2015年福州中考作文《讓》名師點(diǎn)評

　2015年福州中考作文《讓》名師點(diǎn)評

　　這是一篇獨字類(lèi)命題作文。

　　僅“讓”一字為題，很簡(jiǎn)潔，很有震撼力與思考力，在情感價(jià)值上易接地氣，在構思內容上易拓展�！白尅弊直旧淼囊馑技皟群�不難理解，加之導語(yǔ)提示的關(guān)鍵詞“互讓”、“謙讓|”“禮讓”、“退讓”“忍讓”等方向明確，有利于同學(xué)們調動(dòng)自己的生活積累，快速地選材立意。

　　學(xué)生面對這個(gè)題，應該都有話(huà)可說(shuō)，從最簡(jiǎn)單的讓路、讓座再到讓步，讓賢等，生活處處皆有“讓”�！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓”是古仁人待人接物的準則，是中國傳統文化倡導的美德。不同層次的學(xué)生可以依據自己對“讓”的不同角度，思考尋找到最適合自己的寫(xiě)作突破口。

　　如果以字解題，對“讓”字進(jìn)行組詞思考，即根據導語(yǔ)提示寫(xiě)“互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓”，就很容易找到了中心方向；如果以意解題，對“讓”字的內涵進(jìn)行推敲，也會(huì )想到“讓”是一種生活的智慧、讓是一種寬容的胸襟、讓是一種成長(cháng)的取舍、讓更是一種文明的素養、民族的精神。換言之，行文能寫(xiě)出“讓出秩序”，“讓出和諧”，“讓出文明”“讓出真情”，“讓出品格”等即符合題意，也有一定的立意。若能進(jìn)一步寫(xiě)出“讓的智慧”、“讓的原則”、“讓的心態(tài)” “讓的境界”等，文章則會(huì )更有深度。

　　從構思看，選擇不同的文體寫(xiě)作，也就決定了選材的不同。如果寫(xiě)記敘文，以小見(jiàn)大的方式是最能將內容寫(xiě)具體充實(shí)，意圖表達明確的，所以如何捕捉住成長(cháng)中的“讓”的細節、社會(huì )中的“讓”的現象，從而感受到“讓”的溫暖，體驗到“讓”的魅力。如果寫(xiě)議論文，可用的論據也不勝枚舉，“孔融讓梨”、“將相和”、 “六尺巷”、“韓信忍胯下之辱”，晉文公“退避三舍”，泰坦尼克號中那些紳士們將生還的機會(huì )讓給兒童和女性及當下比較熱門(mén)的“路怒癥”等。當然，本題若能反彈琵琶，寫(xiě)出“當仁不讓”、“巾幗不讓須眉”、寫(xiě)出一味的忍讓其實(shí)是懦弱，是縱容，則是相當不錯的更高一層的立意選擇！

　　點(diǎn)評人：福州時(shí)代中學(xué)徐麗華

　　福州24中江文錦

福州中考

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