2015連云港中考語(yǔ)文試卷試題及答案

⑤賊傻望著(zhù)祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子�！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著(zhù)頭，提著(zhù)米袋子往外走，走到門(mén)口�！奥�著(zhù)，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷 天害理的勾當了�！�

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。 [來(lái)源:Z,xx,k.Com]

⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。

⑧自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現鮮魚(yú)，家里便經(jīng)�？梢愿纳粕�活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。

⑨大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著(zhù)幾天半夜守候著(zhù)，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著(zhù)這魚(yú)的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。               

（選自《余華作品集》，上海文藝出版社2008年版，文章有刪改）

19.結合全文內容，分析文章第2段的作用。（4分）

①第2段“民國初年，戰亂頻繁”交代的時(shí)代背景。②父親兄弟四人個(gè)個(gè)身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現時(shí)的恐懼做鋪墊。③父親兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，從側面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對賊人的寬恕做鋪墊。④正因為兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，所以兄弟幾人對賊人偷米才那么憤怒。（答出兩點(diǎn)即可）

20.閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何表現賊人的心理變化的。（4分）

這人一手擎著(zhù)水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著(zhù)一布袋大米。

賊要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著(zhù)頭，提著(zhù)米袋子往外走。

①“渾身顫抖，面無(wú)人色”運用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了賊人被發(fā)現時(shí)的害怕與緊張。②通過(guò)“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現出賊人雖然被發(fā)現，但迫于生計不愿放棄米袋的心理。③“要說(shuō)什么，眼眶卻紅了”通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現了賊人對祖父寬恕他的感動(dòng)。④由前一句的“攥”著(zhù)米袋到后一句的“提”著(zhù)米袋以及“低著(zhù)頭”這些動(dòng)作的變化，表現出賊人從害怕到羞愧的心理變化過(guò)程。（答出兩種心理并做簡(jiǎn)單分析即可）

21.細讀文本，分析祖父的形象特點(diǎn)。（6分）

①祖父是一個(gè)經(jīng)驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現賊，而祖父很輕易地就發(fā)現了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢(qián)。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚(yú)是賊的報恩方式，但擔心吃垮了人家，所以用在門(mén)板上刻魚(yú)代替送魚(yú)。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留著(zhù)這魚(yú)的圖案。（答出三點(diǎn)即可）

22. 試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊。（3分）

①家徽折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容。②家徽象征著(zhù)對別人遭遇困難的體諒。③家徽表達了美德傳家的教育理念。④家徽彰顯了知恩圖報的美德。

三、表達·交流（60分）

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

我們每一個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥(niǎo)，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉瞬即逝；定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛(ài)如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫(xiě)出了茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟……

結合自己的生活體驗，以“凝視生活”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選。②文中不得出現真實(shí)的校名、地名各人名。③字數不少于600字。④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

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