龍東地區2013年中考生物學(xué)科考試說(shuō)明

3

、生物與環(huán)境

 

（

1

）生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境：

 

舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的

聯(lián)系。

（注意生物受水、溫度、空氣、光等環(huán)境條件的影響；注意生物與生物之間的聯(lián)系；關(guān)注學(xué)

生對常見(jiàn)動(dòng)物生活環(huán)境的探究。

）

 

（

2

）生物與環(huán)境組成生態(tài)系統：

 

概述生態(tài)系統的組成。列舉不同的生態(tài)系統。描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)。解釋某些

有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累。

闡明生態(tài)系統的自我調節能力是有限的。

（關(guān)注學(xué)生對生態(tài)系統

概念的理解、判斷，對實(shí)際生態(tài)問(wèn)題的分析；關(guān)注生態(tài)系統的自我調節能力的意義和限度；注意

有害物質(zhì)在食物鏈和食物網(wǎng)中積累的特點(diǎn)。不單純考查相關(guān)的具體概念。

）

 

（

3

）生物圈是人類(lèi)與其他生物的共同家園：

 

描述生物圈的范圍。闡明生物圈是最大的生態(tài)系統。形成保護生物圈的意識。

 

4

、生物圈中的綠色植物

 

（

1

）綠色開(kāi)花植物的一生：

 

描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程，概述開(kāi)花和結果的過(guò)程。

（關(guān)注種子萌發(fā)需要的條件和過(guò)程，開(kāi)

花、結果的過(guò)程；考查探究種子萌發(fā)需要的條件。

）

 

（

2

）綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽：

 

說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽。描述綠色植物的蒸騰作用的意義及應用。

（關(guān)注蒸騰作

用的意義及應用）

 

（

3

）綠色植物的光合作用和呼吸作用：

 

闡明綠色植物的光合作用。舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。描述綠色植物

的呼吸作用。

（關(guān)注光合作用的原理在生產(chǎn)中的應用；突出考查對光合作用所需條件、原料、產(chǎn)物

的探究過(guò)程；考查學(xué)生對呼吸作用原理的理解及其應用。不單純考查學(xué)生對光合作用和呼吸作用

概念的記憶。

）

 

（

4

）綠色植物對生物圈的重大作用：

 

概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

參加綠化家園的活動(dòng)。

（關(guān)注綠色植物制造有機物、

儲存

能量在生物學(xué)意義及其維持生物圈碳氧平衡、水循環(huán)中的作用。

）

 

5

、生物圈中的人

 

（

1

）人的食物來(lái)源于環(huán)境：

 

說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)。描述人體消化系統的組成。概述食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸

收過(guò)程。

關(guān)注食品安全。

（關(guān)注人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì)；

注重人體消化系統的組成和功能以及食

 

3

物消化和營(yíng)養物質(zhì)吸收的過(guò)程；突出考查探究口腔內的化學(xué)性消化；關(guān)注食品衛生安全。

）

 

（

2

）人體生命活動(dòng)的能量供給：

 

描述人體血液循環(huán)系統的組成。概述血液循環(huán)。描述人體呼吸系統的組成。概述人體肺部和

組織細胞處的氣體交換過(guò)程。

說(shuō)明能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解。

（關(guān)注血液成分和作用、

心

臟結構、血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化、呼吸系統的組成和發(fā)生在肺部及組織細胞處氣體交換

的過(guò)程。不單純考查概念的記憶。突出對呼吸、氣體交換模式圖的理解和識別，能解讀血常規化

驗的主要數據和血型與輸血的關(guān)系，考查驗證人體呼出氣體成分的方法。

）

 

（

3

）人體代謝物的排出：

 

描述人體泌尿系統的組成。

概述尿液的形成和排出過(guò)程。

（關(guān)注泌尿系統的組成；

突出對尿液

形成過(guò)程的考查�？疾閷W(xué)生解釋生活中出現與泌尿系統相關(guān)疾病問(wèn)題能力。不單純考查腎的結構

名稱(chēng)。

）

 

（

4

）人體通過(guò)神經(jīng)系統和內分泌系統調節生命活動(dòng)：

 

描述人體神經(jīng)系統的組成。概述人體神經(jīng)調節的基本方式。概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官

獲取信息。

舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調節。

（注意人體神經(jīng)系統的組成；

關(guān)注人體神經(jīng)調

節的基本方式；關(guān)注眼球和耳的結構及人體視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面的實(shí)際應用；關(guān)注人體激素調節的事

例說(shuō)明；關(guān)注近視的成因及預防。

）

 

（

5

）人是生物圈中的一員

 

概述人類(lèi)的起源和進(jìn)化。

舉例說(shuō)明人對生物圈的影響。

擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)計劃。

（注

意人類(lèi)起源與進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)；結合實(shí)際說(shuō)明人對生物圈的影響和保護當地生態(tài)環(huán)境的有效措施

行動(dòng)計劃。

）

 

6

、動(dòng)物的運動(dòng)和行為

 

（

1

）動(dòng)物的運動(dòng)：

 

列舉動(dòng)物多種多樣的運動(dòng)形式。

說(shuō)明動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構。

（關(guān)注動(dòng)物的結構與運動(dòng)

的關(guān)系、關(guān)注關(guān)節的結構。不考查動(dòng)物運動(dòng)的具體形式。

）

 

（

2

）動(dòng)物的行為：

 

區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為。舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為。

（注意動(dòng)物行為的種類(lèi)及區別）

 

7

、生物的生殖、發(fā)育與遺傳

 

（

1

）人的生殖和發(fā)育：

 

概述男性、女性生殖系統的結構和功能。描述受精過(guò)程。

（不簡(jiǎn)單考查生殖系統的組成、具

體結構的名稱(chēng)。

）

 

（

2

）動(dòng)物的生殖和發(fā)育：

 

舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)

程。

（注意昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。關(guān)注雞卵結構。突出考查它們主要的特點(diǎn)。

）

 

（

3

）植物的生殖：

 

列舉植物的無(wú)性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。

（關(guān)注考查相關(guān)知識在

生產(chǎn)中的應用。

）

 

（

4

）生物的遺傳和變異：

 

說(shuō)明

DNA

是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、

DNA

和基因的關(guān)系。舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控

制的。解釋人的性別決定。認同優(yōu)生優(yōu)育。舉例說(shuō)出生物的變異。舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應

用。

（關(guān)注

DNA

的概念及其與染色體和基因的關(guān)系；注意基因對性狀的控制；關(guān)注對人的性別決定

 

4

的解釋和優(yōu)生優(yōu)育的認同；注意對生物變異現象的判斷；考查我國婚姻法禁止近親結婚的道理。不

單純考查遺傳、變異的定義。

）

 

8

、生物的多樣性

 

（

1

）生物的多樣性：

 

嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi)。描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)

系。描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。概述植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)

系。概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。

概述脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。關(guān)注我

國特有的珍稀動(dòng)植物。

說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義。

（關(guān)注生物分類(lèi)的特征；

考查病毒、

細菌、

真菌、植物、無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系；關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)

植物；保護生物多樣性的重要意義。

）

 

（

2

）生命的起源和生物進(jìn)化：

 

描述生命起源的過(guò)程。概述生物進(jìn)化的主要歷程。形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)。

 

9

、生物技術(shù)

 

（

1

）日常生活中的生物技術(shù)：

 

舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

說(shuō)明食品的腐敗原因。

運用食品保鮮的一般方法。

（關(guān)

注食品腐敗的原因，食品保鮮的一般方法；突出考查發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應用�？疾閷W(xué)生聯(lián)

系實(shí)際生活運用保存食物的一般方法。

）

 

（

2

）現代生物技術(shù)：

 

舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應用。舉例說(shuō)出轉基因技術(shù)的應用。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)未來(lái)的

影響。

（注意克隆技術(shù)和轉基因技術(shù)的應用；關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)未來(lái)的影響。

）

 

10

、健康地生活

 

（

1

）健康地度過(guò)青春期：

 

描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。養成青春期的衛生保健習慣。

 

（關(guān)注青春期發(fā)育的特點(diǎn)；注意青春期的衛生保健習慣。

）

 

（

2

）傳染病和免疫：

 

說(shuō)明傳染病流行的基本環(huán)節和預防措施。描述人體的免疫功能。區別人體的特異性免疫和非

特異性免疫。說(shuō)明計劃免疫的意義。

 

（

3

）現實(shí)生活中某些嚴重威脅人體健康的疾�。�

 

關(guān)注心血管疾病的危害。關(guān)注癌癥的危害。

（應關(guān)注預防這些疾病的措施。

）

 

（

4

）酗酒、吸煙和吸毒的危害：

 

說(shuō)明酗酒對人體健康的危害。說(shuō)明吸煙對人體健康的危害。拒絕毒品。

 

（

5

）醫藥常識：

 

概述安全用藥的常識。運用一些急救的方法。

 

 

五、試卷的主題分數比例建議

 

 

《生物課程標準》設計的十個(gè)一級主題，每個(gè)主題在整個(gè)學(xué)科體系中分量不同，建議比例范

圍如下：

 

1

、科學(xué)探究約占

10%

；

 

2

、生物體的結構層次約占

10%

；

 

 

5

3

、生物與環(huán)境約占

10%

；

 

4

、生物圈中的綠色植物約占

15%

；

 

5

、生物圈中的人約占

20%

；

 

6

、動(dòng)物的運動(dòng)和行為約占

5%

；

 

7

、生物的生殖發(fā)育和遺傳約占

5%

；

 

8

、生物的多樣性約占

15%

；

 

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