如何使中考作文有文采、有意蘊

  “有文采”是在“語(yǔ)言通順”的基礎上提出的更高一層的語(yǔ)言標準。在考場(chǎng)作文中，如果寫(xiě)景狀物，繪形繪色；寫(xiě)人敘事，生動(dòng)傳神；議事言理，生動(dòng)風(fēng)趣；在語(yǔ)言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會(huì )文采洋溢，處處精彩。

　　一、提煉詞語(yǔ)。

　　詞語(yǔ)生動(dòng)就是要求我們選用恰當精妙、新鮮傳神、具有形象性、極具表現力的詞語(yǔ)。

　　精心選用動(dòng)詞。動(dòng)詞是文章活的靈魂，運用得妙，能使文章的表述精確、鮮明、生動(dòng)，令人耳目一新；運用得有靈氣，能增強文章的氣韻，給人以美的享受。

　　精心運用疊音詞。疊音詞能增強語(yǔ)氣的意境美、音樂(lè )美。

　　精心運用表色彩的詞。表色彩的詞能增強語(yǔ)氣的意境美、繪畫(huà)美。

　　精心運用成語(yǔ)及四字短語(yǔ)。成語(yǔ)及四字短語(yǔ)能形成一種和諧美。成語(yǔ)的特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)潔，意蘊豐厚，可以達到言簡(jiǎn)意賅的效果，成語(yǔ)連用還可以增強語(yǔ)勢，讀來(lái)鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　二、巧用名句。

　　在一篇作文中要注意引用名言警句、民諺俗語(yǔ)、詩(shī)詞佳句、歌曲等，增強文采。名句可給人以深度感、厚度感，增強感染力，是沖擊閱卷者視野的好辦法。

　�、僖悦�句為題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。例如《我被青春撞了一下腰》，題目巧妙地借用了歌曲的名字，趣味頓生，耐人尋味。

　�、谝悦�句開(kāi)篇，先聲奪人。例如《有多少愛(ài)可以重來(lái)》，以“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有著(zhù)腳印兩對半……”為題記，一下子就將我們帶進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，奠定了感情基調。

　�、塾妹�句對比，突出中心。例如《積極思維，快樂(lè )青春》一文寫(xiě)道：“年輕沒(méi)有‘春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如�！�的傷感，也沒(méi)有‘逝者如斯夫，不舍晝夜’的感慨，更沒(méi)有‘無(wú)可奈何花落去’的無(wú)奈；有的是‘有志者事竟成’的澎湃激情和‘少年心事當拿云’的豪邁壯志�！弊髡邔�傷感、感慨、無(wú)奈的憂(yōu)愁之情與澎湃激情、豪邁壯志的年輕之心進(jìn)行正反對比，在對比中突出年輕人的心態(tài)特征。

　�、苡妹�句議論，具體形象。例如《課本——我的精神食糧》一文，用議論的筆調表達自己人生的感悟：“清晨，捧上語(yǔ)文書(shū)，踱步在操場(chǎng)上，慢慢地讀，讀出‘懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月’的浪漫，讀出‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的無(wú)私奉獻精神，讀出‘烈士暮年，壯心不已’的老當益壯……”作者巧妙地用幾句典型的詩(shī)句表達對“浪漫”“奉獻”等的理解。

　�、萦妹�句寫(xiě)景，境界優(yōu)美。例如《精彩語(yǔ)文》一文中，作者借用詩(shī)句描繪出一幅幅美景：“你讓我懷著(zhù)‘東籬采菊，南山飲酒’的心境，去‘坐看云起時(shí)，行至水窮處’，賞‘禪房花木，曲徑通幽’，品‘荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠’，憶‘黃梅時(shí)節，棋子燈花’�！绷曌髑‘數剡\用詩(shī)句，融情于景，情景交融，意境優(yōu)美。

　如何使中考作文有文采、有意蘊

[1] [2] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！