2012年中考語(yǔ)文作文復習：標新立異

　〔例文展示〕

鋼琴的記憶

考生　歐陽(yáng)歡

親愛(ài)的正勇老弟：

　　你好！

　　聽(tīng)說(shuō)你心情郁悶，說(shuō)是姨父、姨媽為你報了二胡班，你學(xué)了幾天感覺(jué)好難，所以想退學(xué)。但費用已交，是退不回來(lái)的，于是姨父、姨媽強逼你去學(xué)。我想，你還是不妨硬著(zhù)頭皮去學(xué)吧，也許會(huì )有意外驚喜呢！我是一個(gè)過(guò)來(lái)人，我深有體會(huì )——

　　現在，每次親朋好友來(lái)我家聚會(huì )，媽媽、爸爸總會(huì )讓我到鋼琴前彈上一曲，營(yíng)造輕松愉悅的氣氛。我也總是欣然領(lǐng)命，親朋好友也常常叫好！然而，說(shuō)到我彈鋼琴，我曾經(jīng)歷過(guò)說(shuō)不出的向往和苦痛。

　　那一年的元旦，在幼兒園的年會(huì )上，我們的老師在會(huì )堂一角的鋼琴上演奏了一曲，鋼琴曲一會(huì )兒如行云流水，一會(huì )兒如彩虹初現，一會(huì )兒又如泣如訴……贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。從那刻起，我就決定要學(xué)好鋼琴�；丶液�，我扯著(zhù)媽媽幫我報了鋼琴班。

　　幼兒園就這么在歡快的琴聲和笑聲中度過(guò)了。到了小學(xué)，為了我能在鋼琴上有所建樹(shù)，媽媽花了兩萬(wàn)元巨資幫我買(mǎi)了一臺鋼琴，還請了一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)教授我。慢慢地，鋼琴占據了我的大部分休息時(shí)間，我心生苦惱，本來(lái)可以經(jīng)常和同學(xué)相聚，可就是因為這臺可惡的鋼琴無(wú)情地剝奪我們的相聚。

　　到了三四年時(shí)，我已經(jīng)失去了剛入小學(xué)時(shí)的那份清閑，大批的作業(yè)和鋼琴完全填滿(mǎn)了我的雙休。為了我鋼琴考級，父母親就讓我“長(cháng)年累月”地彈，彈，彈，彈得我頭暈腦脹。而我呢，為了奪回我的玩耍時(shí)間，幾乎每個(gè)月都會(huì )和父母發(fā)生爭吵。

　　雖說(shuō)我彈鋼琴抵觸情緒大，但在五年級時(shí)，我已考過(guò)了六級，這是我始料未及的，然而也是在情理之中，因為在這段時(shí)間，我每個(gè)星期六去宜春，聽(tīng)宜春學(xué)院的一位段老師的課。段老師是我遇到的最粗魯、最無(wú)理的老師。他總是繃著(zhù)一副兇臉孔，兩腮的皺紋一根一根的，像一條條醬色的蚯蚓，一副黑中帶紫的眼鏡架總是搭在那雙緊鎖的眉頭下方。

　　他很暴躁，有回我彈錯了音，他當即就把我的手提起來(lái)，猛地向琴鍵砸去，砸得鋼琴發(fā)出像野豬拱地似地尖銳地吼叫了一聲。然而，我不知他有什么魔法，經(jīng)過(guò)他的教導，我彈鋼琴的水平卻噌噌噌地往上漲。在六年級小學(xué)畢業(yè)后的暑假，我一路順風(fēng)地考過(guò)了十級，我高興地恨不得飛起來(lái)。

　　如今，我回過(guò)頭想想，如果沒(méi)有這當中的“寒徹骨”“酷暑夜”，沒(méi)有媽媽的蠻橫，沒(méi)有段老師的兇樣……就決不可能有這般美麗的心情，就決不會(huì )給親朋好友帶來(lái)陣陣歡樂(lè )。

　　好了，信就寫(xiě)到里。希望你讀了我的信后，能早日走出苦惱，快樂(lè )無(wú)比！

喜歡你的哥哥：歐陽(yáng)歡

2011年6月17日

　　〔點(diǎn)擊亮點(diǎn)〕

　　這篇文章運用書(shū)信格式來(lái)寫(xiě)，目的是勸勉老弟克服困難，堅持學(xué)好二胡，從而走出苦惱，快樂(lè )起來(lái)。作者主要運用現身說(shuō)勸勉老弟，敘事娓娓道來(lái)，情真意切，撞擊著(zhù)正勇老弟的心，這樣寫(xiě)說(shuō)服力、感染力強。信中敘事雖然都是些芝麻小事，卻寫(xiě)得曲折多變，情趣橫生。自己學(xué)琴，先是看到幼兒園老師表演彈奏了鋼琴曲，心生羨慕、向往，于是行動(dòng)學(xué)習，媽媽、爸爸也十分支持，然而，時(shí)間是有限的，這方面用時(shí)多，于是與朋友相聚的機會(huì )就少了，于是心生厭棄，與父母爭執。但是“父命難違”，父母親每星期六還送“我”到宜春學(xué)院段老師家里學(xué)琴，而段老師是一副兇模樣，讓我忍受不了。盡管如此，“我”還是在“百般”強逼下，考過(guò)了鋼琴六級。這時(shí)，“我”才體會(huì )到“寒徹骨”“酷署夜”帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )，也讓正勇老弟感受到了“堅持”給我們帶來(lái)的“迷人風(fēng)光”。

　　三、應考策略

　　一是以小見(jiàn)大。凡是作文題目，一般都比較大、比較空，因為這樣有有利于不同各層次、不同地方的考生有話(huà)可說(shuō)，有材可選，有文可成。但是有些考生卻拘泥于作文題目，總在作文題目上繞圈子，有時(shí)是對題目作一番解釋?zhuān)�有時(shí)在作文中反復出現題料中的字詞，說(shuō)些冠冕堂皇的廢話(huà)，拓展不了自己的思維空間。要克服這種毛病，不妨采用“以小見(jiàn)大”的方法，就是看到作文題，想想我們曾遇過(guò)哪些小人物、小事情、小場(chǎng)景等，從一個(gè)小角度來(lái)反映豐富的社會(huì )內容,揭示出深刻的社會(huì )主題。

　　二是反向立意。我們要善于從某觀(guān)點(diǎn)的對立角度去確立新觀(guān)點(diǎn)，闡發(fā)新見(jiàn)解，反其道而行之，這也是求異思維的一種形式和結果，例如朱自清的散文《背影》并沒(méi)有從正面入筆敘寫(xiě)父親的音容笑貌，而是著(zhù)力描寫(xiě)父親在特定環(huán)境下的背影，這種視角獨特的逆向思維，讀來(lái)真切感人。反向立意運用得法，常能使文章另辟蹊徑，立意新穎，且有深度，能表現出作者與眾不同的認識和看法，達到出奇制勝的效果。

　　三是形散神聚�！靶巍奔次覀兊乃季S和文章材料，也就是說(shuō)在寫(xiě)文章之前我們要打開(kāi)自己的思維，盡可能多的想到可入選本文的素材�！吧瘛奔次恼碌闹髦�、線(xiàn)索，也就是說(shuō)這些入選的素材要有利于表達文章的主旨，要有一條清晰的線(xiàn)索將他們連綴起來(lái)。這條線(xiàn)索可以是一個(gè)具體的人、事、物或者感情，還可以是時(shí)間、空間的變化。運用此法，我們要注意用于連綴材料的線(xiàn)索，應該清晰明確，不能含糊，且要在文中出現（或表現），前后要照應，表現出的文章主旨要準確、明白，但切忌和盤(pán)托出。

　　四是曲折多變。俗話(huà)說(shuō)“人貴直，文貴曲”，也就是說(shuō)文章要講究波瀾，要贊美某種事物，先不直接說(shuō)它如何如何好；想歌頌某個(gè)人物，先說(shuō)他的不足或不被人所理解，然后根據情節發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的。如魯迅的《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》，先說(shuō)“我”討厭阿長(cháng)，討厭她“切切察察，討厭她睡相不雅，不耐煩她的繁瑣“規矩”和“道理”；接著(zhù)說(shuō)“我”對她發(fā)生敬意，因為她常給我講“長(cháng)毛的故事；然而，“我”又對她憤怒起來(lái)，因為她謀害了我的隱鼠；最后說(shuō)“我”對她又產(chǎn)生新敬意，因為她送給了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。

　　四、贏(yíng)分演練

　　1．請以“我的那一片天空”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　2．在人生的成長(cháng)過(guò)程中，有歡樂(lè )，有憂(yōu)傷;有振作，也有迷惘；有師長(cháng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(cháng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，請結合自己的人生成長(cháng)經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌、戲劇外文體自選，文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名。

　　3．前行是腳步的積累，成長(cháng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦；前行離不開(kāi)目標、堅持……一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗？前行引發(fā)了你怎樣的思考？

　　請自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現真實(shí)姓名和校名。

　　4．在陳丹青的眼里，魯迅無(wú)疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實(shí)，我們每個(gè)人都是從“好玩”中走過(guò)來(lái)的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長(cháng)的養分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點(diǎn)“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的作文。

 　　要求：（1）行文符合自選文體的一般特征。

　�。�2）文中不得出現真實(shí)人名校名。