2011年中考作文寫(xiě)作技巧指導：“文體不限”作文

“文體不限”作文
　　中考作文“不限文體”或讓學(xué)生在“文體不限”的氛圍中進(jìn)行作文，已經(jīng)成為一種趨勢。其重要特點(diǎn)就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說(shuō)，中考幾乎所有的命題方式都可以設計出不限文體的作文題。因此，對“文體不限”作文的訓練應作為重點(diǎn)突現出來(lái)。面對“文體不限”作文題，其應對的措施就是：
　　第一，仔細審讀文題，明確寫(xiě)作要求；第二，運用自己最想用的一種文體進(jìn)行寫(xiě)作。
　　這也就是說(shuō)，“不限文體”的作文進(jìn)入寫(xiě)作階段時(shí)，它是有文體的。因此，對三種主要文體的復習，仍不可掉以輕心。
　　中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫(xiě)人的文章。
　　一般來(lái)講，記事的文章，要著(zhù)力對事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”；寫(xiě)人的文章，要著(zhù)力于對人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫(huà)人物形象中表現出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路，可以靈活地借鑒、運用。
　　(一)巧用穿插
　　穿插，是記敘文構思寫(xiě)作的基本套路之一。所謂“穿插”，就是在記敘的過(guò)程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)等內容。在記敘文中穿插以上內容，有六個(gè)方面的作用：1.表達作者的感情、觀(guān)點(diǎn)；2.表現人物形象；3.深化文章主題；4.變化文章結構；
　　5.增強文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
　　從中考作文來(lái)看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用：第一，優(yōu)化文面結構；第二，表現構思水平。而這兩項對于提高中考作文得分是十分有好處的。
　　在運用“穿插”的技巧進(jìn)行記敘文的構思時(shí)，我們要：
　　(1)注意側重點(diǎn)，有的文章以穿插抒情為主，有的文章以穿插議論為主，有的以穿插描寫(xiě)內容為主，即使抒情和議論有時(shí)不能決然分開(kāi)，也應注意這個(gè)問(wèn)題。不要有時(shí)抒情，有時(shí)又突發(fā)議論，破壞文章內容的和諧。
　　(2)注意自然貼切。文中的抒情、議論、描寫(xiě)，都是有感而發(fā)，有感而作，都是建立在記敘的基礎上的，因此不要為抒情而抒情，為議論而議論，無(wú)病呻吟，勉強湊合。記敘、描寫(xiě)、議論、抒情在文中要有機地結合，融為一體。
　　(3)注意靈活適度。記敘文應以記敘、描寫(xiě)為主，不可本末倒置，讓“穿插”占去大量篇幅，造成文章內容空泛�！按┎濉币欢ㄒ�靈活、簡(jiǎn)潔、適度。
　　(二)橫向組合
　　橫向組合，就是在文章中將一個(gè)一個(gè)的情節、一個(gè)一個(gè)的小故事“加”起來(lái)，組合成一篇完整的文章。也就是我們常說(shuō)的“橫式結構法”。
　　“橫式結構法”總的特點(diǎn)就是，用“板塊”并列的結構，充分地多角度地表現人物、記敘事件、描寫(xiě)景物、表達感情。
　　“橫式結構法”用于中考作文，最大的特點(diǎn)就是作文的文面清晰，文章的主體內容讓人一目了然，而且由于使用的人不多，評卷老師會(huì )給予足夠的贊賞。
　　運用橫向組合的構思套路，重要的一點(diǎn)就是要掌握若干種“組合”的方法。這其中最為重要的，就是要學(xué)會(huì )在作文中運用小標題，要用小標題將文中的幾“塊”內容連綴起來(lái)。
　　小標題運用的主要方式有：
　　1.日記標題式。以日記連綴的方式成文；
　　2.字母標題式。以A、B、C、D等若干段連綴成文；
　　3.單詞標題式。以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂(lè )等單詞統領(lǐng)的段連綴成文；

2011年中考作文寫(xiě)作技巧指導：“文體不限”作文

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