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七年級語(yǔ)文綠色蟈蟈達標測試題(附答案)
作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-28
寧陽(yáng)實(shí)驗中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊第四單元達標題
語(yǔ)文學(xué)科七年級上冊«綠色蟈蟈»達標題
A卷
1.給下列加點(diǎn)字注音。
篝( )火 喧( )囂 ( ) 喑( )啞 篡( )奪 吮( )取 靜謐( ) 哀號( ) 狩( )獵 劫掠( )窸( )窣( )
大顎( ) 嗉( )囊
2.文學(xué)常識channel_keylink> href=>>填空。
《綠色蟈蟈》選自 國昆蟲(chóng)學(xué)家 所寫(xiě)的《 》,此書(shū)與其他同類(lèi)型的書(shū)相比,主要特點(diǎn)有 。
3.在下列句子的橫線(xiàn)上填入恰當的詞語(yǔ)。
(1)它白天唱了一整天,夜晚來(lái)臨,也該休息了,但它的休息常常被 。
A.打擾 B.擾亂 C.打攪 D.攪亂
(2)在我國北方,人們卻讓蟬 了你的名聲!
A.篡奪 B.奪取 C.爭奪 D.掠奪
(3)吃飽了,它便讓位給另一只蟈蟈,這時(shí)它變得 了。
A.寬厚 B.寬大 C.縱容 D.寬容
4.解釋下列與昆蟲(chóng)有關(guān)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)的含義。
(1)蠅頭小利:
(2)千里之堤,潰于蟻穴:
(3)螳臂當車(chē):
(4)蜻蜓點(diǎn)水:
(5)噤若寒蟬:
(6)螳螂捕蟬,黃雀在后:
(7)熱鍋上的螞蟻:
(8)一條線(xiàn)拴兩螞蚱:
5.積累下列與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)句。
(1)倚杖柴門(mén)外, 。(王維《輞川閑居贈裴秀才迪》)
(2) ,南冠客思深。(駱賓王《在獄中詠蟬》)
(3) ,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
(4) ,望帝春心托杜鵑。(李商隱《錦瑟》)
(5)行到中庭數花朵, 。(劉禹錫《春詞》)
(6)銀燭秋光冷畫(huà)屏, 。(杜牧《秋夕》)
(7)稻花香里說(shuō)豐年, 。(南宋辛棄疾《西江月•夜行黃沙道中》)
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羅馬尼亞昆蟲(chóng)學(xué)家認為,螞蟻的某種先天性本能對其生命活動(dòng)具有極大的意義。至于說(shuō)到與人類(lèi)的關(guān)系,某些專(zhuān)家認為,螞蟻是害蟲(chóng)。這是因為,它會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)危害,例如有些紅蟻專(zhuān)門(mén)吞食植物的根和莖,使農作物生長(cháng)不良,甚至枯萎死亡。然而,有不少螞蟻卻是十分有益的。據有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)家稱(chēng),有一種竹筒蟻可食害蟲(chóng)60種以上。在我國的臺灣和福建,利用竹筒蟻防治甘蔗螟蟲(chóng)已有相當長(cháng)的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現,有些螞蟻是森林的天然保護者,因而他們正在對螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對植物效果的影響方面等進(jìn)行研究。
這段文字說(shuō)明了螞蟻與人類(lèi)是怎樣的關(guān)系?運用了哪種說(shuō)明方法?有何作用?
2.思考題:
楚漢相爭,楚霸王項羽和漢王劉邦在垓下決一死戰。楚軍大敗,一直退到烏江邊。正當項羽要乘船渡江以圖東山再起時(shí),突然在江邊看到由無(wú)數螞蟻組成的“霸王自刎烏江”六個(gè)大字。項羽大吃一驚,他不禁仰天長(cháng)嘆:“此乃天意,非戰之過(guò)也!庇谑潜惆蝿ψ载亓。從此劉邦就一統天下。所以后來(lái)有“漢室江山,螞蟻聚成”之說(shuō)。
請你動(dòng)動(dòng)腦筋,想想:螞蟻真能自己組成字嗎?
3.課外選讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》中的文章,做好摘錄筆記,并寫(xiě)下自己的心得體會(huì ):《我與法布爾的對話(huà)》。
4.課外仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物,做好它的形、聲、色、味、食等方面特征的觀(guān)察筆記,并整理成一篇文章。
語(yǔ)文學(xué)科七年級上冊«綠色蟈蟈»達標題B卷
一、給下列加粗注音或根據拼音寫(xiě)出漢字。
窸窣( ) 靜謐( ) 篡奪( ) 吮。 )
蟬喙( ) 妒忌( ) gōu火( ) shòu獵( )
低liè( ) jié掠( ) 貪lán( ) 和mù( )
二、劃出下列句子中的錯別字并改正。
1.但它的休息常常被攏亂。( )
2.在這暗啞而連續不斷的低音中。( )
3.蔽開(kāi)這一點(diǎn)不談。( )
4.出于妒嫉,它便踢腿把對方趕走。( )
三、結合語(yǔ)境解釋加粗詞語(yǔ)。
1.在我國北方,人們卻讓蟬篡奪了你的名聲。 )
2.但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣。( )
3.在我的籠子里,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑。( )
4.這并不是因為食物缺乏,而是因為貪婪才吃死去的同伴。( )
四、下面句子正確的排列順序是
( )
1.它們一天中大部分時(shí)間都在休息,天氣炎熱時(shí)尤其如此。
2.我投入一片梨,一只蟈蟈立即占住它。
3.這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè),所有的蟈蟈都能品到一口美味。
4.自私心是到處存在的。
5.誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物,出于忌妒,它便踢腿把對方趕走。
6.嗉囊裝滿(mǎn)后,它用喙尖抓抓腳底,用沾著(zhù)唾液的爪擦擦臉和眼睛,然后閉著(zhù)雙眼或者躺在沙上消化食物。
7.吃飽了,它便讓位給另一只蟈蟈,這時(shí)它變得寬容了。
五、閱讀。
清晨,我在門(mén)前散步,突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西,同時(shí)還有刺耳的吱吱聲,我( )了過(guò)去,那是一只蟈蟈正在( )著(zhù)處于絕境的蟬的肚子。我明白了,這場(chǎng)戰斗發(fā)生在樹(shù)上,發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷,猛地一跳,進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身( )蟬,而蟬則驚慌失措地飛起( )。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣,它是進(jìn)攻比它弱的東西,而蟈蟈則相反,它進(jìn)攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物,而這種身材大小懸殊的肉搏,其結果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著(zhù)有力的大顎、銳利的鉗子,不能把它的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現,因為蟬沒(méi)有武器,只能哀鳴踢蹬。
1.給句中的空格選擇合適的詞語(yǔ),并說(shuō)明理由。
(1)我( )了過(guò)去,那是一只蟈蟈正在( )著(zhù)處于絕境的蟬的肚子。
A.走、咬 B.跑、啄 C.望、吃 D.跑、吃
選( ),理由:________________。
(2)有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身( )蟬,而蟬則驚惶失措地飛起( )。
A.追趕、逃跑 B.追捕、躲避 C.追擊、避讓 D.追捕、逃竄
選( ),理由:________________。
2.“就像鷹在天空中追捕云雀一樣”,作者把誰(shuí)比做鷹,把誰(shuí)比做云雀,它們有什么相似的地方,又有什么不同?
3.在這一段文字里作者賦予了蟈蟈以人的什么品質(zhì)?請你也選擇一種動(dòng)物,看看可以賦予它什么品質(zhì)?
語(yǔ)文學(xué)科七年級上冊«綠色蟈蟈»達標題C卷
1.根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
xī sū( ) shǔn xī( ) gōu huǒ( )
xuān xiāo( ) cuàn duó( ) shòu liè( )
2.辨字組詞。
3.解釋下列句子加粗詞語(yǔ)的含義。
①能聽(tīng)到弱肉強食處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。
弱肉強食:________________________________。
②那是一只蟈蟈正啄著(zhù)處于絕境的蟬的肚子。
絕境:________________________________。
4.指出下列句子中運用了哪些修辭手法。
①時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲,這便是蟈蟈的歌聲和樂(lè )段,其余的則是伴唱。
( )
②我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑。
( )
(一)語(yǔ)段點(diǎn)將
清晨,我在門(mén)前散步,突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西,同時(shí)還有刺耳的吱吱聲,我跑了過(guò)去,那是一只蟈蟈正在啄著(zhù)處于絕境的蟬的肚子。我明白了,這場(chǎng)戰斗發(fā)生在樹(shù)上,發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷,猛地一跳,進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬,而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣,它是進(jìn)攻比它弱的東西,而蟈蟈則相反,它進(jìn)攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物,而這種身材大小懸殊的肉搏,其結果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著(zhù)有力的大顎、銳利的鉗子,不能把它的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現,因為蟬沒(méi)有武器,只能哀鳴踢蹬。
1.本段介紹了蟬哪些方面的特點(diǎn)?
答:________________________________。
2.作者在介紹蟈蟈捕蟬時(shí),拿鷹追捕云雀相比。那么蟈蟈與鷹相比有何異同點(diǎn)?
答:________________________________。
3.你是怎樣看待蟈蟈捕蟬這一生活細節的?
答:________________________________。
(二)遷移過(guò)關(guān)
燕子善飛,婦孺皆知。其飛行速度每個(gè)小時(shí)可達120千米,堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。________:它們一會(huì )兒像箭一樣貼墻飛行,一會(huì )兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉彎,或者翼不振,翅不搖,干脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛,似乎它們永不感到疲倦?墒怯姓l(shuí)能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀,使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此,它們學(xué)會(huì )一切都在飛翔中解決的本領(lǐng):在飛行中吞吃獵獲物,在飛行時(shí)飲水,甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí),也不是蹲坐在巢沿上,而是撲楞著(zhù)翅膀,像直升機那樣停留在巢前的空中,將食物一一喂給孩子們。
燕子是一種勤勞的鳥(niǎo)。筑巢,“娶妻生子”,撫養孩子,整天忙得不亦樂(lè )乎。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對燕子夫妻每天捕8 000多只蟲(chóng),除供自己所需外,大部分都用來(lái)喂養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng),對農業(yè)、林業(yè)有很大好處,所以,燕子是益鳥(niǎo),是人類(lèi)的朋友。
燕子又是一種很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí),能夠發(fā)現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山,而是成群結隊地穿過(guò)這些隧道,向目的地前進(jìn),從而節約了飛行的時(shí)間和自己的精力。
1.第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是
( )
A.燕子又具有高超的飛行本領(lǐng)。 B.燕子又具有高超的飛行特技。
C.燕子又具有高超的飛翔技能。 D.燕子還具有高超的飛翔技巧。
2.前三段文字的說(shuō)明順序是( )
A.從概括到具體 B.從整體到部分
C.從主要到次要 D從現象到本質(zhì)
3.全文的說(shuō)明順序是( )
A.由概括到具體 B.由現象到本質(zhì)
C.由一般到特殊 D.由主要到次要
【答案】A
1.gōu xuān xiāo yīn cuàn shǚn mì háo shòu lüè xī sū è sù
2.略。
3.(1)B 。ǎ玻〢 。ǎ常〥
4.(1)蠅頭,比喻細小的事物,多指小字或小的財利。
(2)千里長(cháng)的大堤,由于小小的螞蟻洞或白蟻穴而潰決。比喻小事不注意就會(huì )釀成大禍。
(3)比喻不自量力。
(4)比喻做事膚淺浮泛,不深入。
(5)像晚秋的蟬那樣一聲不響。比喻不敢說(shuō)話(huà)。噤:閉口,不作聲。若:好象。寒蟬:晚秋的蟬,一般不再叫。
(6)螳螂正要捉蟬,不知道黃雀在后面正想吃它,比喻只看見(jiàn)前面有利可圖,不知禍害就在后面。
(7)形容焦躁不安的樣子。
(8)比喻兩事物彼此相連,不可分離,也比喻二者的命運緊密聯(lián)系,誰(shuí)也不能單獨逃脫。
5.(1)臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬 。ǎ玻┪麝懴s聲唱
(3)春蠶到死絲方盡。ǎ矗┣f生曉夢(mèng)迷蝴蝶
(5)蜻蜓飛上玉搔頭。ǎ叮┹p羅小扇撲流螢
(7)聽(tīng)取蛙聲一片
【拓展閱讀】
1.這段文字說(shuō)明螞蟻與人類(lèi)生活有一定關(guān)系。運用舉例子的說(shuō)明方法:舉紅蟻,說(shuō)明有些螞蟻對人類(lèi)有害;舉竹簡(jiǎn)蟻,說(shuō)明有些螞蟻吃害蟲(chóng),保護森林,對人類(lèi)有益。還運用了列數字的說(shuō)明方法,說(shuō)明竹筒蟻食害蟲(chóng)種類(lèi)之多。
2.這是劉邦的軍師張良使用的攻心計。張良料定,項羽敗后必退到烏江;因此事先派人在江邊用蜂蜜寫(xiě)成了上述六個(gè)大字;螞蟻聞到蜂蜜的氣味,便從四面八方聚集過(guò)來(lái)取食。結果使項羽中計而自殺。
3.略。
B
一、sū,mì,cuàn,shǔn,huì,dù,篝,狩,劣,劫,婪,睦
二、1.“攏”改為“擾” 2.“暗”改為“喑” 3.“蔽”改為“撇” 4.“嫉”改為“忌”
三、1.篡奪:用不正當的手段奪。ǖ匚缓蜋嗔Γ。 2.劫掠:搶劫,掠奪。3.行徑:行為;舉動(dòng)(多指壞的)。 4.貪婪:貪得無(wú)厭(含貶義)。
四、2、5、4、7、3、6、1
五、1. (1) B,“我”是一個(gè)對自然界充滿(mǎn)好奇心的人,所以“我”應該急切地“跑”過(guò)去,而不是慢慢地“走”過(guò)去,蟈蟈和蟬都很小,離得遠也不可能望見(jiàn);蟈蟈嘴小,蟬大,應該是蟈蟈在一口一口地啄蟬,來(lái)把蟬啄死,而吃和咬都沒(méi)有這個(gè)意思。(2) D,“追捕”比“追趕”和“追擊”更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的;“逃竄”比其他詞語(yǔ)更突出蟬的速度很快,而且感情色彩更明顯。 2.作者把蟈蟈比做鷹,把蟬比做云雀。相似的是捕獵的關(guān)系,不同的是鷹比云雀大而強壯,而蟈蟈比蟬小得多,看起來(lái)也沒(méi)有蟬強壯。 3.作者賦予了蟈蟈勇敢的品質(zhì),比如螞蟻是一種非常善于團結協(xié)作的小動(dòng)物,還有蜜蜂非常勤勞,狗很忠實(shí)等等。
C
1.窸窣吮吸 篝火 喧囂 篡奪 狩獵
2.
3.①指弱者被強者欺凌、吞并 ②沒(méi)有出路的境地
4.①比喻、擬人 ②擬人
(一)1.追捕蟬時(shí)動(dòng)作敏捷迅速、勇敢頑強
2.相同點(diǎn):動(dòng)作勇敢兇猛不同點(diǎn):鷹是以強欺弱,而蟈蟈是不甘示弱,敢于向比自己強壯的敵人挑戰 3.略
(二)1.B 2.D 3.D
【提示】
“點(diǎn)將過(guò)關(guān)”(一)第3題:可以從蟈蟈勇敢挑戰,不甘示弱等方面揭示出在現實(shí)生活中的類(lèi)似現象與精神,加以評價(jià)即可。
“點(diǎn)將過(guò)關(guān)”(二)第1題:冒號后面的內容都是燕子飛行時(shí)一些特別技巧,而非一般的飛行特點(diǎn),因此用“特技”最為恰當。
“點(diǎn)將過(guò)關(guān)”第2題:文章第一段描述了燕子的飛行特技,第二段則列出了燕子在飛行過(guò)程中能夠做許多事情的情況。兩段寫(xiě)的都是現象,從人們對燕子飛行的一般了解說(shuō)起,而第三段開(kāi)頭的設問(wèn)句則表明了本段要說(shuō)明的問(wèn)題,即燕子飛行本領(lǐng)高強的原因,是事物的本質(zhì)。由此可見(jiàn),這三段文字的說(shuō)明順序是由現象列本質(zhì)。
“點(diǎn)將過(guò)關(guān)”第3題:從全文來(lái)看,前三段寫(xiě)燕子善于飛行的特點(diǎn),后幾段分別介紹燕子的繁殖能力,它的勤勞、聰明等內容。相對于善飛行的特點(diǎn)而言,是次要的,因此,全文的說(shuō)明順序應是由主要到次要。
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