2011寧波中考試題難度點(diǎn)評

　社會(huì )政治：立足教材 關(guān)注熱點(diǎn) 提升能力

　　中學(xué)高級教師 高小萍

　　社會(huì )政治試卷注重考查學(xué)生平時(shí)對基本知識的掌握、理解、運用，試題表現形式靈活、多樣，卷面設計合理，更多關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的遷移、綜合分析能力。

　　一、立足教材。重視回歸教材，以基礎知識為載體考查學(xué)生對知識的理解和運用。如第２、３、４題等涉及到地理知識的內容；第１２題新航路開(kāi)辟、第１３題科技革命、第１８題辛亥革命、兩彈一星等考查歷史史實(shí)。試題減少了死記硬背的內容，通過(guò)創(chuàng )設情境，以文字材料、漫畫(huà)、圖表、年代尺等多種方式呈現，以檢測學(xué)生掌握的基本知識及對知識的整合、綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、關(guān)注熱點(diǎn)。引導學(xué)生關(guān)注時(shí)政、焦點(diǎn)問(wèn)題，了解身邊事件，感受社會(huì )發(fā)展變化，是本門(mén)學(xué)科教學(xué)的方向和要求，也是近幾年來(lái)學(xué)業(yè)考試試題在取材方面的一個(gè)趨勢。今年試卷同樣瞄準了諸多社會(huì )熱點(diǎn)：海洋經(jīng)濟、高曉松醉駕、食品安全、空襲利比亞、搶鹽風(fēng)波、清華百年校慶等。要求學(xué)生運用所學(xué)知識對問(wèn)題進(jìn)行分析、解答，鼓勵學(xué)生有主見(jiàn)地認識思考各種社會(huì )問(wèn)題，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現象，培養學(xué)生的責任意識。 

　　三、提升能力。社會(huì )政治考試要引導學(xué)生、家長(cháng)和老師走出開(kāi)卷考的誤區，不能以為開(kāi)卷考就是翻翻資料、抄抄書(shū)。開(kāi)卷考試具有開(kāi)放性、應用性，需要檢驗學(xué)生在考綱范圍內的各種應對本領(lǐng)，如閱讀的能力，分析綜合的能力、語(yǔ)言組織的能力等。如第３、１４、１７、２０、２２題都把相應的圖表作為知識的背景材料，要求學(xué)生閱讀、分析、運用、解答；第１８題設計了要求學(xué)生標一標年代尺的動(dòng)手內容；第１９題第二問(wèn)“據圖描述‘環(huán)境質(zhì)量’與‘經(jīng)濟發(fā)展水平’之間的關(guān)系，并說(shuō)說(shuō)是哪些因素影響了曲線(xiàn)的起伏變化？”不僅要求學(xué)生具有讀圖能力、閱讀提取信息的能力，還應具備一定的理解分析材料的能力、相關(guān)知識的整合遷移能力等。這有助于提升學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。

　　今年的考題提高了ＰＩＳＡ類(lèi)（國際學(xué)生評估項目）試題權重，注重考查學(xué)生的思維過(guò)程，強調把知識放在具體的生活情境中加以考查，如第６題、第１０題、第１８題、第２０題等，這些題是對知識積累、綜合推理、創(chuàng )新素養等方面的考查，測試的是學(xué)生在現實(shí)生活中創(chuàng )造性地運用知識技能，落腳點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展潛能。

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