2013福建中考化學(xué)考試大綱

2013年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱
（化學(xué)）
一、考試性質(zhì)
初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）》所規定的化學(xué)學(xué)科學(xué)習水平�？荚嚱Y果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據之一。
二、命題依據
以《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）》為指導，以《2013年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（化學(xué)）》為依據，結合初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。
三、命題原則
貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見(jiàn)，落實(shí)省教育廳有關(guān)中考命題文件的精神。命題時(shí)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1．導向性：正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導向作用，凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強實(shí)驗教學(xué)，引導教師改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、提升科學(xué)素養。
2．基礎性：面向全體學(xué)生，加強考查初中化學(xué)基礎知識、基本技能、學(xué)科思想與方法，考試內容應注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學(xué)問(wèn)題和對學(xué)生后續學(xué)習有用的知識。
3．時(shí)代性：關(guān)注初中化學(xué)與技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境的關(guān)系，考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養和化學(xué)學(xué)習能力。
4．開(kāi)放性：適當增加開(kāi)放性試題，做到試題形式、思維過(guò)程、答案標準多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
5．科學(xué)性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主、客觀(guān)題比例，把握試卷的長(cháng)度，留給學(xué)生充分思維和解答的時(shí)間。試題要科學(xué)、嚴謹，避免出現知識性、技術(shù)性的錯誤。

四、考試內容
（一）對化學(xué)學(xué)習能力的要求
1.獲取信息的能力
能夠通過(guò)對簡(jiǎn)單的化學(xué)事實(shí)（實(shí)驗現象、模型圖表及自然界、社會(huì )、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現象）的觀(guān)察，準確提取有效信息，并與已有知識整合的能力。
2.分析和解決（解答）簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力
（1）能夠運用所學(xué)知識對簡(jiǎn)單的化學(xué)現象進(jìn)行解釋的能力；
（2）能夠運用所學(xué)知識對簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理與判斷的能力；
（3）能夠將分析、解決問(wèn)題的過(guò)程與結果，用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述的能力。
3.化學(xué)實(shí)驗與探究的初步能力
認識科學(xué)探究的基本過(guò)程與要素，了解觀(guān)察、實(shí)驗等基本方法，初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，具有設計簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗方案，并能完成一些簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗的能力。
（二）對學(xué)習目標的要求層次
1．認知性學(xué)習目標的水平
A：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到
B：認識、了解、看懂、識別、能表示、懂得
C：理解、解釋、說(shuō)明、區分、判斷、簡(jiǎn)單計算
2．技能性學(xué)習目標包含“模仿操作、初步學(xué)習”到“獨立操作、初步學(xué)會(huì )” 兩個(gè)由低到高水平的要求。
3．體驗性學(xué)習目標可有機結合認知性學(xué)習和技能性學(xué)習內容進(jìn)行考查。
（三）考試內容與要求
科學(xué)探究
內  容 目標水平 備  注

對科學(xué)探究的理解

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