2016宿遷中考語(yǔ)文試卷試題及答案

16．本文圍繞“放生池”記敘了哪幾件事？請分條概述。（4分）

17．賞析文中劃線(xiàn)的句子。（從兩句中任選一句作答）（3分）

①一時(shí)間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過(guò)party。

②魚(yú)終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個(gè)泥泥水水。

選擇第 句。賞析：

18．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么要詳細介紹豐子愷先生《生的扶持》這幅畫(huà)。（3分）

19．聯(lián)系全文，指出最后一段在文章結構、內容兩方面的作用。（4分）

七、名著(zhù)閱讀（7分）

20．下列有關(guān)名著(zhù)的表述不正確的一項是（2分）（ ）

A．《水滸傳》中，血濺鴛鴦樓后，武松在逃亡過(guò)程中，得到了張青、孫二娘的幫助，被打扮成頭陀模樣。從此，武松有了“行者”的綽號。

B．《三國演義》中華佗為關(guān)羽“刮骨療傷”，骨頭被刮得嚓嚓作響，關(guān)羽卻邊觀(guān)察地圖，邊分析敵情，這一情節刻畫(huà)出他意志堅強的形象。

C．《名人傳》中，“文藝復興三杰”之一的米開(kāi)朗基羅為了理想不斷同困難作斗爭，他說(shuō)他將做一番所有意大利人從未做過(guò)的事業(yè)。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》真實(shí)地再現了前蘇聯(lián)國內革命戰爭前后的社會(huì )特點(diǎn)和時(shí)代畫(huà)卷，熱情歌頌了為祖國而戰的年輕一代的精神風(fēng)貌。

21．填空。（2分）

（1）祥子知道偷懶、敷衍、占便宜，甚至打架，這是在 （填人名）死后。（1分）

（2）湯姆·索亞認為當“海盜”比當“印第安大酋長(cháng)”更有前途。后來(lái)他和喬、哈克一起到 （填地名）當“海盜”。（1分）

22．閱讀《格列佛游記》中的一段文字，完成題目。（3分）

我一直有一個(gè)強烈的感受，雖然我猜想不出用什么方法，也設計不出稍微有點(diǎn)成功希望的方案來(lái)，但總有一天我會(huì )恢復自由??我希望回到可以平等交談的人們中間，在街上或田野走
著(zhù)，而不用擔心會(huì )像小狗或青蛙那樣被人踩死；（1）聯(lián)系相關(guān)情節，寫(xiě)出“我”獲救的方式“不同尋；（2）閱讀選文，說(shuō)說(shuō)“我”的思想性格；第三部分（50分）；八、作文（50分，合書(shū)寫(xiě)5分）；23．請以“迎著(zhù)風(fēng)”為題，寫(xiě)一篇文章；要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得抄；宿遷市2016年中考語(yǔ)文試卷參考答案；1．閻爛綺解析：此題考查漢字的讀音和拼寫(xiě)；2．(1)

著(zhù)，而不用擔心會(huì )像小狗或青蛙那樣被人踩死。但出乎我的意料，我不久就獲救了，獲救的方式也不同尋常。

（1）聯(lián)系相關(guān)情節，寫(xiě)出“我”獲救的方式“不同尋�！痹谑裁吹胤�。（2分）

（2）閱讀選文，說(shuō)說(shuō)“我”的思想性格。（1分）

第三部分（50分）

八、作文（50分，合書(shū)寫(xiě)5分）

23．請以“迎著(zhù)風(fēng)”為題，寫(xiě)一篇文章。（50分）

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得抄襲、套作；③文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名；④不少于600字。

宿遷市2016年中考語(yǔ)文試卷參考答案

1．閻 爛 綺 解析：此題考查漢字的讀音和拼寫(xiě)。注意拼寫(xiě)規范，不要寫(xiě)錯別字。

2．(1)①將“開(kāi)展”改為“召開(kāi)”，或將“會(huì )議”改為“活動(dòng)”(2)②去掉“大約”或“左右”(3)③將“停止破壞行為”與“立即進(jìn)行整改”調換位置解析：此題考查病句的修改。第①句“開(kāi)展”與“會(huì )議”搭配不當；第②句“大約”與“估計”意思重復；第③句不符合事件發(fā)展的順序。

3．(1)家書(shū)抵萬(wàn)金(2)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(3)會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月(4)柳暗花明又一村(5)壁立千仞(6)桃李不言(7)素湍綠潭回清倒影解析：此題考查古詩(shī)文的積累。解答時(shí)注意上下句的銜接，不要錯寫(xiě)、漏寫(xiě)、多寫(xiě)、倒寫(xiě)。

4．(1)人們迷戀手機，以至于疏遠了彼此的關(guān)系。(2)①養成暫別手機的習慣②發(fā)揮手機的積極作用(3)示例一：正方。手機現在已經(jīng)成為人們生活必不可少的交流工具，有了手機，人與人之間的交流更加便捷有效。通過(guò)手機進(jìn)行交流，已經(jīng)成為人們日常生活的重要組成部分，帶手機進(jìn)校園無(wú)可厚非。示例二：反方�，F在大多數同學(xué)已經(jīng)成為“低頭族”，缺乏對手機的控制力，帶手機進(jìn)校園，使得學(xué)生上課玩手機，分散學(xué)習的注意力，導致學(xué)生成績(jì)的下降。

解析：第(1)題考查圖文轉換。要仔細觀(guān)察漫畫(huà)，把握畫(huà)面中的主要元素，挖掘出漫畫(huà)標題的深層含義，聯(lián)系生活，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。第(2)題考查歸納信息的能力。解答時(shí)要將兩則材料的內容進(jìn)行比較，梳理出兩種做法的積極意義。第(3)題為開(kāi)放性試題，解答時(shí)要表明觀(guān)點(diǎn)，并能聯(lián)系材料，結合生活實(shí)際來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。

5．(1)詩(shī)句巧用比喻的修辭，把烈日照耀下的晶瑩透澈的水面比作水晶簾，調動(dòng)了視角和嗅覺(jué)等感官，動(dòng)靜結合。風(fēng)拂過(guò)，水晶一樣的簾子輕輕晃動(dòng)。薔薇花開(kāi)滿(mǎn)了薔薇架，滿(mǎn)院都可聞到它那沁人心脾的香味。(2)全詩(shī)體現了詩(shī)人悠閑自在的心境。

解析：第(1)題考查詩(shī)歌的描寫(xiě)特點(diǎn)以及詩(shī)意的理解。描述詩(shī)意，要在理解詩(shī)句的基礎上

適當地聯(lián)想和想象，要用描述的語(yǔ)言。第(2)題考查詩(shī)歌的主旨。分析詩(shī)人的心境要聯(lián)系詩(shī)歌具體的內容。此詩(shī)寫(xiě)夏日風(fēng)光。詩(shī)人雖然沒(méi)有在詩(shī)中出現，然而當人在欣賞這首詩(shī)時(shí)，卻仿佛看到了那個(gè)山亭和那位悠閑自在的詩(shī)人形象。

6．(1)結束，完成(2)屢次，多次解析：此題考查文言實(shí)詞的用法。解答時(shí)要聯(lián)系具體的語(yǔ)境，注意詞語(yǔ)的特殊用法和一詞多義的現象。

2016宿遷中考語(yǔ)文試卷試題及答案

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