2014山西省中考英語(yǔ)考試說(shuō)明、命題范圍

⑿ 簡(jiǎn)單句的基本句型
 ①主語(yǔ)十系動(dòng)詞+表語(yǔ)    ②主語(yǔ)十不及物動(dòng)詞  ③主語(yǔ)十及物動(dòng)詞十賓語(yǔ)     ④主語(yǔ)十及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)    ⑤主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)     ⑥ there be句型
⒀ 并列復合句
⒁ 主從復合句
①賓語(yǔ)從句     ②狀語(yǔ)從句  ③定語(yǔ)從句   ④*主語(yǔ)從句  ⑤*同位語(yǔ)從句  ⑥*表語(yǔ)從句
     ⒂ 直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)
 ⒃*省略
     ⒄*倒裝
     ⒅*強調
     ⒆*虛擬語(yǔ)氣
III. 詞匯
①課標五級要求的1500~1600個(gè)單詞
 ②課標五級要求的200~300個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配
③ 構詞法
(1)派生  (2)轉化  (3)合成  (4)縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)
IV. 功能意念項目
V. 話(huà)題項目
四、考試形式及試卷結構
1、考試形式
英語(yǔ)學(xué)科考試采用閉卷筆答的形式；滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘，其中，聽(tīng)力測試部分的分值為20分，測試時(shí)間約20分鐘；共86個(gè)題目，所有試題統一排序，用連貫的阿拉伯數字表示；試卷與答題紙分開(kāi)。
2、試卷結構
試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中第Ⅰ卷為選擇題。第Ⅱ卷為非選擇題。
試題內容及題型的分值分布比例如下：
 
測試形式
題  號
題  型
題數
分值
比 例
第
Ⅰ
卷
選擇題
Ⅰ
聽(tīng)力
試題
情景反應
5
5
12.5%
對話(huà)理解
5
5
語(yǔ)篇理解
5
5
Ⅱ
單項選擇
15
15
12.5%
Ⅲ
完型填空
15
15
12.5%
Ⅳ
閱讀理解（一）
15
30
25%
第
Ⅱ
卷
非選擇題
Ⅴ
聽(tīng)力填空
5
5
37.5%
Ⅵ
補全對話(huà)
5
5
Ⅶ
閱讀理解（二）
5
10
Ⅷ
詞語(yǔ)運用
10
10
Ⅸ
書(shū)面表達
1
15
合  計
9
 
86
120
 
 
五、題型說(shuō)明及評分標準
聽(tīng)力部分
《英語(yǔ)課程標準》中聽(tīng)的技能的五級要求是：能根據語(yǔ)調和重音理解說(shuō)話(huà)者的意圖；能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，并能從中提取信息和觀(guān)點(diǎn)；能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當方式做出反應；能針對所聽(tīng)到的內容記錄簡(jiǎn)單信息。
   中考在聽(tīng)力方面主要考查學(xué)生對圍繞各種話(huà)題而成的單句、對話(huà)、語(yǔ)篇的理解，以及考查學(xué)生在聽(tīng)完語(yǔ)段材料后記錄關(guān)鍵信息的能力。
       聽(tīng)力部分的題型為情景反應、對話(huà)理解、語(yǔ)篇理解和聽(tīng)力填空四種題型。
 
l      情景反應
    本題旨在考查學(xué)生就所提供的語(yǔ)音材料、所給的圖片進(jìn)行觀(guān)察、想象、預測、理解及分辨的能力。本題所涉及的內容與《英語(yǔ)課程標準》要求的有關(guān)家庭、職業(yè)、假期、飲食、愛(ài)好等日常話(huà)題相關(guān)。語(yǔ)音材料以對話(huà)的形式呈現。需要考生理解所聽(tīng)內容后找出相關(guān)圖片。
l        對話(huà)理解
本題旨在考查學(xué)生從提供的語(yǔ)音材料中提取有效信息并作出正確反應的能力。試題的形式為日常對話(huà)。本題所涉及的內容依然是日常話(huà)題，語(yǔ)音材料以對話(huà)及對話(huà)后問(wèn)題的形式呈現。需考生搜取并確認有關(guān)時(shí)間長(cháng)度、所處地點(diǎn)、活動(dòng)內容、人物描述、意見(jiàn)看法、 等具體的信息，或對說(shuō)話(huà)者的意圖進(jìn)行總結、判斷。
l        語(yǔ)篇理解
本題旨在考察學(xué)生對所提供的整篇語(yǔ)音材料的理解及就所給問(wèn)題和選項進(jìn)行綜合分析、理解、篩選、提取等邏輯思維及推理判斷的能力。內容與學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際緊密相關(guān)的，并對學(xué)生的成長(cháng)能起到引導的作用。語(yǔ)音材料的呈現形式為長(cháng)對話(huà)或短文。五個(gè)問(wèn)題的設置能夠基本勾畫(huà)出語(yǔ)篇內容的輪廓，而且通常都是按照在語(yǔ)音材料呈現中出現的先后順序而設置的。

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