2011年中考語(yǔ)文試題分類(lèi)解析——圖標圖徽部分

                                                                                                                                                                                                                                                                                  

②空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系密切，如何防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量？請寫(xiě)出兩條合理化建議。

 建議一：                                                                      

建議二：                                                         

【答案】①由上表分析可知，百色城區空氣質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)，一周僅有兩天檢測為優(yōu)，其余為良。②示側：多坐公交車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放。美化城區環(huán)境，植樹(shù)連造林，凈化空氣。

 【解析】該題考查考生的讀圖能力和語(yǔ)言運用能力。解答第①小題，要先分析圖表，然后進(jìn)行分析歸納。第②小題寫(xiě)出合理化建議即可，語(yǔ)言要得體。

9．（2011山西）認真觀(guān)察漫畫(huà)，給它擬一個(gè)標題(8個(gè)字以?xún)?SPAN lang=EN-US XML:LANG="EN-US">)   

   標題                   

【答案】示例：代溝、聊、無(wú)“聊”

  【解析】此題考查學(xué)生讀圖和概括的能力，此題涉及的是與學(xué)生生活息息相關(guān)的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題：網(wǎng)絡(luò )與生活�，F代學(xué)生與長(cháng)輩溝通已經(jīng)出現了障礙，他們認為只有在網(wǎng)絡(luò )上聊天，而在生活中，聊天已經(jīng)成為一種奢望。這是結合學(xué)生的生活實(shí)際設置的一道試題，表現了隔代人之間的溝通難題，那么這樣的問(wèn)題在兩代人之間同樣存在，這些情況是學(xué)生所熟悉的，要他們用語(yǔ)言表述出來(lái)，確實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習的一種能力。   

10．（2011河南）閱讀下面材料，按要求答題。

  材料一    微博是一種網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用。它篇幅短小，每條不超過(guò)l40個(gè)字，甚至可以三言?xún)烧Z(yǔ)。它代表了個(gè)人最真類(lèi)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問(wèn)題、轉發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。

    材料二    教育部、國家語(yǔ)委在向社會(huì )發(fā)布((2010年中國語(yǔ)言生活狀況報告》時(shí)，稱(chēng)2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站微博注冊用戶(hù)均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權，用微博問(wèn)政；政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著(zhù)它推進(jìn)社會(huì )生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。

(1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

 

 

(2)結合兩則材料的內容，寫(xiě)出右邊這幅畫(huà)的寓意。(3分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】(1)短小真實(shí)即時(shí)方便(若答“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用”可給l分)  (2)示例：徽博傳遞著(zhù)眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。(意思對即可)   

 【解析】此題考查了學(xué)生圖文表述的能力。這兩則材料都在強調微博的特點(diǎn)和重要性，它的短小、真實(shí)、及時(shí)、方便很適合普通民眾發(fā)出聲音；而圖畫(huà)中呈“金字塔”狀的民眾，頭上有一只巨大的號角。突出微博能形成強大的輿論力量。此題的難點(diǎn)在于：要正確分析材料和圖畫(huà)內容的相互聯(lián)系，從中找出規律性的東西，分析出有關(guān)材料的內在聯(lián)系，再歸納出一個(gè)結論，還得注意這個(gè)結論的導向性，即能給人以警醒和啟迪。

11．（2011貴陽(yáng)）語(yǔ)文活動(dòng)：請在下面兩幅圖中任選一幅。說(shuō)說(shuō)你從圖中讀出了什么。

          

(圖一)若污則虧                            （圖二）花中君子——荷

答：                                                    

【答案】圖(一)：①這個(gè)“污”字實(shí)際上是一幅漫畫(huà)，它的含義有：水是萬(wàn)物的生命之源，它對人類(lèi)的發(fā)展起著(zhù)決定作用，當這一最要的自然資源遭到污染后，人類(lèi)最終得到的結果只能是“虧”。

②“三點(diǎn)水”也意味著(zhù)人類(lèi)所生活的自然環(huán)境，如果我們的自然環(huán)境被污染破壞后，人類(lèi)將會(huì )吞食自己種下的苦果，這一現實(shí)問(wèn)題倘若繼續發(fā)展下去，帶給人類(lèi)的不僅是虧損、后患，甚至可能是滅頂之災。   

③這幅漫畫(huà)讓人思索，促人警醒，使人對“若污則兮”這一規律，不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類(lèi)要全力保護好自己所生存的自然環(huán)境。    

 圖(二)：①荷具有美好的形象：亭亭玉立，冬整不枝．高雅圣潔,中通外直，清新脫俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美，充滿(mǎn)勃勃生機，真可謂花中的謙謙君子。   

②荷具有高潔的品質(zhì)：不低眉，不合污。出淤泥而染。澄清漣麗不妖，可遠觀(guān)而不可褻玩，永遠保持清遠的馨香和完美的品格。

③荷花的出眾離不開(kāi)的襯托。蓮葉有默默奉獻的精神．她小追名逐利，不好大喜功，甘愿一直扮演著(zhù)陪襯者和守護神的角色。

 【解析】此題主要是考查學(xué)生對兩幅圖的理解及語(yǔ)言組織和表達能力。第一幅圖是一副漫畫(huà)，其含義是一旦人類(lèi)賴(lài)以生存的水源受到污染，人類(lèi)最終的得到結果的只能是“虧”。學(xué)生只要平時(shí)留心環(huán)境類(lèi)的材料，此題不難。第二幅圖是荷花圖，學(xué)生可以依據《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中對于荷花品質(zhì)的理解，來(lái)解答此題、

12．（2011煙臺）宇璇同學(xué)出示了一幅在報紙中看到的漫畫(huà)：

①請用一兩句話(huà)概括畫(huà)面的內容。

②請說(shuō)出這幅漫畫(huà)的主題。

【答案】 (1)示例：下雨了。“神算子”算命先生因沒(méi)有收聽(tīng)天氣預報而被雨淋．周?chē)鷰в昃叩穆啡硕荚诔靶�這位“神算子”。 ②崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可

  【解析】此題考查概括漫畫(huà)內容。解題時(shí)要仔細看漫畫(huà)畫(huà)面，找到有哪些人物，他們在做什么，發(fā)生了什么事，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以說(shuō)明，答題時(shí)一定要注意答案的完整性。

  (2)崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可)

  【解析】此題考查漫畫(huà)的主題。解題時(shí)深入分析畫(huà)面的內容，了解造成這種結局的原因�？梢詮目茖W(xué)和迷信的角度加以思考。

13．（2011黃岡）請仔細觀(guān)察右邊名為“自衛”的漫畫(huà)，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內容并揭示它的諷刺意義。

畫(huà)面內容：_________________________________

___________________________________________

諷刺意義：________________________________

 

【答案】畫(huà)面內容：某人正在一處旅游景點(diǎn)的石獅上書(shū)寫(xiě)“到此一……”，還沒(méi)寫(xiě)完，石獅奮起自衛，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說(shuō)：“我叫你寫(xiě)!”

諷刺意義：諷刺一些人在旅游中到處亂寫(xiě)亂畫(huà)，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。

  【解析】這道題較難。它不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，而且也考查學(xué)生對畫(huà)面的理解能力。說(shuō)明時(shí)，要注意畫(huà)面上都有哪些內容；答題時(shí)，不要遺漏了內容；至于諷刺意義，則要在完全讀懂畫(huà)面后完成。

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