2019年赤峰中考英語(yǔ)考試說(shuō)明

2019年赤峰中考英語(yǔ)考試說(shuō)明

一.命題指導思想

依據國家教育部新修訂制定的義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標準》（2011年版）和赤峰市2014年初中畢業(yè)、升學(xué)考試及高中階段學(xué)校招生工作方案（征求意見(jiàn)稿）中關(guān)于初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題原則及要求，結合我市初中英語(yǔ)課改以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，全面、準確地考查學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面達到《英語(yǔ)課程標準》（2011年版）所規定級別水平的程度。淡化以知識結構為體系的語(yǔ)法知識測試，注重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的實(shí)踐能力以及靈活運用語(yǔ)言知識即“學(xué)會(huì )用語(yǔ)言做事情”的能力。

二．命題原則

堅持以學(xué)生為本，立足基礎，難易適中，保持較高的信度、效度和一定的區分度。在力求試卷簡(jiǎn)約的同時(shí)確�？疾閮热莸母采w面，避免繁、偏、怪、舊題。盡量選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，根據語(yǔ)言實(shí)際使用情況，科學(xué)合理設置題量和難度。側重考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能以及靈活運用語(yǔ)音知識、詞匯知識和語(yǔ)法知識的能力，避免孤立地考查知識點(diǎn)和單純考查語(yǔ)言知識。試題要做到思想性、科學(xué)性、創(chuàng )新性和技術(shù)性的統一，具有正確的導向性。

三．考試范圍

按照教育部制定的《英語(yǔ)課程標準》所規定的九年級結束時(shí)應達到的“五級目標”的基本要求，覆蓋初中階段三年所學(xué)內容。教材限于湖南教育出版社出版的北京《仁愛(ài)教材》初一上、下冊；初二上、下冊；初三上、下冊。

四．考試內容

（一）語(yǔ)音

（1）能了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括發(fā)音、重音、連讀、語(yǔ)調、節奏等內容；

（2）根據重音和語(yǔ)調的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度；

（3）根據讀音拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。

（二）詞匯

（1）了解英語(yǔ)詞匯。學(xué)會(huì )使用教材的黑體詞及短語(yǔ)、習慣用語(yǔ)和固定搭配等形式；

（2）理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義；

（3）運用詞匯描述事物、行為和特征，說(shuō)明概念等。

（三）語(yǔ)法

（1）了解常用語(yǔ)言形式的基本結構和常用表意功能；

（2）在實(shí)際應用中體會(huì )和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能；

（3）理解和掌握描述人和物的表達方式；

（4）理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的表達方式；

（5）初步掌握描述事件、地點(diǎn)、方位的表達方式；

（6）理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。

具體包括在一定語(yǔ)言環(huán)境下，正確使用初中三年學(xué)習的下列詞語(yǔ)（動(dòng)詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、冠詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的初步用法）；正確使用基本時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)（現在/過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般現在/過(guò)去/將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、主/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）；正確理解和使用各種簡(jiǎn)單句式（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句等）；初步掌握兩類(lèi)復合句（并列復合句、主從復合句）等等。

（四）功能意念

在日常生活中恰當理解和表達問(wèn)候、告別、感謝、介紹等交際功能。（參考教材目錄及英語(yǔ)課程標準功能意念項目表的五級要求）

（五）話(huà)題

熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話(huà)題；熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習慣、科學(xué)文化等方面的話(huà)題。（參考教材目錄及英語(yǔ)課程標準話(huà)題項目表的五級要求）

五、考試形式與試卷結構

（1）采取閉卷考試形式；

（2）總分150分，其中聽(tīng)力測試約占30分，筆試約占120分；

（3）試卷分為：客觀(guān)題（選擇題）包括聽(tīng)力部分，約占80分。主觀(guān)題（非選擇題）約占70分；增加語(yǔ)篇，擴大閱讀量；注重在語(yǔ)篇里的語(yǔ)境中考查單詞音、形、義、詞性以及句法和語(yǔ)法；檢測學(xué)生英譯漢、漢譯英的能力。教師要調整復習策略的指導，加強學(xué)生立意于語(yǔ)篇,側重于語(yǔ)法知識綜合運用的能力,加強學(xué)生對語(yǔ)言材料的理解、從中獲取信息的能力，并在理解信息的基礎上能夠對信息加以判斷、歸納、綜合；

（4）試題難度分布：易、中、難比例為7：2：1

（5）考試時(shí)間為120分鐘；

（6）基本題型及考查的主要能力示例。

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