如何寫(xiě)好中考考場(chǎng)作文

或內容空泛雜亂；或結構殘缺不全；或思路十分混亂；或語(yǔ)言極不通順；或確屬抄襲之作。

這樣的兩個(gè)題目正常情況下學(xué)生是可以寫(xiě)得不錯的，也就是說(shuō)無(wú)論深淺，好差，都能有一點(diǎn)東西可寫(xiě)，能夠把自己的水平發(fā)揮出來(lái)，但是事實(shí)并沒(méi)有我們想象的那樣簡(jiǎn)單�？偟膩�(lái)說(shuō)，這樣的話(huà)題作文學(xué)生寫(xiě)跑題的很少，但是能夠寫(xiě)得很出色的也很少。下面就存在的問(wèn)題以及應對的方法簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)，以供各位老師參考。

（一）所存在的問(wèn)題大都是平時(shí)的通病，主要表現在一下幾個(gè)方面。

1.選材很狹窄，題材比較集中。

以 07年作文為例，“心有所系”為話(huà)題，寫(xiě)心系父母，表現父母之愛(ài)的以及友情之類(lèi)的加在一起占了6成以上，而寫(xiě)這些親人情愛(ài)內容的要想打動(dòng)人心的觸動(dòng)他人心靈的主要靠的是真情實(shí)感，但我們的同學(xué)正好忽略了這一點(diǎn)，也許他們還沒(méi)有用心體會(huì )，而心中也許對他自己所寫(xiě)的東西就沒(méi)有什么真情實(shí)感，所以寫(xiě)得真正很出色的作文寥寥無(wú)幾。

2.空洞廣泛，不夠具體。

在06年中考作文中，學(xué)生把抽象的“心”作為寫(xiě)作內容，07年則以“心系祖國”之類(lèi)為題材，大而空泛，或高談闊論，空洞無(wú)物；或高調抒情，缺少必要的實(shí)實(shí)在在感人至深的觸動(dòng)心靈的內容。無(wú)處把握，筆墨落不到實(shí)處。導致要么重言疊語(yǔ)反復停留在一個(gè)層面上的無(wú)病呻吟，“為賦新詩(shī)強說(shuō)愁”；要么干巴生澀，缺少真情實(shí)感，令人讀來(lái)倒胃。

3.局限于話(huà)題或者材料提示。

由于審題不透，造成思維短路。一些學(xué)生被話(huà)題或者材料、提示等內容中的某些詞句所局限，致使寫(xiě)出來(lái)的東西，要么是虛構一個(gè)故事或者人，對某句話(huà)進(jìn)行詮釋?zhuān)�要么在原有材料的基礎上擴充或者補寫(xiě)，立意停留在原材料的主題上。以06作文題為例，很多同學(xué)看到“心有多大，舞臺就有多大”這一提示，竟然寫(xiě)成自己如何在舞臺上表演節目的；07卷，有的同學(xué)看到對名人的提示，就從看過(guò)的名人故事中搬來(lái)一個(gè)名人的故事，而且不在少數。

4.少部分學(xué)生游離于話(huà)題之外，似是而非。

有少數同學(xué)所寫(xiě)的東西，你說(shuō)他跑題也行，你說(shuō)他不跑題也可以。為什么會(huì )這樣呢？他所選的材料是話(huà)題所需要的，他所表現的主題也是話(huà)題所需要的，但是通篇沒(méi)有與話(huà)題掛上鉤。以06年卷為例，有的人通篇根據提示以“意志”、“堅強”、“志向”、“信念”為題意，沒(méi)有與“心”聯(lián)系起來(lái)；而07年卷則有極少數人的選題不能與“心系”聯(lián)系，單一表現“心系”的結果。造成游離于話(huà)題之外，似是而非。這樣多數情況下被判為跑題。如果學(xué)會(huì )如何與話(huà)題緊密結合，這樣的作文很可能就是一類(lèi)高分卷。

（二）如何解決這些問(wèn)題呢？

就學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，程度好一些的和程度差一些的學(xué)生所存在的問(wèn)題各有不同，升格的方法也不同。這里著(zhù)重從不同程度的學(xué)生存在的不同問(wèn)題來(lái)講講如何使作文升格。

1. 程度比較好的學(xué)生。他們一般能夠掌握寫(xiě)作常識，結構布局完整，思路清晰，語(yǔ)言華美而且自然流暢，立意也比較高遠。但是往往是高調議論，造作抒情；立意膚淺。這樣的文章一般能得到二類(lèi)上或一類(lèi)下，但是得不到滿(mǎn)分或者一類(lèi)高分。原因就在于過(guò)度追求華麗優(yōu)美的辭藻，抽象的情感的抒發(fā)，立意沒(méi)有層次，或者浮于文字表面，或者一下子拔到最高點(diǎn)。給人一種無(wú)病呻吟，矯揉造作之感，缺少實(shí)實(shí)在在的觸動(dòng)讀者心靈的感人實(shí)例以及細致精確的真情實(shí)感的表達。

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