2011年中考優(yōu)秀作文解析：書(shū)信日記展風(fēng)采

【亮點(diǎn)揭示】

本文的一大亮點(diǎn)就是小作者使用了書(shū)信這種文體樣式，讓人耳目一新。另外語(yǔ)言流利，句式優(yōu)美，意境恬雅也是本文最大的特點(diǎn)�！拔蚁胍�去流浪，不是逃避．而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求�！薄霸诹骼巳搜劾�，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是青的�！边@些語(yǔ)句的描寫(xiě)給了文章詩(shī)意般的靈魂，使讀者讀來(lái)朗朗上口，毫不生澀，給人一種心靈上的甜美享受。

【策略點(diǎn)撥】

運用書(shū)信體形式作文，便于作者與讀者直接交流，拉近兩者之間的距離，顯得親切、輕松。借助書(shū)信可以敘述事情、介紹事物、發(fā)表看法。書(shū)信體作文，看似固定單調，實(shí)則常中有變，如果能在內容上有所創(chuàng )新，更能顯出與眾不同。

從寫(xiě)信的對象來(lái)看，常見(jiàn)的是自己給別人寫(xiě)信，如給父母、兄弟姐妹、同學(xué)、朋友、老師等人寫(xiě)信。有時(shí)，因表達需要，還可給古今中外的名人寫(xiě)信，如給諸葛亮寫(xiě)信，探討用人之道；給美國總統寫(xiě)信，表達和平愿望。還可以用別人的口吻向另外的人寫(xiě)信，如以媽媽的口吻給兒子寫(xiě)信，以豬八戒的口吻給孫悟空寫(xiě)信。還可以自己給自己寫(xiě)信，傾訴心事，剖析靈魂。還可以以別人的口吻給自己寫(xiě)信，間接表達自己對對方的理解。例如《媽媽寫(xiě)給我的一封信》，信中以媽媽的口吻敘述了媽媽為自己做了哪些事，出于什么用意，字里行間充滿(mǎn)了母親對孩子的疼愛(ài)�？梢允侨私o動(dòng)物寫(xiě)信。如有篇《致打開(kāi)創(chuàng )新之門(mén)的貓》，是以一個(gè)“內疚的人”的口吻寫(xiě)給一只貓的一封信，信中敘述了人們對這只創(chuàng )新之貓的誤解，肯定了它的一系列創(chuàng )舉，對現實(shí)生活中那些借創(chuàng )新之名撈個(gè)人之利的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。

還要一種就是日記體式的寫(xiě)作。這其實(shí)是片段組合法的一種特殊形式，深受不少同學(xué)的青睞。它可以別具匠心地將幾個(gè)既獨立成篇，有密切關(guān)聯(lián)的片段組合起來(lái)，有利于袒露心聲，更好地表現一個(gè)或一種情感，有利于增強情節的真實(shí)性，能取得創(chuàng )新的效果。如以“體驗”為話(huà)題，一同學(xué)寫(xiě)《我有了新家的體驗》，四次用不同時(shí)間的內容來(lái)共同表達一個(gè)中心——人間有真情。小作者采用了內心獨白的手法，寫(xiě)了“我”這個(gè)孤兒被收養的經(jīng)歷并由此產(chǎn)生的特殊的心理感受，寫(xiě)得情真意切，感人至深。

值得注意的是，片段組合，選擇的片段都應緊緊圍繞文章的中心，所有片段都要為表現中心服務(wù)；同時(shí)，各個(gè)片段又各具情態(tài)，各有側重，使文章內容豐富，搖曳多姿。