空中飛行的動(dòng)物教案、練習題 人教版八年級生物上冊

　第三節  空中飛行的動(dòng)物
　　第一課時(shí)
　　●教學(xué)目標
　　知識目標
　　1.通過(guò)對鳥(niǎo)的形態(tài)結構、生理行為的觀(guān)察與探究，使學(xué)生能闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的特點(diǎn)。
　　2.通過(guò)對各種鳥(niǎo)的觀(guān)察與比較，使學(xué)生能概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。
　　能力目標
　　1.通過(guò)對“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
　　2.通過(guò)對“鳥(niǎo)的資料”的閱讀和學(xué)習，培養學(xué)生形成和具有善于搜集和積累課外知識的能力和習慣。
　　情感目標
　　1.通過(guò)觀(guān)看有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)行為的錄像資料，引發(fā)學(xué)生確立熱愛(ài)自己父母的美好的情感態(tài)度。
　　2.通過(guò)觀(guān)看有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)遷徙行為的錄像資料，使學(xué)生確立戰勝困難，堅韌不拔的個(gè)性特征。
　　●教學(xué)重點(diǎn)
　　1.探究和觀(guān)察“鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的形態(tài)結構特征和生理功能特征。
　　2.通過(guò)對各種鳥(niǎo)類(lèi)的觀(guān)察與比較，使學(xué)生能概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。
　　●教學(xué)難點(diǎn)
　　1.探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的形態(tài)結構特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)這一實(shí)驗過(guò)程及組織教學(xué)。
　　2.概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。
　　●教學(xué)方法
　　談話(huà)式、演示式、探索實(shí)驗式、啟發(fā)式
　　●教具準備
　　1.教師準備：（1）鳥(niǎo)類(lèi)干制標本。
　�。�2）鳥(niǎo)類(lèi)形態(tài)結構、生活習性、行為特征等內容的錄像資料或教學(xué)軟件。
　　2.學(xué)生準備：（1）搜集鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛、骨骼。
　�。�2）小型家養禽類(lèi)（如鴿、鸚鵡等）。
　�。�3）體溫計，每組一只。
　　●教學(xué)過(guò)程
　�。劢M織教學(xué)，觀(guān)看錄像，導入新課］
　　教師采用直接導入式，具體活動(dòng)如下：
　　首先要求給自己小組所備鳥(niǎo)測量體溫。測量位置：翼下，相當于人類(lèi)的的腋下，測量時(shí)間大約需要15分鐘。然后，教師由上節內容開(kāi)始做一簡(jiǎn)要過(guò)渡，導入新課。如教師可如下導課：
　　……上節課我們學(xué)習了有關(guān)兔與哺乳動(dòng)物的知識。這節課我們來(lái)探究一下鳥(niǎo)類(lèi)又有哪些特點(diǎn)與它的飛翔生活相適應呢？我們常�？粗�(zhù)天空的小鳥(niǎo)發(fā)出感嘆，要是我有一雙翅膀那該有多好！我們人為什么就飛不起來(lái)呢？好，下面我們觀(guān)看一段錄像資料。
　　教師播放關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)飛翔、覓食、玩耍等行為的錄像資料或光盤(pán)，并組織學(xué)生觀(guān)看。
　�。鄯纸M實(shí)驗，探討原因，交流結論］
　　首先教師檢查各組所備教具，并適當調整引導學(xué)生發(fā)揚團結友愛(ài)、互幫互學(xué)的精神，培養學(xué)生助人為樂(lè )的高尚品格。
　　其次，教師出示鳥(niǎo)的干制標本并要求學(xué)生結合剛才錄像的內容總結鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的外部形態(tài)。也可以讓學(xué)生直接觀(guān)察本組所備的鳥(niǎo)，用以總結鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的外形特征。觀(guān)察完畢要求學(xué)生取出所備的各類(lèi)鳥(niǎo)的羽毛和骨骼觀(guān)察羽毛的形態(tài)、骨骼的形狀，并分類(lèi)。結果，可能學(xué)生分類(lèi)標準各不相同，但教師應充分肯定學(xué)生的做法，但要要求學(xué)生講清分類(lèi)的標準，并幫助學(xué)生分析他們的分類(lèi)標準的合理性，最終給出學(xué)生一個(gè)準確統一的答案--羽毛可以扇動(dòng)空氣，骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；身體流線(xiàn)形也適于飛翔。僅僅是這些特點(diǎn)鳥(niǎo)兒就能飛了嗎？顯然不是。因此，教師應適時(shí)引出“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究實(shí)驗。
　　探究實(shí)驗進(jìn)行時(shí)，首先要求學(xué)生詳閱教材21頁(yè)至23頁(yè)探究實(shí)驗的內容，使學(xué)生做到心中有數，明確本實(shí)驗的目的。然后，組織學(xué)生分組討論本組的實(shí)驗實(shí)施計劃并討論該計劃的合理性，再開(kāi)始探究實(shí)驗。探究實(shí)驗進(jìn)行時(shí)，可以隨時(shí)列表記錄探究和觀(guān)察的結果。結合該實(shí)驗，教師可用投影片打出以下內容，用以引導學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗，投影內容如下：
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