以“痕跡”為話(huà)題中考作文寫(xiě)作技巧方法、優(yōu)秀范文賞析

畫(huà)卷·墨痕·生命

陸藝

　　我，帶著(zhù)一張潔白無(wú)瑕的宣紙來(lái)到人世，來(lái)完成這生命的畫(huà)卷。

　　面對空空如也的畫(huà)卷，我無(wú)所適從。因為害怕，怕連畫(huà)筆都握不穩的我會(huì )在畫(huà)卷上留下一道道敗筆。

　　這時(shí)，一雙溫暖的手握住了我的手——是媽媽。

　　在您的呵護攙扶下，我學(xué)會(huì )了走路；在您無(wú)微不至的關(guān)懷下，我健康地成長(cháng)著(zhù)；在您無(wú)私的關(guān)愛(ài)中，我溫暖地睡著(zhù)……

　　終于，那張潔白的紙上出現了一棵幼苗，伸根扎于愛(ài)的土壤。

　　我歡呼雀躍，生命的第一抹痕跡由此留下，它是多么的美麗而富于生機。而它的背后是媽媽陽(yáng)光般的慈愛(ài)笑容。

　　面對這美麗我又一次不知所措，生怕這柔弱的幼苗被我不小心弄斷——手顫抖著(zhù)不敢貿然下筆。

　　這時(shí)，一雙溫暖的臂膀環(huán)住了我的腰——是爸爸。

　　他用他那博大的愛(ài)給我以支撐，佝了腰的幼苗再次挺直了腰桿。我也自信地揮起那生命之筆，留下一道道美麗的痕跡。于是，幼苗成了小樹(shù)，向周?chē)�伸展求知的�?shù)丫。

　　這時(shí)，一陣暖風(fēng)拂過(guò)——是老師，無(wú)私的園丁。

　　當我在知識的殿堂外徘徊不知所措時(shí)，老師將我領(lǐng)入其中，用知識澆灌饑渴的我。當我由于身心不正而生出殘枝時(shí)，老師幫我修枝剪葉。

　　就這樣，嬌嫩的枝頭生出朵朵花兒，淡淡墨痕下，是老師欣慰的笑。

　　如今，幼苗已成大樹(shù)。

　　父母用愛(ài)將我定格在圓心，將情化作半徑，緊緊牽引著(zhù)我——在我的心中畫(huà)上一道又一道年輪，粗壯著(zhù)我的腰桿。

　　老師們，用知識的源泉澆灌著(zhù)我，使我茁壯成長(cháng)。

　　朋友們，用歡聲笑語(yǔ)給予我快樂(lè )，讓我綻放朵朵幸福的花兒。

　　……

　　生命的畫(huà)卷上，留下了一抹抹淡淡的痕跡，盡管不是那么刻骨銘心，卻如此溫暖人心。

　　我仍在傾盡心血揮灑墨跡，朵朵花兒在枝頭綻放。我相信，這張畫(huà)卷將是朵朵花開(kāi)淡墨痕。

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