2015宿遷中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

10．打比方和列數字。（1分）  使用打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )低俗語(yǔ)言傳播速度之快。使用列數字的說(shuō)明方法，將網(wǎng)絡(luò )低俗語(yǔ)言傳播速度具體化。（1分）

【解析】“如野草一般瘋長(cháng)”是打比方；“據統計”后面使用了數據，為列數字�？蓪�應相關(guān)的說(shuō)明方法分別分析其作用。

11．不能替換，“一定”表示肯定，“也許”表示不確定，文中是一個(gè)肯定判斷，去掉后就不能體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（2分）

【解析】此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的運用。說(shuō)明文語(yǔ)言要求準確，回答時(shí)從說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性上進(jìn)行分析。

12．好作品是無(wú)法壓縮成所謂的精華的（1分）真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時(shí)間和精力。（1分）

【解析】此題考査對議論文中心論點(diǎn)的概括�？�從文章的標題入手，理解“玫瑰”和“膠囊”的比喻義，再聯(lián)系作者對待“玫瑰”和“膠囊”的態(tài)度與主張解答。

13．唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險，到達了西天取得了真經(jīng)。（2分）【解析】此師考査對文中句段的概括能力。概括時(shí)要體現人物和事件，并注意句子之間的銜接。 

14．運用了比喻論證的方法，（1分）“玫瑰膠囊”比喻壓縮閱讀，即以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，（1分）“盛開(kāi)的紅玫瑰”指必須付出時(shí)間和精力的從容閱讀，（1分）攻瑰膠囊對人體的作用，不能和盛開(kāi)的紅玫瑰相提并論，也就意味著(zhù)以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，與付出時(shí)間和精力的從容閱讀，是不能同日而語(yǔ)的。（1分）

【解析】此題考査論證方法的運用。這一句運用了比喻說(shuō)理的方式進(jìn)行論證，只要理解“膠囊”和“玫瑰”各自的比喻義，把各自的作用分析出來(lái)。

15．示例一：第②節中作者把春雷、杜鵑和柳樹(shù)想像成調皮的孩子，他們惹哭滿(mǎn)天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫(xiě)得富有生機，充滿(mǎn)童趣。（2分）

示例二：第②節中作者把柳樹(shù)想像成一個(gè)多情的詩(shī)人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把 春天寫(xiě)得情意盎然。（2分）

【解析】此題考査對散文的賞析。賞析的角度可以是詞語(yǔ)的運用、修辭手法和表現手法。

16．（1）蔚藍   （2）澄凈 （3）空曠（每空1分）

【解析】考査對文章語(yǔ)句的理解和概括能力。解答時(shí)，要理解這個(gè)比輪的含義，把握天空的特點(diǎn)，聯(lián)系作者的感情。

17．（1） “攻陷”一般指在戰爭中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng)，（1分） 桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開(kāi)遍了山村水麻的景象寫(xiě)活了。（1分）（2）運用了排比和擬人手法，（1分）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。（1分）

【解析】此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。（1）可以從詞語(yǔ)運用上賞折，“攻陷”有擬人的意味；（2）可以從修辭手法的角度去賞析。

18．作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，（1分）而現實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，（1分）表達了作者對現代文明對自然環(huán)境帶來(lái)了不良影響的遺憾，（1分）以及對美好的自然環(huán)境的熱愛(ài)和向往。（1分）

【解析】 此題考査對文章主旨的理解。第⑦節是文章的結尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的含意，聯(lián)系題目中的“懷古”體會(huì )作者的思想感情。

19．（1）冬天的夜晚，來(lái)了客人，用茶當酒，吩咐小童煮茗，（1分）火爐中的火苗開(kāi)始紅起來(lái)了，水在壺里沸騰著(zhù)，屋子里暖烘烘的。（1分）（2）“梅花”有高潔的志趣，（1分）詩(shī)人寫(xiě)梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來(lái)客，（1分）寫(xiě)出了詩(shī)人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（1分）

【解析】（1）此題考査學(xué)生的想象能力和表達能力。想象要從詩(shī)歌描寫(xiě)的意境人手，要用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪情景，可適當使用一些修辭手法。（2）此題考查探究詩(shī)歌意象的能力，所謂意象就是寓“意”之“象”，指用來(lái)寄托主觀(guān)情思的客觀(guān)物象。解答時(shí)要結合“梅花”這一物象本身的特點(diǎn)，再根據具體的情境，聯(lián)系詩(shī)人的主觀(guān)情思進(jìn)行分析。

20．C   【解析】此題考査名著(zhù)常識和內容識記�；㈡るy產(chǎn)時(shí)，小福子曾建議祥子去找醫生，但后來(lái)因為沒(méi)錢(qián)所以醫生沒(méi)有來(lái)。

21．（1）野豬林（1分）（2）貝多芬（1分）【解析】 此題考査名著(zhù)情節的識記-涉及的名著(zhù)分別是《水滸傳》和《名人傳》。

22．（1）他因為搶劫失敗，被皇家衛隊逮捕，成為“犯人”被綁在恥辱柱上。（2）善良純潔，（1分）心中有愛(ài)。（1分）【解析】此題考査名著(zhù)內容的識記和理解。涉及的名著(zhù)是《巴黎圣母院》，分析人物的性格要聯(lián)系名著(zhù)的整體內容。

23．略  【解析】這是一道半命題作文。寫(xiě)作時(shí)首先要將題目補充完整，要補充的內容就是寫(xiě)作的重點(diǎn)�！翱墒恰北硎巨D折，有出人意料、與意愿相違背之意�！翱墒恰币辉~在審題時(shí)很關(guān)鍵，寫(xiě)作時(shí)應該從相反的方向入手，然后歸結到“可是”上來(lái)。

2015宿遷中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案