通過(guò)歷年真題來(lái)分析北京中考作文思路

　下面以一篇中考高分作文《凝聚》為例，來(lái)分析它的破題思路和行文構思。

　　凝聚

　　帽子里塞著(zhù)厚棉，凝聚著(zhù)沉甸甸的愛(ài)�！�—題記

　　天氣越發(fā)冷了。女兒在縣里讀高中，放假才能回家。母親心里有些不安：“她爸，妞妞會(huì )不會(huì )凍著(zhù)?咱們做頂棉帽送過(guò)去吧?城里的帽子好看，怕不頂用，也貴……”“別瞎操心了，我明兒去看看�！�

　　奶奶聽(tīng)說(shuō)媳婦要做帽子，大老遠地趕過(guò)來(lái)，帶來(lái)一床棉被：“外面棉花不好找，用老棉實(shí)在些�！蹦赣H有些遲疑：“您這腿?”奶奶擺擺手：“不妨事，老毛病了，被子薄點(diǎn)不礙事�！闭f(shuō)著(zhù)便帶上老花鏡，湊近被子，專(zhuān)心地拆起棉被來(lái)，嘴里還絮叨著(zhù)：“妞妞好長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)了，我心里想得慌……”

　　傍晚，忙活了一天的父親帶回了一小卷麻布：“我打聽(tīng)過(guò)了，這種料子做帽子最好，軟和透氣……”父親臉上是難掩的疲憊。母親濕了眼眶，趕緊低下了頭。

　　愛(ài)，在小小的帽子上，開(kāi)始悄悄凝聚。

　　挑著(zhù)一盞煤油燈，母親連夜趕活。燈下，光影搖曳，映得母親的臉忽明忽暗。她佝僂著(zhù)背，一針一線(xiàn)密密地縫，揉碎了滿(mǎn)腔的愛(ài)意，縫進(jìn)了細密的針腳中。夜深了，父親醒來(lái)：“她媽?zhuān)�先睡吧。這可傷眼!”母親回頭笑：“不妨事，做慣了的�！彼�揉了揉有些沉重的額頭，揉了揉有些酸澀的眼，聽(tīng)著(zhù)窗外呼呼的風(fēng)聲，有捏緊了手中的針。

　　天色將明，那橘黃的燈光才漸漸暗下。

　　帽子做成了，結實(shí)溫暖的布，厚厚的棉花，細密的針腳，凝聚著(zhù)家人濃濃的關(guān)愛(ài)，顯得愈加厚重�？煽h城那么遠，家里人都沒(méi)去過(guò)，怎么把帽子交到妞妞手里啊?鄰里的大叔知道了，笑呵呵地說(shuō)：“給妞妞送帽子，我去，前些年也是我把她送到縣城里的呀，那學(xué)校，我認識!”說(shuō)話(huà)間，就套上了車(chē)：“放心，我快快送去，不讓咱妞妞凍著(zhù)!”大叔接過(guò)棉帽，一臉鄭重。

　　馬路上，一輛馬車(chē)駕駕地奔跑著(zhù)。父親站在路上，直望到馬車(chē)沒(méi)了蹤影：“唉，她大叔年紀也不小了�！�

　　當妞妞拿到棉帽時(shí)，心中莫名地感到沉甸甸的。她摩挲著(zhù)厚實(shí)的帽子，凝聚著(zhù)多少人愛(ài)心的帽子啊!她鼻子有些酸澀，趕快戴上帽子，笑得合不攏嘴：“太好了，我真喜歡!”

　　那年的高考，妞妞在作文里寫(xiě)道：“凝聚親情，收獲關(guān)愛(ài);凝聚關(guān)愛(ài)，收獲溫暖;凝聚溫暖，收獲感動(dòng)。感動(dòng)是那份濃濃的沉甸甸的親情啊!”

　　畢業(yè)后，妞妞把珍藏的棉帽帶回家中。她將感激的目光投向母親、父親、奶奶和大叔，心潮起伏。后來(lái)，那頂帽子一直留在妞妞枕邊，她叫它：“凝聚的愛(ài)”。

　　正因為愛(ài)的凝聚，生活才溢滿(mǎn)感動(dòng)。

　　點(diǎn)評：

　　這篇文章講述了在一個(gè)冬天里，一個(gè)在縣里讀高中的女孩子，全家人為了給她準備一個(gè)保暖的棉帽，一起動(dòng)手精心準備，在嚴寒里為孩子送去溫暖的故事。這是一件看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的小事，無(wú)非是家里人給孩子準備衣物，關(guān)心孩子的生活瑣事，但是小作者卻寫(xiě)的細膩真摯，打動(dòng)人心，將一個(gè)看似很抽象的話(huà)題——凝聚，變得具體真實(shí)起來(lái)。小作者把家庭給予她的關(guān)心與愛(ài)“凝聚”在了一頂小小的棉帽上，從媽媽提議給孩子做棉帽，到奶奶趕來(lái)給孩子拆棉被，再到爸爸忙活一天去買(mǎi)合適的麻布，一系列人物都在為這一頂小小的棉帽付出著(zhù)真摯的情感與愛(ài)，然后小作者將筆墨進(jìn)一步聚焦在媽媽連夜趕制棉帽的過(guò)程中，詳細渲染媽媽縫棉帽的情景，讀來(lái)真摯感人，之后作者并沒(méi)有就此收筆，這頂棉帽最后由大叔駕著(zhù)馬車(chē)從老遠的山村送到孩子手中時(shí)，這棉帽的溫度已不僅在于它是奶奶被子里的棉花，不僅在于它是爸爸精挑細選的麻布，更在于它是全家人對孩子的愛(ài)的溫度。

　　所以根據引導語(yǔ)我們可以有所寫(xiě)的范圍，當同學(xué)們在這個(gè)范圍中選定出要寫(xiě)的主題(親情的溫暖)，選定凝聚的主人公(家里的親人)，在思考如何凝聚時(shí)，同學(xué)們可以借鑒這篇行文的思路把它凝聚在一個(gè)實(shí)物上，這樣會(huì )使本來(lái)抽象的情感變得真實(shí)具體起來(lái)。同學(xué)們不妨借鑒這樣的思路課下練筆嘗試。

　　練習：以“悄悄地提醒”為題目，要求：字數在600～1000之間，文體不限(詩(shī)歌除外)。思考，這個(gè)題目該如何破題和構思呢?通過(guò)歷年真題來(lái)分析北京中考作文思路

 

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