2013宿遷中考語(yǔ)文試題試卷及答案

16.文章第③段有何作用？試從內容和結構兩方面加以分析。（3分）
                                                                             
17.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線(xiàn)句子的妙處。（4分）
                                                                             [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
18.文章以“遠去的鄉村“為題，蘊含了作者哪些思想感情？（4分）
                                                                             
19.參考示例，概括作者筆下遠去的鄉村生活畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你理想中的生活畫(huà)面。至少寫(xiě)出兩
組。（4分）
   【示例】聽(tīng)蛙鳴帶著(zhù)微笑入眠——聽(tīng)輕風(fēng)絮語(yǔ)，鳥(niǎo)兒歡歌，忘卻所有的煩惱。
                                                                                  
第三部分（15分）
七、名著(zhù)閱讀（15分）
20.下列表述與原著(zhù)不相符合的一項是（  ）（3分）
A 現代女作家冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》的主題是對母愛(ài)、童心的自然的贊美。
B “梁山伯分金大買(mǎi)市”后，宋江、吳 用接受朝廷招安，武松、林沖堅決反對。
C 名著(zhù)《麥田里的守望者》的作者是美國的著(zhù)名作家J•D塞林格
D  孫悟空為保唐僧取經(jīng)立下汗馬功勞，被如來(lái)佛封為“斗戰勝佛”
答案：B
21.填空題（5分）
（1）青少年時(shí)期，保爾和       是一對朋友、戀人，后來(lái)，由于階級觀(guān)點(diǎn)的不同而分手，最后保爾和達雅結婚了。
（2）《巴黎圣母院》的作者是法國的      ，小說(shuō)中的駝背敲鐘人       （人名）是一個(gè)外表丑陋、心靈美好的藝術(shù)形象。
（3）魯濱孫漂流到荒島上，憑借智慧解決了生存的難題，種大麥和水稻有了穩定的糧食來(lái)源，成功馴養      得到了固定的美食，患病時(shí)靠      治好了自己的病，每天在方柱上刻一個(gè)斫痕來(lái)計算日期……
答案：（1）冬妮婭（2）雨果  卡西莫多（3）山羊  嚼煙葉
22．簡(jiǎn)答題
（1）《五猖會(huì )》記敘了作者少年看到五猖會(huì )時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建家長(cháng)、封建教育制度對青少年身心的摧殘。請說(shuō)說(shuō)作者看五猖會(huì )時(shí)發(fā)生的波折。（4分）
（2）下面兩幅漫畫(huà)反映的是祥子“怒辭楊宅”（《駱駝祥子》第五章節）的部分內容。請根據漫畫(huà)提示，結合本章節相關(guān)內容，概括祥子的性格特點(diǎn)。
 
第四部分（60分）91中考網(wǎng)http://artinstocktrader.com

23.當苦苦探索而不得其解，或解決問(wèn)題的辦法不夠理想，此時(shí)，你是否想到，還有一種辦法……
請以“還有一種辦法”為題，結合自己的學(xué)習、生活寫(xiě)一篇文章。
要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文字不得出現真實(shí)地名、校名和人名。
 
宿遷2013答案
一、1.幽  臨  zhé  niàng  2.C  3.（1）去掉“余”或“左右”（2）去掉“通過(guò)”或“使”4.（1）落英繽紛 （2）長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí) （3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）感時(shí)花濺淚（5）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（6）嬴得生前身后名（7）可以攻玉（8）則孤陋而寡聞（9）巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳  5.（1）大多數學(xué)生認為有必要節約糧食，但是學(xué)生就餐仍然存在嚴重浪費現象（用具體數據說(shuō)明亦可）。（2）節約社會(huì )資源，有助于解決貧困地區溫飽問(wèn)題（意思對即可）(3)示例一�！办o以修身，儉以養德”，不僅是節約的問(wèn)題，還有助于我們良好品德的形成呢。示例二：“歷覽前賢家與國，成由勤儉敗由奢”，踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，受益的不單是我們自己。（可運用的還有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”等。）二、6. （1）“悠悠”一詞寫(xiě)出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩(shī)人對友人的依依惜別之情；運用疊詞，具有音韻美。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）  （2）A寄情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩(shī)人的離愁別緒，情景交融。B反襯（襯托），以“淺溪”反襯離愁之深。（手法1分，效果2分）
三、7.（1）憑借（仗恃，依靠，依仗）（2）至（到） （3）舉起（抬起，展開(kāi)）（4）跟隨（隨從，跟著(zhù)，隨著(zhù)）8.（1）橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著(zhù)，即使在白天也還像黃昏時(shí)那樣陰暗。（2）但是這其中（游覽觀(guān)賞之中）有很深的意趣啊。9.甲段借景來(lái)表達自己對大自然的熱愛(ài)向往和自己不熱衷功名利祿的心志；乙段邀請裴迪共賞山中美景，委婉希望他不要熱衷功名利祿。四、10.金黃色葡萄球菌、萬(wàn)古霉素腸球菌、艱難梭狀芽孢桿菌、革蘭氏陰性菌（每寫(xiě)對兩種的1分） 11.說(shuō)明方法：舉例子、列數字。（1分，寫(xiě)對兩種方可得分，多寫(xiě)不得分）作用：具體、準確地說(shuō)明了醫院里的病菌頑固（耐藥性強，或感染周期短）、無(wú)處不在（分布廣）。（2分，每點(diǎn)1分，用文中原句“頑固的病菌在醫院的角落里無(wú)處不在”亦可） 12.示例：盡量少去醫院，少接觸醫院的物品；勤洗手，搞好個(gè)人衛生；保持居住環(huán)境的衛生；做好宣傳員，改善周?chē)�環(huán)境。（應涉及兩個(gè)方面，一是去醫院的注意事項，二是生活中的注意事項，寫(xiě)對一方面得1分，意思對即可）五、13.人與人之間，人與社會(huì )之間，只有相互融合，才能共生共榮。（表述完整，意思對即可）14.比喻論證，類(lèi)比論證，對比論證，引用論證（寫(xiě)出其中兩個(gè)即可）。深入淺出、生動(dòng)形象地詮釋“融”的含義，并在對照（比較，對比）中突出了傳遞正能量，彼此融入的必要性（論證方法1分，作用2分）；15.作者希望英雄模范發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，不斷釋放自己的正能量（1分），帶動(dòng)（影響，輻射）越來(lái)越多的人相互接納，融入社會(huì )（1分）最終達成共生共榮（或人與人融洽和睦，社會(huì )和諧祥和）之目的（1分）（得分要點(diǎn)：英雄個(gè)人踐行——帶動(dòng)他人踐行——達成目的。三個(gè)階段各1分，若直接抄句子至段末而不分析得1分）六、
16.（3分）內容上，和第②段兒時(shí)摔跤被蟲(chóng)子逗樂(lè )形成對比（1分）。

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