2016常州中考語(yǔ)文試卷試題及答案解析

12．本文語(yǔ)言準確嚴謹，請以①第段劃線(xiàn)句為例加以簡(jiǎn)要分析。(2分)

答：       

【答案】“據《周禮秋官》記載”“這已在殷墟甲骨文中得到證實(shí)”說(shuō)明有資料可循，并非作者杜撰；“行夫”“雖道有難，而不時(shí)必達”引用古籍，體現了語(yǔ)言的嚴謹；“雛形”說(shuō)明是未定型前最初的形式，與當時(shí)的情形相符，體現了語(yǔ)言的準確性。

【解析】試題分析：說(shuō)明文中能夠體現“語(yǔ)言準確嚴謹”的詞語(yǔ)是表示范圍、程度等方面的詞語(yǔ)，表示必然與可能的詞語(yǔ)。抓住劃線(xiàn)句中“據”“近似”“已”三個(gè)字詞來(lái)分析，比較辨析有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化，從而說(shuō)明此詞的作用即說(shuō)明了什么問(wèn)題，從說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性方面評述詞語(yǔ)的表達作用，要使用評價(jià)語(yǔ)“準確說(shuō)明”。

【考點(diǎn)定位】分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級為分析綜合C。

13．請指出文章第⑥段使用的說(shuō)明方法，并分析其作用。(3分)

答：       

【答案】分類(lèi)別、列圖表、作比較。具體地說(shuō)明了現代快遞由于運輸方式和客戶(hù)需求的不同，通常分為不同的快遞服務(wù)種類(lèi)（說(shuō)明對象及其特征）；使人們對現代快遞的類(lèi)別、類(lèi)型及其特點(diǎn)有一個(gè)清楚的認識。

【解析】試題分析：首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據文字信息來(lái)判斷，根據文段內容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達其作用。本題根據圖表本身和其具體的內容即可判斷是列圖表和分類(lèi)別，圖表中將現代幾種運輸方式進(jìn)行了比較，又是作比較說(shuō)明，而其說(shuō)明的問(wèn)題即是本段的段首句內容。

【考點(diǎn)定位】分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

14．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括什么事現代快遞。(3分)

答：       

14．現代快遞是一種短時(shí)間將物品運達目標地點(diǎn)的物流服務(wù)

【解析】試題分析:下定義，是一說(shuō)明方法，即對所說(shuō)明的事物在本質(zhì)屬性和主要特點(diǎn)方面進(jìn)行判斷，用“……是…… ”判斷句來(lái)表達。在文中找到有關(guān)“電子賀卡”特點(diǎn)和用途的關(guān)鍵詞，按定義的方式擬寫(xiě)。本題抓住第五段第一句“現代快遞是物流服務(wù)的重要組成部分，它的特點(diǎn)是“快”，能夠在短時(shí)間內將物品運達@標地點(diǎn)” 內容抓住三個(gè)關(guān)鍵詞“物流服務(wù)”“短時(shí)間” “將物品運達@標地點(diǎn)”按下定義的方式來(lái)表述即可。

【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15．下列對本文的理解和分析正確的一項是(　C　)(2分)

A．在我國古代，快遞最早出現在商朝，快遞員被稱(chēng)為“健步”“郵人”“驛足”“行夫”。

B．我國快遞業(yè)發(fā)展很快，已經(jīng)躍升為全球第二大快遞國家，達到了發(fā)達國家的水平。

C．文章第⑦段主要運用了列數字、作比較的說(shuō)明方法，讓我們對中國快遞業(yè)的發(fā)展形勢有了更加具體情形的認識。

D．本文采用的說(shuō)明順序主要是邏輯順序，其次是時(shí)間順序，例如文章第④段對“程限”的介紹。

【解析】試題分析：分析各項語(yǔ)句表述的要點(diǎn)，梳理文章內容，進(jìn)行比較，用反選排除法判斷答案。A項錯誤應該是周代。B錯，文章結尾處說(shuō)“中國快遞企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展程度還很低，現在的快遞業(yè)務(wù)量還不到GDP的0．3%，與發(fā)達國家達到GDP的1%相比差距還很大”；D項中說(shuō)明順序判斷錯誤，第四段是時(shí)間順序。答案為C。

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

 (三)閱讀小說(shuō)，完成16-19題。(共14分)

雪花的心跳

楊琳芳

①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。

②當方醫生在晨幕四罩中打開(kāi)房門(mén)，想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂(lè )之中去感受雪花的心跳時(shí)，不遠處雪光映照下有一個(gè)黑影一閃不見(jiàn)了。方醫生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現自家的門(mén)口臺階上放著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的軟軟的包裹，方醫生馬上意識到這里邊包的是一個(gè)孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開(kāi)褥子一角，一個(gè)大約三個(gè)月大的可愛(ài)女?huà)脒�在甜甜地睡著(zhù)。醫生本能的責任，促使他快速對小女孩做了一個(gè)身體檢查，五官端正，心肺跳動(dòng)正常。此時(shí)，小女孩睜開(kāi)紫葡萄一樣的雙眼，綻開(kāi)一臉玫瑰般的笑靨。

③可當方醫生扯下套在小女孩腳上的毛襪時(shí)，突然發(fā)現女孩的腳有殘疾，他無(wú)奈地苦笑著(zhù)想，誰(shuí)讓自己被人稱(chēng)作針灸大師呢？方醫生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。

④三年過(guò)去，雪兒在方醫生的精心治療下，腳已基本正常�；顫娍蓯�(ài)的雪兒在房間里奔來(lái)跑去，不時(shí)給方醫生一家和病人帶來(lái)陣陣的笑聲。但讓方醫生感到困惑的是，三年來(lái)，他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周?chē)�徘徊，這個(gè)黑影到底是誰(shuí)呢？他究竟要做什么？

⑤又是一個(gè)雪天，方醫生一家正給雪兒過(guò)生日，一對中年夫婦提著(zhù)一大兜禮品來(lái)到方醫生家。中年男人說(shuō)：“方醫生，去年冬天我來(lái)城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒(méi)要我一分錢(qián)，你瞧，一直到今天，我才來(lái)向您表示感謝�！狈结t生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來(lái)，只好很含糊地應答：“那沒(méi)什么，那沒(méi)什么�！敝心昴腥苏f(shuō)：“是��！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會(huì )忘記您��！”末了，和中年男人一塊來(lái)的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著(zhù)淚水說(shuō)：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著(zhù)她的淚說(shuō)：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過(guò)去。

⑥中年夫婦走后，心生竇疑的方醫生忙打開(kāi)禮包，只見(jiàn)里面有三套不同季節的女孩服裝和一些零食，下面還壓著(zhù)一封信。他急忙展信細看，只見(jiàn)信中這樣寫(xiě)道：

⑦尊敬的方醫生，我是三王莊的一個(gè)養蜂人，幾年來(lái)，在你眼前晃動(dòng)的那個(gè)黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢(qián)。知道你是方圓百里的針灸名醫，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個(gè)健康的男孩傳宗接代。之后，我們如愿以?xún)�，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無(wú)數次跑到您家門(mén)口遠遠望著(zhù)聰明、乖巧、跑來(lái)跑去的雪兒，還無(wú)數次整晚守候在你家的窗前，聆聽(tīng)雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽(tīng)到你們全家人的歡聲笑語(yǔ)，看到雪兒幸福健康地成長(cháng)，良心就會(huì )受到譴責。我很慚愧，后悔自己無(wú)情地丟棄了義務(wù)和責任，從此永遠失去了女兒……方醫生，我已和妻子訂好了南下的火車(chē)票，準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學(xué)的時(shí)候，為她準備一筆豐厚的學(xué)費，也好彌補我們一生的過(guò)失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。

⑧未看完信，方醫生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問(wèn)：“爸爸，你為什么也哭��？紙上寫(xiě)的什么，給我念念好嗎？”

⑨方醫生抱起雪兒緩緩站起來(lái)，凝望著(zhù)窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著(zhù)雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋(píng)果般的臉說(shuō)：“等到你考上大學(xué)的時(shí)候，一定會(huì )念給你聽(tīng)的。

（選自《精選小小說(shuō)》，有刪改）

16．請從方醫生的角度，將小說(shuō)的主要情節補充完整。(2分)

                  ——  困惑黑影——                   —— 感受心跳

【答案】領(lǐng)養棄嬰  了解真相

【解析】試題分析：通讀全文，理清故事線(xiàn)索，梳理情節，題目要求我們把短文分為四個(gè)部分，根據所示的情節，根據主要人物“方醫生”的活動(dòng)，再概括另兩個(gè)情節。

【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

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