正確即可，超過(guò)字數酌情扣分。

⑵（2分）示例一：客涌硒都訪(fǎng)仙居。示例二：物出萬(wàn)壑變黃金。示例三：民逢盛世譜華章。示例四：鳳舞林海展新姿。

評分說(shuō)明：字數相等、詞性相對、意義相關(guān)、寬對即可。

⑶（2分）示例一：恩施交通事業(yè)的飛速發(fā)展將會(huì )給全州人民帶來(lái)哪些益處？示例二：交通事業(yè)的飛速發(fā)展也會(huì )誕生一些新的問(wèn)題，您認為應該如何應對？

評分說(shuō)明：所提問(wèn)題緊扣主題即可。

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