2015江西中考語(yǔ)文試卷試題及答案

 

2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯誤的一項是(    )（2分）

  A．聞一多先生從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

  B．聶老師對待工作認真負責，在教學(xué)中常常吹毛求疵。 

  C．在創(chuàng )造的宇宙里，愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。

D．學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)讓廣大師生獲益匪淺。

參考【答案】 B（2 分）【解析】A 項兀(wù)兀(wù)窮(qióng)年(nián)：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。 瀝(lì )盡(jì n)心(xīn)血(xuè)：瀝，滴。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。 B 項吹毛求疵(cī) ：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)， 尋找差錯。表貶義， 與前面的“工作認真負責”前后矛盾。褒貶不分， 記住口訣：吹毛求疵表貶義。 C 項不言而喻（bù yánér yù）： 不用說(shuō)就可以明白。形容道理很明顯。D 項受益匪(fěi)淺：得到很多益處。

【易錯點(diǎn)】平常詞語(yǔ)積累不到位，詞語(yǔ)意思不明，感情色彩把握不到位。

【對策】復習七—九年級課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞和課文下方注釋 中的詞語(yǔ)（含成語(yǔ)、慣用語(yǔ)），成語(yǔ)常用錯誤類(lèi)型（張冠李戴、望文生義、褒貶不分、重復累贅、不合語(yǔ)境、前后矛盾）

【點(diǎn)評】這題有兩句出自課本。A 句出自第 12 課臧克家的《 聞一多先生的說(shuō)和做》；C 句改編自人教版九上第三單元第十三課《事物的正確答案不止一個(gè)》； 其他兩句都是來(lái)自課外，詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）都來(lái)自課內。如 A 項“兀兀窮年”一詞 來(lái)自人教版七下第三單元第 12 課《聞一多先生的說(shuō)和做》； B 項“吹毛求疵” 一詞來(lái)自人教版九上第三單元第十五課《短文兩篇》《談讀書(shū)》《不求甚解》； C 項“不言而喻”一詞來(lái)自人教版九上第三單元第十三課《事物的正確答案不止一個(gè)》；D 項“受益匪(fěi)淺”一詞來(lái)自人教版七上第一單元，但是似乎人教版七上的課文中只有“獲益匪淺”一詞，意思是一樣。

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(    )（2分）

  A，變色龍隨著(zhù)周?chē)�環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能

  B．過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。

  C．《水滸》生動(dòng)地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

D．父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對孩子的成長(cháng)極為不利。

參考【答案】A（2 分）【解析】B 項中“突然”與“漸漸”前后矛盾，刪掉其一即可。 C項中缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。添加“……的全過(guò)程” 知心法：“謂語(yǔ)后 帶長(cháng)串賓，一般殘缺賓中心” D 項中“溺愛(ài)”一詞本身就已經(jīng)有”過(guò)于”的意思，與前面的“過(guò)于” 構成重復的語(yǔ)病。

【易錯點(diǎn)】賓語(yǔ)的中心語(yǔ)殘缺判斷困難。

【對策】明類(lèi)型、循規律、知心法、盯標志、記例句、憑語(yǔ)感。

【點(diǎn)評】這一題材料都源自于課外，但是只要我們多訓練，是基本上可以搞定的。

4．下列句子組成的語(yǔ)段順序排列正確的一項是(    )（2分）

①說(shuō)故事的人要針對人性的好惡來(lái)安排情節，須始終抓住聽(tīng)眾的興趣。

②如果故事很長(cháng)，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。

③說(shuō)故事面對的聽(tīng)眾則比較復雜，聽(tīng)眾的注意力比較難以集中。

④談天和說(shuō)故事是有差異的。

⑤談天是和“淡得來(lái)”的人交談，無(wú)須費許多心機去吸引對方。

A．④⑤①③②  B． ④⑤③①② C．⑤③②①④  D．⑤④②①③

參考【答案】B（2 分）【解析】第一步：利用選項逆向推理排序。對比一下選項，我們可知推測以下信息：首句④或⑤；對比④和⑤，可知④是中心句，就 可以推知此段文字講“談天和說(shuō)故事是有差異的�！惫逝懦�選項 C 和 D，剩下A 和 B。第二步：對比 A 和 B，只需解決①②③的先后順序問(wèn) 題，根據排序題中的“注意前后文的銜接語(yǔ)，過(guò)渡語(yǔ)，指代性詞，關(guān) 聯(lián)詞等表邏輯關(guān)系的標志語(yǔ)”，仔細通讀這 5 句話(huà)，只需根據②句中 的指代性詞“這種”，指出指代的內容：說(shuō)故事的人要針對人性的好 惡來(lái)安排情節，始終抓住聽(tīng)眾的興趣。，便可知①后一定是②，這時(shí) 答案便可知曉是B。 但其實(shí)也可以利用指示代詞排序：代詞一般不做首句，代詞往往指代其他內容，放在首句易造成語(yǔ)義不清晰。如選項中首句是代詞， 可直接排除。利用指代性詞還原指代的內容，搞清最密切的兩句。根據②句中的指代性詞“這種”，指出指代的內容：說(shuō)故事的人要針對人性的好惡來(lái)安排情節，始終抓住聽(tīng)眾的興趣。 便可知①后一定是②， 這時(shí)答案便可知曉是B。還可以利用對應關(guān)系排序：這種題所采用的語(yǔ)段一般都是在上句 與下句或上半句與下半句之間有一定的對應關(guān)系， 我們只要抓住它們的對應關(guān)系就可以解答這種題了。④是中心句，接下來(lái)先講談天后說(shuō) 故事。③就應該在⑤的后面；其實(shí)本語(yǔ)段結構是總一分結構也可以幫 助排序。 以上這些方法可以綜合使用，互相佐證答案。

【易錯點(diǎn)】抓不住中心，中心句判斷錯誤，尋找標志詞不完整， 沒(méi)有大局觀(guān)念，缺乏一定的邏輯思維。

【對策】 ①抓中心：初讀句子，辨清語(yǔ)段的性質(zhì)，把握好文段的中心或對象，以此確定好首尾句。 ②理思路：通讀文段句子，理解每個(gè)句子的意思，細心尋找句與 句之間的邏輯關(guān)系，順藤摸瓜即可。 ③反彈琵琶法：對比選項，推出已知信息，以排除法輔助。 ④找標志：注意前后文的銜接語(yǔ)，過(guò)渡語(yǔ)，指代性詞，關(guān)聯(lián)詞等表邏輯關(guān)系的標志語(yǔ)，尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。 以排除法、還原法、對應法輔助。

【點(diǎn)評】這道題考查考生的邏輯思維，就像玩魔方一樣。要有一定的手感。

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