2012武漢中考作文感想及范文

 2012年武漢市中考終于結束，親身陪伴一些孩子們走過(guò)這一艱辛的“歷程”，除了替他們終于解放感到開(kāi)心，也對語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了些許思索。

      6月20號中午，剛考完語(yǔ)文，便收到一些學(xué)生的短信：老師，作文讓我無(wú)語(yǔ)！老師，我杯具了，作文是要寫(xiě)成說(shuō)明文么？老師，我根本不了解漢字，這題目太難了！看到這些反饋，內心確實(shí)有些失落，或許是我教學(xué)的失職，但更多的是無(wú)奈，我想起了無(wú)數次上課過(guò)程中，當我提到一些文學(xué)作品和文化現象時(shí)，孩子們的一臉茫然。我們的教育，讓更多的孩子在關(guān)注分數的同時(shí)失去了對一些其他事物的關(guān)注。值得慶幸的是，今年的中考題著(zhù)實(shí)讓我眼前一亮，毫不避諱地說(shuō)，這是近五年來(lái)唯一讓我有欲望寫(xiě)篇同題作文的中考題，從這個(gè)題目上，我看到了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的一絲絲希望，也可以窺視到它的未來(lái)——這絕不是一門(mén)僅憑日常死記硬背、考前臨陣磨槍就能在考場(chǎng)旗開(kāi)得勝的一門(mén)學(xué)科，尤其表現在作文上，別以為自己熟知一些技巧，掌握幾個(gè)高分模板就能熟練應對，因為你極有可能遇到如“敬畏漢字”這樣的題目，如果沒(méi)有平日扎實(shí)的積累，很可能在考場(chǎng)上抓頭皮，干著(zhù)急。

作文的重要性毋需贅言，人們常用”成也蕭何，敗也蕭何”形容它在中高考試卷中的重要作用，究竟如何把作文呢寫(xiě)好，也是困擾諸多家長(cháng)和孩子的難題，憑借幾年來(lái)拙劣的經(jīng)驗，我將其方法概括為五個(gè)字——功夫在詩(shī)外！即所有的技巧都是點(diǎn)綴，我們應在平日的生活中廣泛閱讀經(jīng)典，敏銳觀(guān)察生活再輔以理性的思索，從而讓自己具有一個(gè)過(guò)硬的思想內核，一種特有的文化情懷，在此基礎上加入技巧，才有可能真正提升作文水平。
接下來(lái)，我想具體地談一談以上提到的三種方法：

閱讀經(jīng)典——這是寫(xiě)好作文甚至學(xué)好語(yǔ)文的基礎，因為人類(lèi)千百年智慧的結晶大都是以文字的方式傳承下來(lái)的，課本中學(xué)到的僅僅是九牛一毛，要想提升思想境界最好的方式就是讀前人寫(xiě)的經(jīng)典作品。我所謂的經(jīng)典，不一定非是眾人眼中的名家名篇，比如很多學(xué)生覺(jué)得魯迅、巴金、冰心的文字有些枯燥（畢竟時(shí)代不同），那就可以嘗試讀一讀龍應臺、劉墉、張曉風(fēng)；有的孩子不喜歡深沉老練的作品，卻對兒童文學(xué)情有獨鐘，那就可以多讀讀秦文君、楊紅櫻和曹文軒；有的孩子就喜歡去書(shū)店里暢銷(xiāo)書(shū)架旁流連，那就多讀讀韓寒、郭敬明、張悅然，既然暢銷(xiāo)一定有它的道理……所以所謂的經(jīng)典，主要是經(jīng)過(guò)多人證實(shí)文字本身質(zhì)量過(guò)關(guān)，加之孩子有興趣的書(shū)籍，即每個(gè)人眼中的經(jīng)典是不同的。而多數書(shū)中都會(huì )有涉及到一些其他人物或作品，從感興趣的作品出發(fā)再去探究其他作品，這樣要比勉強地看老師開(kāi)出的書(shū)單效果好。此外，我一向主張“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，如果能加入一些批注或是做些摘抄絕對是畫(huà)龍點(diǎn)睛，讀后感嘛大多數孩子比較排斥，我也覺(jué)得確實(shí)沒(méi)必要，真的對那些文字有感受簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)在書(shū)的空白處就夠了！

敏銳觀(guān)察——我視線(xiàn)范圍內的孩子，只要上了學(xué)，觀(guān)察能力都比不上一兩歲的小寶寶們。每次陪我家甜甜出去玩，都發(fā)現她和其他小朋友會(huì )對一些大人們熟視無(wú)睹的事物看的特別起勁，一條小蟲(chóng)、一片樹(shù)葉、一只小龍蝦、一群小魚(yú)、一片花瓣……而我們的中學(xué)生，有幾個(gè)能做到敏銳地觀(guān)察身邊的一草一木呢？所以每到寫(xiě)作文，大多數孩子都會(huì )說(shuō)沒(méi)材料，其實(shí)不是沒(méi)材料，而是值得寫(xiě)的人或事物在你的身邊悄然經(jīng)過(guò)時(shí)，你沒(méi)抓住。平常我看到的好作文，大多數都是寫(xiě)些生活瑣事，然后以小見(jiàn)大反應主題。譬如有個(gè)題目叫《這也是課堂》，一個(gè)孩子寫(xiě)上學(xué)路上，下著(zhù)雨，匆忙趕路中看到一個(gè)小女孩在雨滴濺起的漣漪上踩水泡，她忽然覺(jué)得這個(gè)女孩就像是一個(gè)老師，告訴他不要因為匆忙趕路忽略生活中最簡(jiǎn)單的美好。多好的選材和立意��！毫不做作，而這樣的材料其實(shí)就可能每天都發(fā)生在你的周?chē)��?/P>

理性思考——很多孩子讀了很多書(shū)，平時(shí)也比較喜歡觀(guān)察生活，可就是寫(xiě)作文的時(shí)候茶壺煮餃子——倒不出。多半是看過(guò)之后如過(guò)眼煙云，沒(méi)有真正在腦海中思索。其實(shí)現在很多中學(xué)生的心智都比較成熟，對于一些社會(huì )現象多少能談出些自己的見(jiàn)解，只是我們的家長(cháng)和老師經(jīng)常忽略他們的聲音，所以久而久之，孩子們也就不善于思索和表達。在理性思索這一方面，老師的作用不容忽視，無(wú)論課上課下，都可以插入一些素材，譬如像《楊瀾訪(fǎng)談錄》、《魯豫有約》這樣的人物訪(fǎng)談節目的視頻、《百家講壇》的視頻和書(shū)籍、《讀者》、《意林》、《青年文摘》之類(lèi)雜志的精彩文章，這就是在引導學(xué)生進(jìn)行理性思維。一旦學(xué)生養成了良好的習慣，寫(xiě)議論文時(shí)就不會(huì )只能舉例不能論述了。2012武漢中考作文感想及范文

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