2015福州中考物理考試說(shuō)明大綱

 

　　四、考試內容與要求

　　(一)考試內容

　　《全日制義務(wù)教育物理課程標準》規定的“內容標準”中的“科學(xué)探究”和“科學(xué)內容（物質(zhì)、運動(dòng)和相互作用、能量）”兩大部分。分布于本屆學(xué)生使用的義務(wù)教育物理課程標準實(shí)驗教科書(shū)(上科版)八年級全一冊和九年級全一冊中。

　　(二)考試要求

　　1.科學(xué)探究作為課程內容和學(xué)習目標，不孤立地對科學(xué)探究要素進(jìn)行考查，而應將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在科學(xué)內容的考查中。

　�。�1）要求初步掌握科學(xué)探究七個(gè)要素，初步掌握六種實(shí)驗探究能力：觀(guān)察能力、提出問(wèn)題、信息收集、信息處理、分析概括、交流和評估能力。

　　能有目的地進(jìn)行觀(guān)察，辨明觀(guān)察對象的主要特征及其發(fā)生變化的條件；能從日常生活、自然現象、實(shí)驗觀(guān)察等情況中提出與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題；嘗試對問(wèn)題的成因進(jìn)行猜想與假設；能根據要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗設計；會(huì )收集實(shí)驗證據并進(jìn)行分析論證；撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗探究報告；嘗試對實(shí)驗進(jìn)行評估、調整和改進(jìn)；能在某些實(shí)驗中簡(jiǎn)單分析誤差的主要來(lái)源，選擇減少誤差的方法。

　�。�2）科學(xué)方法不應機械地考查方法的名稱(chēng)，而應在具體情境中考查理解科學(xué)方法，領(lǐng)會(huì )物理思想方法的本質(zhì)以及應用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

　�。�3）對于獨立操作，要求“會(huì )”，即會(huì )根據儀器的使用方法正確使用儀器，能獨立完成實(shí)驗操作，嘗試對實(shí)驗進(jìn)行調整或改進(jìn)。課標要求的20個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗分成三類(lèi)：基本儀器操作、測量性實(shí)驗和探究性實(shí)驗，這是課程標準對學(xué)生親歷親為實(shí)驗明確的硬性要求，相應的要求說(shuō)明見(jiàn)本說(shuō)明附表。

　　2.對于科學(xué)內容中各部分知識的認知水平要求層次，在“表：考試內容及其認知水平要求”中用字母A、B、C標出，其含義如下：

　　A：能知道知識的內容及含義，能描述對象的基本特征，并能在相關(guān)問(wèn)題中識別和直接使用。

　　B：能理解知識的確切含義，能把握知識的內在邏輯關(guān)系，并能簡(jiǎn)單運用，如：簡(jiǎn)單作圖、解釋簡(jiǎn)單現象，進(jìn)行簡(jiǎn)單計算等。

　　C：能將知識應用在新情境中，與已有知識建立聯(lián)系，對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析推理和綜合運用。

　　(三)考試具體內容和要求

　　表：考試內容及其認知水平要求

　　力學(xué)

　　知識

　　內　容

　　層次

　　機械運動(dòng)

　　1．機械運動(dòng)，參照物，運動(dòng)和靜止的相對性

　　A

　　2．長(cháng)度和時(shí)間的估測

　　B

　　3．速度，勻速直線(xiàn)運動(dòng)

　　B

　　質(zhì)量與密度

　　4．質(zhì)量，質(zhì)量的估測

　　B

　　5．密度

　　C

　　運動(dòng)和力

　　6．力，力的作用效果，力的三要素，力的示意圖

　　B

　　7．彈力

　　A

　　8．重力

　　B

　　9．滑動(dòng)摩擦力，影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

　　B

　　10．牛頓第一定律，慣性

　　B

　　11．合力，同一直線(xiàn)上二力的合成，二力平衡條件

　　B

　　壓強

　　12．壓強，增大和減小壓強的方法

　　C

　　13．液體的壓強，連通器原理

　　B

　　14．大氣壓

　　B

　　15．流體的壓強與流速的關(guān)系

　　B

　　浮力

　　16．浮力，阿基米德原理，物體的浮沉條件

　　B

　　機械與機械能

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