2016最新中考動(dòng)態(tài)
2016中考錄取分數線(xiàn)
2016中考成績(jì)查詢(xún)、中考查分
2011年雞西中考生物學(xué)科考試說(shuō)明、命題范圍
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-1-14
2011年雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
生物學(xué)科考試說(shuō)明
一、指導思想
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試,是反省、評價(jià)一般初級中學(xué)教育觀(guān)念和教學(xué)質(zhì)量,考核初中學(xué)生必修課學(xué)習是否能達到課程標準規則的根本要求的重要手段,是全面貫徹國度教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)課程改革深入發(fā)展的重要改革舉措。
初中生物畢業(yè)學(xué)業(yè)考試不過(guò)火強調甄別和選拔的功能,而更注重發(fā)揮考試評價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和全面發(fā)展的作用,著(zhù)力體現課改的肉體和理念,注重考核根底知識、基本技藝及情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān);保持面向全體,使絕大多數堅持正常努力的初中學(xué)生都能達到畢業(yè)要求,力圖適應課程改革和考試評價(jià)制度改革的相應要求,并發(fā)揮對初中生物教學(xué)正確的導向作用。
二、命題原則
初中生物畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的命題原則是:
1、依據生物課程標準確定考察形式。生物課程標準反映了國家對義務(wù)教育階段生物課程的教育宗旨、目的和要求,是生物教學(xué)和考試命題的依據和準繩。畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的命題以學(xué)科課程標準為依據,增強試題與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系,特別是在詳細情景中運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的才能,力求堅持基礎性、時(shí)代性和發(fā)展性原則,體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
2、注重從知識與能力、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度停止考查。切實(shí)有效的把生物知識與考查學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習方法和學(xué)習過(guò)程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)分離起來(lái)。注重考查學(xué)生收集、閱讀生物材料,并從中獲取和運用有效信息的能力,注重考查學(xué)生用生物的、發(fā)展的眼光察看現實(shí)社會(huì )的能力和學(xué)生的生物意識;注重考查學(xué)生自主與協(xié)作的探究學(xué)習能力和實(shí)踐能力;注重考查學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
3、充分發(fā)揮不同類(lèi)型生物試題的功能,適當注意試題的封閉性和探究性。生物試題的編制既要以生物問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現實(shí)社會(huì )實(shí)際,加強實(shí)際與實(shí)際、生物與現實(shí)的結合,充分發(fā)揮生物教育的社會(huì )功能,促進(jìn)學(xué)生身心的全面、安康發(fā)展。
4、試卷構造繁復,題型搭合作理,合理調控難度系數。試題數量適合,留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的余地,給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng )新的條件。杜絕設置偏題、怪題和人為編造似是而非的題目,不出死記硬背的考題。
三、命題依據
初中生物畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題依據現行《全日制義務(wù)教育生物課程標準》和人民教育出版社生物學(xué)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū),結合我市初中生物教學(xué)的實(shí)際情況。
四、考試范圍與要求
考查范圍是《全日制義務(wù)教育生物課程標準》中“內容標準”規定十個(gè)學(xué)習主題;評價(jià)以學(xué)生掌握的基本知識和基本技能為出發(fā)點(diǎn),全面評價(jià)學(xué)生在生物學(xué)基礎知識、基本技能和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的目標達成度。三維目標的水平要求為:知識水平分為了解水平(A)、理解水平(B)和應用水平(C)三個(gè)層次;技能水平考核分為模擬水平(D)、獨立操作水平(E)二個(gè)層次;情感水平考核分為閱歷水平(F)、反應水平(G)和領(lǐng)悟水平(H)三個(gè)層次。
●各個(gè)層次的具體說(shuō)明見(jiàn)下表。
三維目標
各水平的要求
知識性
目標
了解水平(A):再認或回想知識;識別、辨認事實(shí)或證據;舉出例子;描畫(huà)對象的基本特征等。
理解水平(B):把握內在邏輯聯(lián)系;與已有知識樹(shù)立聯(lián)系;進(jìn)行解釋、推斷、區分、擴展;提供證據;收集、整理信息等。
應用水平(C):在新的情景中使用抽象的概念、原理;進(jìn)行總結、推廣;建立不同情景下的合理聯(lián)系等。
技能性
目標
模仿水平(D):在具體示范下完成操作。
獨立操作水平(E):獨立完成操作;進(jìn)行調整與改進(jìn);與已有技能建立聯(lián)系等
情感性
目標
經(jīng)歷(感受)水平(F):從事相關(guān)活動(dòng),建立感性認識。
反應(認同)水平(G):在經(jīng)歷水平上表達感受、態(tài)度和價(jià)值辨別;做出相應反應等。
領(lǐng)悟(內化)水平(H):具有穩定的態(tài)度、一致的行為和個(gè)性化的價(jià)值觀(guān)等。
●具體的考試內容及標準如下:
主題一
迷信探究
考點(diǎn)側重:關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究的基本技能和思維過(guò)程,提倡結合與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì )生產(chǎn)、生活中的事實(shí)、現象等,考察學(xué)生提出問(wèn)題、作出假定、設計實(shí)驗、分析數據、得出結論的能力,發(fā)展科學(xué)探究能力。對科學(xué)探究的考查要有適當的開(kāi)放性,倡議滲透到各主題中,在新的問(wèn)題情景中考查科學(xué)探究,不提倡單純?yōu)榱丝疾樘骄慷疾榭茖W(xué)探究。
主題二
生物體的結構層次
考點(diǎn)側重:注意關(guān)注細胞的結構、功能及重要的生理活動(dòng);提倡考查對組織和器官的概念和理解;提倡在觀(guān)察具體的生物材料的過(guò)程中,考查使用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察的方法和技能。
主題三
生物與環(huán)境
考點(diǎn)側重:注意關(guān)注生物與環(huán)境的相互聯(lián)系;關(guān)注生態(tài)系統的組成、食物鏈和食物網(wǎng)及生態(tài)系統的自我調節;關(guān)注生物圈的外延及理解保護生物圈的意義。不提倡單純考查環(huán)境條件對生物生存的具體影響和具體概念的記憶。
主題四
生物圈中的綠色植物
考點(diǎn)側重:注意關(guān)注綠色開(kāi)花植物一生的扼要;重點(diǎn)考查光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理功能的概念和原理,以及在生產(chǎn)上的應用;理解植物在生物圈中的重要作用。
2011年雞西中考生物學(xué)科考試說(shuō)明
2016年中考信息不斷變化,artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考,具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準!
也許你還關(guān)注以下信息:
- 中考語(yǔ)文基礎知識記憶的幾大法寶
- 初三家長(cháng)要當孩子的定海神針
- 2016雞西中考分數線(xiàn) 2016雞西中考錄取分…
- 2015雞西中考分數線(xiàn)
- 雞西中考分數查詢(xún) 2016雞西中考錄取查詢(xún)
- http://www.jxsedu.com 2016雞西教育網(wǎng)…
- www.jxedu.com 2016雞西中考成績(jì)查詢(xún)
- 雞西教育網(wǎng)中考成績(jì)查詢(xún) 2016雞西教育網(wǎng)…
- http://cx.jxedu.com 雞西中考成績(jì)查詢(xún)…
- 雞西中考成績(jì)查詢(xún)網(wǎng)站 2016黑龍江雞西中…