2015恩施中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

四、詩(shī)歌欣賞（8分）

23.欣賞下面一首現代詩(shī)，完成⑴～⑵題。（4分）

雨  傘

蘇叔陽(yáng)

你的命運就是陪伴烏云，

注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。

你撐開(kāi)整個(gè)身軀，

為他人創(chuàng )造一片干凈天地，

卻濕透了，你自己。

（選自《蘇叔陽(yáng)文集》）

⑴ 詩(shī)中的雨傘具有怎樣的精神？

答：       

⑵ 為了刻畫(huà)雨傘形象，詩(shī)人采用了擬人、象征、烘托等表現手法。請任選一種，聯(lián)系詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

答：       

24.欣賞下面一首宋詞，完成⑴～⑵題。（4分）

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家 萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（選自《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·語(yǔ)文》九年級上冊）

⑴ 請描述“千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉”所呈現的畫(huà)面。

答：       

⑵ “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理？

答：       

五、綜合性學(xué)習（6分，每小題2分）

25.近年來(lái)，我州交通事業(yè)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)了勃勃生機。為此，某中學(xué)901班同學(xué)圍繞“關(guān)注家鄉交通事業(yè)發(fā)展”這一主題開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，搜集到了以下三則材料。請你閱讀后完成⑴～⑶題。

 
材料一：2014年7月1日，首趟動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)清江特大橋，結束了恩施無(wú)動(dòng)車(chē)的歷史。

材料二：2014年12月26日下午4時(shí)，歷經(jīng)40個(gè)月建設的恩來(lái)、恩黔高速，提前8個(gè)月正式通車(chē)試運營(yíng)。這標志著(zhù)我州新添了兩條“通湘達渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來(lái)鳳3個(gè)縣從此結束了不通高速公路的歷史。

材料三：恩施市“村村通客車(chē)”試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。截止2015年3月，17個(gè)鄉（鎮、辦事處）新開(kāi)通鄉村客運班線(xiàn)19條，恢復穩定往年停運線(xiàn)路8條，148個(gè)行政村通客車(chē)，通車(chē)率從試點(diǎn)前的66%提高至86%.

⑴ 請給材料二擬一個(gè)新聞標題（不超過(guò)15個(gè)字）

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

⑵ 某同學(xué)讀了這三則材料，心潮澎湃，不覺(jué)吟出上聯(lián)“龍騰群山貫通衢”，請你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：龍騰群山貫通衢

下聯(lián)：      ▲    

⑶ 假設 你是本次活動(dòng)的小記者，計劃圍繞“家鄉交通事業(yè)發(fā)展”主題采訪(fǎng)恩施州交通局局長(cháng)，請設計一個(gè)你最想了解的問(wèn)題。

答：       

六、個(gè)性表達（50分）

26. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。字數不少于600字，文中不出現可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。

⑴ 命題作文

在我們的記憶深處，珍藏著(zhù)許許多多來(lái)自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動(dòng)著(zhù)你的心靈，描畫(huà)著(zhù)愛(ài)的感動(dòng)，傳遞著(zhù)正能量，鼓勵我們直面人生，振作精神，昂然前行。

請以“最是難忘那表情”為題寫(xiě)一篇文章。

⑵ 情境作文

圍繞下列三個(gè)情境要素，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

                節日  我  掌聲

2015年恩施州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題

參考答案及評分說(shuō)明

一、知識運用（14分）

1.（2分）答案A。B組中“頷”讀作hàn；“抔”讀作póu；C組中“剽”讀作piāo；“肖”讀作xiào。D組中“櫛”讀作zhì；“弦”讀作xián。

2.（2分）答案C。C組中“決”-“訣”，“暗”-“黯”。

3.（2分）答案B。A組中“羊”是獨體結構；C組中“虎”第三畫(huà)是橫勾；D組中“萬(wàn)”先寫(xiě)橫，再寫(xiě)橫折鉤，后寫(xiě)撇。

4.（2分）答案D。從上下文意來(lái)看，“沉淀”與前文“歷史”搭配恰  當，“積淀”與后文“厚重”搭配恰當；從分句間的關(guān)系來(lái)看，前后分句構成假設關(guān)系，應選“如果”；從用語(yǔ)對象來(lái)看，“美輪美奐”形容建筑物的高大美觀(guān)，不能形容“文字”，故選“優(yōu)美絕倫”；從詞義的側重點(diǎn)和語(yǔ)境來(lái)看，“品味”重在品嘗，“體味”重在體會(huì )，“玩味”重在把玩琢磨，因此，“內涵”只能與“體味”搭配，而前文“慢慢”一詞只能與“品味”搭配。

5.（2分）答案C。依據文段的內容層次、關(guān)聯(lián)詞的對應、句與句的邏輯關(guān)系排列銜接。

6．（2分）答案A。B項“攜手”與“合作”語(yǔ)義重復；C項語(yǔ)序不當，“還”前后內容應互換；D項成分殘缺或用詞不當，應在句末加上“的稱(chēng)號”或將“授予”改為“評為”。

7.（2分）答案C。A句“等”后面不能再用省略號；B句中冒號不能用在無(wú)停頓處，“發(fā)出”后不能加冒號；D句括號應放到書(shū)名號之后。

評分說(shuō)明：每小題2分。                    

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