2016金華中考語(yǔ)文試題試卷及答案

（二）閱讀下面的文章，完成9-13題。（15分）

答案：

9．①身如鐵塔，頭大頸粗；②大手掌著(zhù)櫓把；③漫不經(jīng)心。

10．①“漂”寫(xiě)出了小船順水而行的緩慢輕盈的情態(tài)和清潔工的悠閑自在。

②“驅馭”即“驅趕”，寫(xiě)出清潔工駕船之用力。

11．寫(xiě)出了外界的喧囂，反襯清潔工內心的寧靜。

12．符合語(yǔ)境即可。示例：要是我能成為這條小船的主人，飄然來(lái)去，逍遙自在，那該多好��！

13．第一層：只關(guān)注蓮花燈的命運等文章表層內容，理解膚淺或有偏差。

示例：那些蓮花燈，被撲滅撈走，真是可惜。

第二層：只關(guān)注其中一位清潔工的工作方式，理解欠深刻，表 達清楚。

示例一：第一位清潔工工作輕松，悠閑自在。

示例二：第二位清潔工工作方式粗魯，不近人情。

第三層：能關(guān)注文章整體內容，綜合分析兩位清潔工的行為，具有較鮮明的感情傾向，理解較深刻，表達清楚。

示例：文章的兩位清潔工從事同樣的工作，但工作方式卻截然不同，第一位自在從容，第二位急躁粗魯，對比鮮明。

第四層：從文章寫(xiě)作意圖和表現主題角度闡發(fā)，能上升到兩種不同人生態(tài)度的對比，理解深刻，闡述全面，表達簡(jiǎn)明。

示例：文中兩位清潔工的兩種工作方式，體現了兩種不同的人生態(tài)度：一種享受工作，感受生活的樂(lè )趣，悠然自得、逍遙灑脫；另一種功利死板、疲于應對，感受不到生活的詩(shī)意。

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

閱讀下面古詩(shī)文，完成14-19題。

答案：

14．太 祖 即 罷之/后 修 史 書(shū)/書(shū) 成 而 歸

15．①有人，有的；②已經(jīng)；③正；④少。

16．七歲的時(shí)候，（胡翰）在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他。

17．B。

18．表達了作者對順生未能見(jiàn)到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情。

19．自認為學(xué)問(wèn)不深，品行不高，恰逢天下大亂；熱愛(ài)山水；向往隱居生活；好讀書(shū)。善作文。

附資料：

【譯文】

    胡翰，字仲申，金華人。幼時(shí)聰明超常。七歲時(shí)，在路上拾金，坐待失主來(lái)取。長(cháng)大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學(xué)古文，又向同鄉許謙登門(mén)求教。當時(shí)，同郡黃晉、柳貫以文章遠近聞名，而看了胡翰的文章后，滿(mǎn)口贊譽(yù)。漫游至元朝都城，公卿交口稱(chēng)贊。他與武威余闕、宣城貢師泰為至交。有人勸他去做官，他不去，回到家鄉。元末天下大亂，他避亂于南華山，著(zhù)書(shū)立說(shuō)，自有樂(lè )趣。其文章與宋濂不相上下。

    太祖攻下金華，召見(jiàn)他，命與許元等  在中書(shū)省任職。后來(lái)侍臣中又有人向太祖推薦胡翰，太祖召他至金陵。當時(shí)朝廷正在金華征民為兵，翰從容諫勸道：“金華人多是讀書(shū)人，很少練習武藝，征他們?yōu)楸�，是徒費軍餉！”太祖立即下令停征，后聘他參與修纂《元史》，書(shū)成后，受賞而歸。他喜愛(ài)北山的泉石，筑屋于山下，留戀于此十數年而終，年七十五歲。學(xué)術(shù)著(zhù)作有《春秋集議》，其文有《胡仲子集》，其詩(shī)有《長(cháng)山先生集》。

【選詩(shī)賞析】

《示順生》：在招遠山中隱居這一人，品德高尚無(wú)人能比。遺憾的是你沒(méi)能見(jiàn)到他，這一離開(kāi)不知多久才有見(jiàn)到的機會(huì )。我學(xué)的東西多余無(wú)用，未能成功立業(yè)卻先耽誤了自己的人生。耽誤了自己使自己沒(méi)有高尚的品質(zhì)，耽誤影響了社會(huì )，就不仁義了。

四、語(yǔ)言運用（55分）

20．答案：

示例：王大爺，我已幫您買(mǎi)好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車(chē)的車(chē)票，開(kāi)車(chē)時(shí)間是6月16日上午10點(diǎn)34分，請您帶好身份證提前半小時(shí)到達 金華高鐵站，從10號北進(jìn)站口上車(chē)，您的座位是14號車(chē)廂08C號，祝您旅途愉快！

21．略

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