2012三門(mén)峽中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　　6．綜合性學(xué)習。(6分)
　　閱讀下面兩段文字，回答相關(guān)問(wèn)題。根據中國長(cháng)城學(xué)會(huì )所作明長(cháng)城保護情況的調查，人為破壞比自然破壞對長(cháng)城更具威脅力。中國長(cháng)城學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)董耀會(huì )說(shuō)，目前來(lái)看，對長(cháng)城的人為破壞，主要是取材性破壞、建設性破壞、旅游性破壞和修復性破壞。保護長(cháng)城這一不可再生的文化遺產(chǎn)絕不能只寄希望于人們的自覺(jué)。據了解，在專(zhuān)家和全社會(huì )多年關(guān)注下，繼北京市制定長(cháng)城沿線(xiàn)第一部地方性保護法規后，一部全國性的長(cháng)城保護專(zhuān)門(mén)法律目前也在論證之中。中國長(cháng)城學(xué)會(huì )得到國家文物部門(mén)的支持，也將設“明萬(wàn)里長(cháng)城保護標志碑”以分段明確保護責任、利用遙感技術(shù)全面普查長(cháng)城等也列入了工作日程。
　　【活動(dòng)一：搜集資料】某小組從網(wǎng)上搜索到一幅圖片(圖一)，請你說(shuō)出這幅圖片反映了人們對長(cháng)城的哪一種破壞?并請你設想出一種在不破壞墻體的前提下去除刻痕的方法。(2分)
　　【活動(dòng)二：開(kāi)展調查】以下有甘肅省文物考古研究所的一張測量統計表和一張照片(圖二)，
　　請根據你所讀到的內容，回答問(wèn)題
　　┏━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┓
　　┃    時(shí)代  ┃  原長(cháng)度(公里)  ┃  現存長(cháng)度(公里)   ┃
　　┣━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫
　　┃    戰國  ┃    600         ┃    300           ┃
　　┣━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫
　　┃    漢代  ┃    2200        ┃    1000          ┃
　　┣━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫
　　┃    明代  ┃    1400        ┃    1000          ┃
　　┗━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━━┛
　　甘肅省山丹縣老軍鄉夯土長(cháng)城由于數百年的風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)大面積坍塌，成為長(cháng)短高低不等的一個(gè)個(gè)土墩。
　　(1)表格反映的情況可以概括為一句話(huà)：                                       (1分)
　　(2)兩張照片顯示的長(cháng)城被破壞的情況，可用成語(yǔ)             來(lái)概括。(1分)
　　【活動(dòng)三：口語(yǔ)交際】如果你在攀登長(cháng)城，還看到有人隨意在長(cháng)城上取土、掏洞、修窯、建庫房等等，你將怎樣阻止他們?(1分，注意簡(jiǎn)明、連貫、得體)
　　【活動(dòng)四：廣告宣傳】為了讓更多人了解并自覺(jué)保護長(cháng)城，請你為這次宣傳活動(dòng)擬寫(xiě)一條公益廣告。(要求：緊扣主題，新穎獨特，生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)15個(gè)字)(1分)

二、閱讀理解(共40分)
　　(一)閱讀下列選文，完成第7～l l題。(13分)
　　《誰(shuí)能潤澤我們的生命》    尤今
　�、贂�(shū)對我而言，猶如空氣。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。
　�、谧酝�年開(kāi)始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書(shū)看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書(shū)在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè )，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。
　�、勐宰R之無(wú)，我便發(fā)現，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著(zhù)一縷一縷的書(shū)香。視線(xiàn)所及之處，有書(shū)；視線(xiàn)不及之處，亦有書(shū)。高高低低地疊著(zhù)、密密麻麻地堆著(zhù)；疏疏地散放著(zhù)、齊齊地排列著(zhù)。書(shū)和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿(mǎn)的整體。在那如饑似渴地從書(shū)籍汲取營(yíng)養的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見(jiàn)肘的。書(shū)卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。
　�、芨赣H總是買(mǎi)書(shū)，不是一冊?xún)缘刭I(mǎi)、而是一摞摞地買(mǎi)，當他把書(shū)提進(jìn)門(mén)時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書(shū)當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。
　�、萑f(wàn)籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執卷而讀的樣子，真是美麗。微卷的睫毛靜靜地在眸子下方印著(zhù)扇形的影子，臉上浮著(zhù)一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。
　�、匏�低頭看書(shū)。我仰頭看她。她快樂(lè )地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書(shū)，自此成了生命中不可分割的一部分。
　�、叱杉抑�后，整間屋子氤氤氳氳都是書(shū)香。我站著(zhù)讀、坐著(zhù)讀，躺著(zhù)也讀。我讀書(shū)的時(shí)候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書(shū)的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。
　�、嗾驹诤迫鐭熀５臅�(shū)籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢(qián)有限，想買(mǎi)書(shū)，只能將錢(qián)一點(diǎn)一滴地儲存起來(lái)，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著(zhù)《大地》，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手，可是，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。一連兩三周，上書(shū)局時(shí)，總先去看看那部小說(shuō)還在不在，如果還在，便抽出來(lái)，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來(lái)，學(xué)�？荚�，忙著(zhù)溫習功課，沒(méi)上書(shū)店�？纪暝嚭�，錢(qián)也儲夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書(shū)店�？墒�，那部朝思暮想的書(shū)沒(méi)了。我覺(jué)得心里有一種說(shuō)不清的疼痛，在書(shū)架旁晃來(lái)晃去，像個(gè)無(wú)主孤魂。
　�、衢喿x，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說(shuō)，都不著(zhù)痕跡地蘊藏著(zhù)雋永可貴的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，它會(huì )在閱讀的過(guò)程中，慢慢地流入讀者的內心深處。那種影響力，是巨大而深遠的。臺灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)過(guò)：“要成為出色的漫畫(huà)家，非得喜歡讀書(shū)不可。畫(huà)只是技巧，出色的漫畫(huà)，出自無(wú)窮的想象。不讀書(shū)，就表示沒(méi)有好奇心，怎么可能畫(huà)出精彩的漫畫(huà)?”
　�、鈱�(shí)際上，閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
　�、忾喿x帶來(lái)的大快樂(lè )，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當它讓你笑時(shí)，那種快樂(lè )，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來(lái)，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。
　�、馕矣X(jué)得自己最大的“成就”是：以書(shū)為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂(lè )的樹(shù)。這樹(shù)，永不枯萎。
　2012三門(mén)峽中考語(yǔ)文模擬試題及答案

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！