2010年中考滿(mǎn)分作文賞析及點(diǎn)評：90后的我

燦爛的陽(yáng)光下，出現了一代新新人物，像陽(yáng)光一樣明媚，像風(fēng)兒一樣忙碌，又像雨兒一樣的團結。這就是90后，而我也是其中的一名象征性人物……

（1）

小A一瘸一拐的朝我走來(lái)，臉上布滿(mǎn)了尷尬的表情，我見(jiàn)狀連忙迎上去“你的腿好些了嗎？ ”“好多了，但我擔心你們會(huì )嘲笑我。 ”“呵呵，怎么會(huì )呢，我們是同學(xué)！難道我這么陽(yáng)光的形象在你的在你的心中就是這樣嗎？走！我帶你換藥去�！标�(yáng)光下兩人的身影漸漸暗的遠去……

這就是我，90后的我，有陽(yáng)光般的開(kāi)朗也不乏助人為樂(lè )的心

（2）

“孔乙己的性格……”“三角形的內角和……”“誰(shuí)能復述reading的課文……”語(yǔ)文課數學(xué)課英語(yǔ)課、一本本眼花繚亂的文字、一個(gè)個(gè)早出晚歸的身影，都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。 “你待會(huì )兒沒(méi)有事了吧，幫我盛下飯吧！ ”“Ok！我理解你，快去忙吧 ！ ”

這就是我，90后的我，盡管生活充滿(mǎn)了學(xué)習的壓力但也不乏活潑、陽(yáng)光。

（3）

學(xué)習生活給忙碌的我又加一擊…… “文體委員，馬上就要跳繩比賽了，你們可要準備好了喲！”“哦！ ”在老師的委任下，我必須擔任起責任來(lái)�！澳銈儙讉�(gè)快點(diǎn)快點(diǎn) ……”雖然手臂早已酸痛，但面對著(zhù)同學(xué)們那一張張的嚴峻的臉，便更不氣餒，一直重復著(zhù)大弧度的動(dòng)作。 ”

這就是我，90后的我，面對考驗也不乏陽(yáng)光般的堅持精神。

嘿嘿！這就是我，90后的我，一直以陽(yáng)光般的力量造就生活中的瑰麗彩虹。

教師楊軍霞點(diǎn)評：本文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言描述了三個(gè)典型的實(shí)例：關(guān)心朋友、努力學(xué)習、認真工作，充分展現了90后少年樂(lè )于助人、在壓力下依舊樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光、依舊充滿(mǎn)堅持不懈的品質(zhì)。層次清晰、中心明確。能成功地運用修辭手法形象生動(dòng)的引出文章所要表達的內容，結尾能做到照應題目，呼應開(kāi)頭，點(diǎn)明主題，不失清新明快亮麗之感。

（二）

□塘沽學(xué)校九（1）班 黃丹婷

90后的我，是一個(gè)張揚的我，是一個(gè)自信的我，是一個(gè)多彩的我，在我的世界里，美麗紛呈的七色花是不變的主題。

90后的我，喜歡挑戰。

“我一定會(huì )超過(guò)你！ ”夜晚，我在心里默默地對紙上的名字挑戰，開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，期中考試我名落兩個(gè)人之后，喜歡挑戰的我不甘心，決定超趕。

“天哪，這數學(xué)作業(yè)我一題也不會(huì )做！ ”思緒全無(wú)的我眉頭一次又一次地緊皺起來(lái)，眼瞼也因疲勞快要打架了，我耷拉了個(gè)腦袋，雙手托著(zhù)腮幫子。 “啪！ ”我下巴砸到了桌面上，嚇醒了我，睜開(kāi)惺忪的睡眼，眼前你眼花繚亂的數學(xué)公式讓我真得不想寫(xiě)作業(yè)想要放棄了。這時(shí)，我瞥見(jiàn)了我挑戰的目標，相差甚遠的分數讓我警醒。不認輸的我，拿起筆來(lái)，努力奮斗。

挑戰，編織著(zhù)我生活的旋律，挑戰，讓我的生活擁有絢麗的色彩。

2010年中考滿(mǎn)分作文賞析及點(diǎn)評：90后的我

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