中考作文如何立意

　　莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也�！鼻宕�王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫(xiě)作和評價(jià)中的重要地位。近年來(lái)，隨著(zhù)話(huà)題作文、標題作文等開(kāi)放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結果造成立意出現多方面的問(wèn)題。主要有：

　　一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)；過(guò)去怎么說(shuō)，現在還是這么說(shuō)；題目中的導語(yǔ)有個(gè)什么觀(guān)點(diǎn)，他絕對不敢提出異議來(lái)的。這樣的作文，可以說(shuō)是老生常談，人云亦云，了無(wú)新意。比如，以“溝通”為話(huà)題寫(xiě)作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個(gè)故事來(lái)表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

　　二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀(guān)神的審察事物，不能透過(guò)現象深入本質(zhì)，透過(guò)表象看到真相，經(jīng)由問(wèn)題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內涵。這樣一來(lái)，看問(wèn)題就只能停留在表面了。具體地說(shuō)，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類(lèi)的問(wèn)題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類(lèi)較深入的問(wèn)題。

　　三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會(huì )公認、服從真善美的標準，不遵從國家的法律法規精神，只想著(zhù)一鳴驚人，提出危言聳聽(tīng)的觀(guān)點(diǎn)。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好；有人認為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應該尊重個(gè)人自由，允許中學(xué)生談戀愛(ài)；等等。這種思想認識上的偏差如果出現在考場(chǎng)作文上，即使文章結構完整、語(yǔ)言生動(dòng)，也不會(huì )得到高分。

　　四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上，中途轉向另一個(gè)主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

　　【感悟升格】

　　《禮物》一文在敘述一對農村父女(女兒是“我”媽媽的學(xué)生)給“我”家送來(lái)一籃子雞蛋，“我”媽媽當即拒絕了對方的禮物之后，寫(xiě)了這樣一段話(huà)：

　　媽媽?zhuān)�您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來(lái)的雞蛋，把歪風(fēng)邪氣擋在了門(mén)外，您真是一個(gè)潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

　　從這段話(huà)來(lái)看，作者簡(jiǎn)單地將雞蛋與其他禮物劃上等號，沒(méi)有認識到寄托在雞蛋里面的是父女倆對老師的感激之情，結果錯誤地把農村父女送雞蛋說(shuō)成是“歪風(fēng)邪氣”。同時(shí)，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應該盲目贊揚。因此，修改這段話(huà)，應該準確把握父女倆的內心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實(shí)現立意的高遠和新奇。

　　媽媽?zhuān)�我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢(qián)、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長(cháng)的路程才來(lái)到這個(gè)陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門(mén)嗎？就是因為您的拒絕，他們心里會(huì )蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

　　媽媽?zhuān)�這不是用來(lái)行賄的禮物，這只是老百姓最樸實(shí)的真情表達。你為什么就不能高興地收下來(lái)，然后回贈一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養啊。

　　修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來(lái)意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺(jué)。

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