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2015恩施中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2015-8-3
二、文化積累(10分)
8.(6分)答案:⑴江春入舊年;⑵為有源頭活水來(lái);⑶閑敲棋子落燈花;⑷天街小雨潤如酥;⑸零落成泥碾作塵,只有香如故;⑹不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴;⑺受任于敗軍之際,奉命于危難之間;⑻舉杯邀明月,對影成三人;⑼自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝;⑽春潮帶雨 晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。
評分說(shuō)明:每小題1分,錯一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做,按⑴⑶給分;如果⑸~⑽全做,按⑸~⑻給分。
9.名著(zhù)導讀(4分)
⑴(2分)示例:祥子和虎妞結婚后用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了一輛車(chē),可是好景不長(cháng),因為虎妞難產(chǎn)而死,他為了安葬虎妞被迫賣(mài)掉了車(chē)。
評分說(shuō)明:能抓住主要人物與核心情節即可。
⑵(2分)麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。
評分說(shuō)明:能回答兩點(diǎn),意近即可。
三、文章閱讀(32分)
(一)記敘文(13分)
10.(2分)A.雌鷹拼命護子;B.雄鷹壯烈殉情。
評分說(shuō)明:每點(diǎn)1分,意近即可。
11.(3分)1 創(chuàng )設故事背景;2 為下文情節作鋪墊;3 豐富文章內容,增加文章底蘊,增強文章的可讀性。
評分說(shuō)明:每點(diǎn)1分,意近即可。
12.(3分)第4 段中加點(diǎn)的詞從動(dòng)作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護子心切、愛(ài)子情深。富有表現力。
評分說(shuō)明:意近即可。
13.(3分)1 為巖鷹的特性和家庭觀(guān)念而感動(dòng);2 被父親豐富的生活經(jīng)驗所折服,為深沉的父愛(ài)而感動(dòng);3 深感父親用心良苦,深感自身責任重大。
評分說(shuō)明:每點(diǎn)1分,意近即可。
14.(2分)示例一:雄鷹的“殉情”值得肯定。因為愛(ài)情的真諦源于相濡以沫、生死與共,這也是巖鷹的家庭觀(guān)念的體現。示例 二:雄鷹的“殉情”不值得肯定。因為雄鷹在追求愛(ài)情的同時(shí),舍棄了雛鷹,忘記了自己的那份責任。
評分說(shuō)明:自選一個(gè)角度來(lái)談,言之有理即可。
(二)非連續性文本材料(11分)
15.(2分)李克強(總理)代表政府多次倡導全民閱讀。
評分說(shuō)明:意近即可,超過(guò)字數酌情扣分。
16.(3分)1 目前全民閱讀的氛圍濃厚;2 以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分;3 數字化(電子)閱讀比例增加。
評分說(shuō)明:每點(diǎn)1分,意近即可。
17.(3分)1 社交網(wǎng)絡(luò )興起,社交媒體信息豐富;2 電子書(shū)攜帶方便以及更低的價(jià)錢(qián);3 電子書(shū)閱讀器功能強大。
評分說(shuō)明:每點(diǎn)1分,意近即可。
18.(3分)意義:1 讀書(shū)是人類(lèi)傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑;2 讀書(shū)學(xué)習,是一個(gè)民族、一個(gè)國家自強不息、開(kāi)拓未來(lái)的重要手段;3 讀書(shū)能給人以重要的精神啟迪。建議:豐富電子書(shū)的內容,提高電子書(shū)的質(zhì)量。
評分說(shuō)明:意義2分,答對兩點(diǎn)即可;建議1分。意近即可。
(三)文言文(8分)
19.(2分)⑴樂(lè ):以……為樂(lè )(感到快樂(lè )) ⑵犬牙:像犬牙那樣 ⑶清:凄清(清冷) ⑷去:離開(kāi)
評分說(shuō)明:每小題0.5分。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
20.(2分)⑴潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)條,都好像在空中游動(dòng),什么依靠也沒(méi)有。⑵(這樣的環(huán)境)使人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的氣息。
評分說(shuō)明:一句1分,譯文大意正確即可。
21.(2分)定點(diǎn)特寫(xiě)或動(dòng)靜結合;清澈。
評分說(shuō)明:一空1分。
2 2.(2分)心情變化:由游覽之初的“樂(lè )”到離去之時(shí)的“憂(yōu)”或“悲”。變化原因:當時(shí)的柳宗元遭到貶謫,心情是悲苦的。游覽山水本是為了排遣心中抑郁之情,但這種山水之樂(lè )畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂(yōu)傷悲涼的心情便會(huì )油然而生。
評分說(shuō)明:每問(wèn)1分,意近即可。
四、詩(shī)歌欣賞(8分)
23.(4分)(1)(2分)無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻的精神。
評分說(shuō)明:意近即可。
(2)(2分)示例一:擬人。全詩(shī)采用第二人稱(chēng),將雨傘人格化,運用“陪伴”“撐開(kāi)”“創(chuàng )造”等詞語(yǔ),賦予雨傘以生命,生動(dòng)傳神。示例二:象征。詩(shī)人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻的人;颉盀踉啤薄帮L(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。示例三:烘托。詩(shī)人借“烏云”“風(fēng)雨”來(lái)營(yíng)造雨傘所處的惡劣環(huán)境,烘托出 “雨傘”形象的高大。
評分說(shuō)明:任選一種、聯(lián)系詩(shī)句分析,意近即可。
24.(4分)⑴(2分)示例:連綿起伏的群峰像千里屏障一樣,煙霧迷茫中,落日朦 朧,暮靄沉沉,一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上,孤零零的,城門(mén)緊緊地關(guān)閉著(zhù)。
評分說(shuō)明:描 繪的文字切合情景,有畫(huà)面感,意近即可。
⑵(2分)他們思念相距萬(wàn)里的家鄉和親人,但卻沒(méi)有辦法回去,因為還沒(méi)有達到建立軍功、勒石燕然的目的。
評分說(shuō)明:意近即可。
五、綜合性學(xué)習(6分)
25.(6分)
⑴(2分)恩來(lái)、恩黔高速提前通車(chē)。
評分說(shuō)明:要素齊備、內容正確即可,超過(guò)字數酌情扣分。
⑵(2分)示例一:客涌硒都訪(fǎng)仙居。示例二:物出萬(wàn)壑變黃金。示例三:民逢盛世譜華章。示例四:鳳舞林海展新姿。
評分說(shuō)明:字數相等、詞性相對、意義相關(guān)、寬對即可。
⑶(2分)示例一:恩施交通事業(yè)的飛速發(fā)展將會(huì )給全州人民帶來(lái)哪些益處?示例二:交通事業(yè)的飛速發(fā)展也會(huì )誕生一些新的問(wèn)題,您認為應該如何應對?
評分說(shuō)明:所提問(wèn)題緊扣主題即可。
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