2010年中考滿(mǎn)分作文賞析及點(diǎn)評：90后的我

 

2010年中考滿(mǎn)分作文賞析及點(diǎn)評：90后的我

90后的我，充滿(mǎn)自信。

那是一次學(xué)校藝術(shù)節，原來(lái)自信的我一登上舞臺，腦中便一片空白，知道心里有一個(gè)聲音告訴我：“我是天不怕，地不怕的小A，怎么能缺這一點(diǎn)自信？ ”這種阿Q式的自我鼓勵真的奏效了，我的身體漸漸平靜下來(lái)，我克制住自己的緊張，沖自己微微一笑，對視雙方，回憶起以前在家排練時(shí)的情景，進(jìn)入了角色，臺詞也說(shuō)得越來(lái)越順口，我的自信終于沖破了緊張的防線(xiàn)，面對觀(guān)眾，我泰然處之，忘我的施展自信的魅力。那一次的演出，我取得了非凡的成功。

90后的我，每天都是嶄新的，都是自信的，充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)色彩。每天都有如七色花一樣絢麗。這就是我，90后的我。

教師楊軍霞點(diǎn)評：小作者一開(kāi)頭就表現出了她90后自己獨特的個(gè)性，開(kāi)頭與結尾相互呼應，點(diǎn)明了小作者想要表現的一個(gè)主題：90后的我是極具風(fēng)采的，是極富個(gè)性的。 90后的孩子個(gè)性是多種多樣的，小作者卻寫(xiě)得一點(diǎn)也不復雜，用小標題分別點(diǎn)出小作者的兩個(gè)極具特色的性格：喜歡挑戰與自信，兩個(gè)簡(jiǎn)短的事例，語(yǔ)言沒(méi)有華麗的詞藻，清新樸素卻不失小作者90后的幽默與自然。

（三）

□塘沽學(xué)校九（1）班 張倩

90后的我，具有兩種天上地下的性格，我有火一般的急躁、熱情，有水一般的感傷、堅忍不拔。

烈火

“哎呀，小A呀，你快點(diǎn)啦！怎么磨磨蹭蹭的！傳個(gè)本子都這么慢！ ”我沖到小A面前，一把搶過(guò)他手中的那疊本子，一邊不忘嘮叨著(zhù)。 “我也沒(méi)辦法啊，后面的人都不夾的。 ”“唉，真是的，你夾快點(diǎn)，就差你們這組了。夾錯了，夾錯了，你看看清楚！ ”話(huà)音未落，那疊本子就已經(jīng)在我手中整整齊齊地放好了�！岸紒�(lái)不及聽(tīng)寫(xiě)了，同學(xué)們準備好聽(tīng)寫(xiě)！ ”一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的身影向辦公室奔去。

90后的我，有火一般的性格，性子急，熱情。

細水

“小張，怎么了？ ”好友走過(guò)來(lái)拍拍我的肩頭。 “沒(méi)……沒(méi)什么……就是這次成績(jì)考得不太理想……”我吸了吸鼻子，紅著(zhù)眼睛說(shuō)�！安灰獋�心了，下次努力就好��！不是嗎？平時(shí)都是你這么對我說(shuō)的��！怎么對自己沒(méi)自信了嗎？ ”“才不是！我一直都很相信我自己的！下次我一定會(huì )考好的！你就看著(zhù)吧！ ”我堅定地望著(zhù)好友的眼神說(shuō)道。

90后的我，有細水般的淡淡感傷，卻又不失堅忍不拔的信念，一路沖向浩瀚無(wú)垠的大海。

90后的我，正值青春年華；90后的我，風(fēng)風(fēng)火火，急躁，熱情；90后的我，有點(diǎn)感傷卻又不失堅忍不拔的精神。

這就是90后的我。

教師楊軍霞點(diǎn)評：本文以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，將“我”的性格比作“烈火”和“細水”，形象生動(dòng)地將90后的“我”的性格表現了出來(lái)：性子急，熱情，有點(diǎn)點(diǎn)淡淡感傷，卻又不失堅忍不拔的信念，結尾再次點(diǎn)明文題。

2010年中考滿(mǎn)分作文賞析及點(diǎn)評：90后的我