2016最新中考動(dòng)態(tài)
2016中考錄取分數線(xiàn)
2016中考成績(jì)查詢(xún)、中考查分
灌南縣2012七年級語(yǔ)文上冊期中試卷及答案
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-28
灌南縣2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測
七年級語(yǔ)文試題
（試卷滿(mǎn)分150分 答題時(shí)間120分鐘）
一、積累•運用（30分）
1.channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）
母愛(ài)是什么？母愛(ài)是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)是漂bó（ ▲ ）天涯的縷縷思念， ▲ 。想起了母親，志向消沉就會(huì )化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛渡年華就會(huì )化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了qī（ ▲ ）息的家園。
（1）根據拼音寫(xiě)出漢字。（2分）
（2）本段文字中有一個(gè)錯別字，請找出并改正。（1分）
（3）請仿照畫(huà)橫線(xiàn)的句子，續寫(xiě)一句話(huà)。（3分）
2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一項是 （ ） (3分)
A．我們作為奧運會(huì )主辦國的公民，應當文明觀(guān)賽事，理智看輸贏(yíng)，不要看到主隊輸球就大驚失色。
B．有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結果事倍功半，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。
C．盡管外界對中華文化標志城的非議不斷，但在當地，各項工作仍在按部就班地進(jìn)行。
D．武俠小說(shuō)《 天龍八部》情節起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了無(wú)數讀者。
3.下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請把它們找出來(lái)，加以改正。（3分）
①“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。這項活動(dòng)以生命意識教育為主題，由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成，②是新學(xué)期之初教育部門(mén)奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。③有專(zhuān)家認為，生命教育是教育之源，引發(fā)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。
4.在下列各小題的橫線(xiàn)上，寫(xiě)出相應的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）
（1）東風(fēng)不與周郎便， ▲ 。 （杜牧《 ▲ 》）
（2） ▲ ，江春入舊年。 （ ▲ 《次北固山下》）
（3）梅雪爭春未肯降， ▲ 。 （盧梅坡《雪梅》）
（4）等閑識得東風(fēng)面， ▲ 。 （朱熹《春日》）
（5）門(mén)前流水尚能西， ▲ 。 （蘇軾《浣溪沙》）
（6）這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的， ▲ 。（冰心《紙船》）
（7）蘇軾的《水調歌頭•中秋》一詞中表達對離別之人美好祝愿的句子是：“ ▲ ， ▲ ”。
5.名著(zhù)channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀題。（4分）
讀了馬克•吐溫的《湯姆•索亞歷險記》，你最欣賞湯姆什么？請結合“洞中歷險”這個(gè)情節說(shuō)說(shuō)你的理由。
6.口語(yǔ)交際題。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（4分）
為了培養同學(xué)們對文學(xué)的興趣，提高同學(xué)們閱讀寫(xiě)作能力，小明等幾位同學(xué)籌備創(chuàng )辦一個(gè)文學(xué)社，以此來(lái)團結一批文學(xué)愛(ài)好者，共同推動(dòng)校園文學(xué)的健康發(fā)展。
（1）假如你是小明，你想得到語(yǔ)文老師劉老師的支持，你想對劉老師說(shuō)什么？（2分）
（2）請你為文學(xué)社起個(gè)名字，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）
二、理解•感悟（60分）
（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成7—8題。（5分）
十五夜望月 王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
7.請你用自己的語(yǔ)言描繪出“中庭地白樹(shù)棲鴉”這一幅畫(huà)面。（2分）
8.“不知秋思落誰(shuí)家”中“落”字用得十分傳神，請說(shuō)說(shuō)它的好處。（3分）
（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。（19分）
余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細察其紋理。故時(shí)有物外之趣�！ �
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）又留蚊于素帳中 （2）果如鶴唳云端（3）蓋一癩蛤蟆也（4）方出神
10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項是（ ）（3分）
A. 其劍自舟中墜于水 于土墻凹凸處 B. 從其所契者入水求之 心之所向
C. 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 而置之其坐 D. 何不試之以足 以叢草為林
11.用斜線(xiàn)（/）為下面句子斷句，只限一處。（1分）
故時(shí)有物外之趣
12.用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）
（1）昂首觀(guān)之，項為之強。
（2）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
13.《幼時(shí)記趣》記述了作者童年生活的樂(lè )趣，讀了本文后，你能說(shuō)說(shuō)作者是怎么獲得這些樂(lè )趣的嗎？你的童年生活中一定也有許多趣事，請你列舉一件和我們分享分享吧。（5分）
（三）閱讀下面的文章，完成14—17題。（16分）
將興趣進(jìn)行到底新 課標 第一網(wǎng)
①2010年，臺灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國的電視觀(guān)眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著(zhù)了迷，日思夜想，反復琢磨，“魔技”不斷提高。12歲那年，劉謙獲“臺灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎。從此，他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情，就會(huì )有回報”。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執著(zhù)的劉謙，年紀輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。
②興趣是劉謙的成功起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！
③興趣是引導一個(gè)人成功的巨大力量。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！敝挥小昂弥薄皹�(lè )之”方能有高漲的學(xué)習熱情和強烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè )，欲罷不能。
④我們的教師、家長(cháng)是深諳此理的。因此，他們總是千方百計激起孩子的學(xué)習興趣�？墒�，在現實(shí)中，人們的著(zhù)眼點(diǎn)卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上，把“興趣”當成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個(gè)人力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說(shuō)，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自?xún)刃牡膹娏倚枨�。如果只看到興趣的“外在吸引”，而忽視了其“內在需求”，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無(wú)助于敦促孩子的學(xué)習與進(jìn)步，更無(wú)法引領(lǐng)孩子走向成功。
⑤興趣不僅是孩子學(xué)習的入場(chǎng)券，而且是承載孩子事業(yè)遠行的飛船。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。
⑥要培養孩子持久的興趣，就要找準孩子的興趣所在。這就要求我們在培養孩子興趣的過(guò)程中細心觀(guān)察、認真分析，幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過(guò)程中，要反對兩種傾向：一是“逼趣”。為了考試加分，強迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數，學(xué)舞蹈……把興趣強加給孩子，結果只能適得其反。二是“殺趣”。比如，無(wú)論孩子對足球多么熱愛(ài)，也不論孩子有沒(méi)有足球天才，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統統封殺，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。
⑦有興趣，才會(huì )有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì )產(chǎn)生持久的動(dòng)力。英國人塞繆爾•斯邁爾斯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人對某一方面的興趣越強烈，就越有可能學(xué)習這方面的知識，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國教育家蔡元培說(shuō)：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格�！苯逃囊x就是要探尋孩子的興趣，培養孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。
14.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
15.在培養孩子興趣過(guò)程中，人們有哪些錯誤的做法？（4分）
16.“興趣不僅是孩子學(xué)習的入場(chǎng)券，而且是承載孩子事業(yè)遠行的飛船�！本渲械摹叭雸�(chǎng)券”、“飛船”在文中分別比喻什么？（4分）
17.文中說(shuō)“持久的興趣，才會(huì )產(chǎn)生持久的動(dòng)力”。請認真探究這句話(huà)的深刻含意，結合自己興趣愛(ài)好方面的具體事例，談?wù)勀愕捏w會(huì )。（5分）
（四）閱讀下面的文章，完成18—22題。（20分）
北京時(shí)間不到點(diǎn)
①兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點(diǎn)之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個(gè)漢堡兩杯可樂(lè )，早飯就算打發(fā)了�！暗驴耸俊边@段時(shí)間搞活動(dòng)：早上十點(diǎn)以前、晚上八點(diǎn)以后，漢堡買(mǎi)一送一。在兒子看來(lái)，這就是他的“幸福生活”。
②這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門(mén)外急匆匆進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來(lái)歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場(chǎng)上的流行款，與時(shí)尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來(lái)引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀(guān)。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動(dòng)都在我的視線(xiàn)里。
③鄉下父親一邊急急地掏錢(qián)，一邊喊口令似的對服務(wù)員說(shuō)：“同志，要兩個(gè)漢堡�！狈⻊�(wù)員似乎不大習慣他這種稱(chēng)呼，用手掩了下嘴，笑著(zhù)說(shuō)：“先生要什么樣的漢堡？”父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著(zhù)墻上一幅宣傳畫(huà)說(shuō)“要那個(gè)，十塊錢(qián)的�！狈⻊�(wù)員微笑著(zhù)說(shuō)：“兩個(gè)超級雞腿堡，20元�！编l下父親愣了，說(shuō)：“你們不是‘買(mǎi)一送一’嗎？”服務(wù)員微笑著(zhù)解釋?zhuān)骸皩Σ黄鹣壬�，我們的活�?dòng)規定，早上十點(diǎn)之前或晚上八點(diǎn)以后購買(mǎi)可享受‘買(mǎi)一送一’的優(yōu)惠�！闭f(shuō)著(zhù)用手一指墻上的報時(shí)鐘，“您看，現在已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)三分了�！编l下父親“啊”了一聲，掏錢(qián)的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。
④他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來(lái)，局促地對兒子說(shuō)：“勇，要不，咱明天再來(lái)？”叫勇的小孩說(shuō)：“明天還要看我媽哩！”鄉下父親搓著(zhù)手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問(wèn)服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！”服務(wù)員依舊微笑著(zhù)，不緊不慢地說(shuō)：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主�！编l下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上過(guò)了八點(diǎn)咱們再來(lái)？”勇說(shuō)：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉下父親說(shuō)：“你不用來(lái)，我來(lái)！”勇說(shuō)：“算了，我不吃了，就當我沒(méi)有考‘雙百’�！闭f(shuō)著(zhù)又低下了頭。
⑤鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出了一個(gè)艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機，顯示十點(diǎn)零五分。兒子正往嘴里海塞，見(jiàn)我看手機，順口問(wèn)幾點(diǎn)了。我剛要回答，一個(gè)念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心里怦怦直跳。我答道：“十點(diǎn)”。事不宜遲，我還要將錯誤進(jìn)行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快了5分鐘！”還有人迅速地調著(zhù)手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點(diǎn)！”我看到，盡管這時(shí)用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。
⑥一時(shí)間，柜臺里的服務(wù)員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個(gè)正忙不迭地說(shuō)著(zhù)“先生歡迎關(guān)臨”“先生請慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過(guò)頭來(lái)，一臉感激的尋找，尋找幫他們說(shuō)話(huà)的人。他們的眼睛逐一掃過(guò)去，找不到定格的地方。頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，只有反復播放的輕音樂(lè )在低回縈繞。
⑦剛才一直為父子倆“服務(wù)”的那個(gè)服務(wù)員掏出手機，狐疑地看著(zhù)。一邊看，一邊模仿著(zhù)電臺播音員報時(shí)的腔調：“現在是北京時(shí)間——”她故意頓了一下，而后一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“不——到——點(diǎn)！”說(shuō)完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著(zhù)，我聽(tīng)到，整個(gè)柜臺內響起一片銀鈴般的“報時(shí)聲”：“北京時(shí)間——不到點(diǎn)！”“北京時(shí)間——不到點(diǎn)”……
⑧鄉下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉過(guò)身，用手背悄悄揩了下眼睛。
18．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內容。（3分）
19．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“北京時(shí)間不到點(diǎn)”的含義。（4分）
20．請體會(huì )第②段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達作用。 (4分)
21．體會(huì )下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。（4分）
（1）鄉下父親“啊”了一聲，掏錢(qián)的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。
（2）鄉下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉過(guò)身，用手背揩了下眼睛。
22．如果你是鄉下兒子，吃到這來(lái)之不易的漢堡時(shí)，最想說(shuō)些什么？（5分）
三、表達•交流（60分）
23.閱讀下面一段文字，按要求channel_keylink> href=>>作文。（60分）
一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué)，在你們成長(cháng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂(lè )的伴隨，有煩惱挫折的困擾……請用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。
請以“想起了______”為題，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，將題目補充完整，然后channel_keylink> href=>>作文。
要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數在600字左右；⑤書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
灌南縣2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測
七年級語(yǔ)文試題參考答案
一、積累•運用（30分）
1．（1）泊 棲 （2分） （2）渡——度（1分） （3）母愛(ài)是兒女成長(cháng)的殷殷期盼（3分）
2.C（3分）（解析：大驚失色限用于害怕；事倍功半是指效率低，但本文的意思應該是方法錯誤，應用“事與愿違”；抑揚頓挫限用于聲音的高低變化。）
3．（1） 在“由教育部與中央電視臺聯(lián)合”后加上“舉辦”（1分）；（2）去掉“多”或“近”（1分）；（3）把“引發(fā)”改為“引導”、“教會(huì )”等（1分）。
4.（10分）（1）銅雀春深鎖二喬，《赤壁》（2）海日生殘夜，王灣（3）騷人擱筆費評章（4）萬(wàn)紫千紅總是春（5）休將白發(fā)唱黃雞（6）萬(wàn)水千山求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去（7）但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟（每空1分，有誤則該空不得分）
5．（4分）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時(shí)堅定勇敢友愛(ài)的精神。當他面臨著(zhù)黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
6．（1）（稱(chēng)呼，說(shuō)清創(chuàng )辦文學(xué)社的目的、意義，請求老師指導和幫助）。（2分）
（2）文學(xué)社名字（如“希望”、“雛鷹”）（1分）理由（1分）
二、理解•感悟（60分）
（一）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成7—8題。（5分）
7．月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸停下來(lái)，先后進(jìn)入了睡鄉。（2分）
8.“落”字用得新穎，它給人以動(dòng)態(tài)感，仿佛秋思隨著(zhù)銀月的清輝，一齊灑落人間似的。（3分）新 課標第 一網(wǎng)
（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。（19分）
9．（4分，每小題一分）（1）白色 （2）高亢的鳴叫（3）原來(lái)是（4）正
10．C （3分）
11．故/時(shí)有物外之趣 （1分）
12．（1）抬起頭觀(guān)賞這景象，脖頸因此都僵硬了。（3分）
（2）（蛤�。┥囝^一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。（3分）
13．（1）幼稚的童心，細心的觀(guān)察，奇特的想象。（3分） （2）略（2分）
（三）閱讀下面的文章，完成14—17題。（16分）
14.“將興趣進(jìn)行到底”或“興趣是成功的起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！”或“有興趣，才會(huì )有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì )產(chǎn)生持久的動(dòng)力�！保�3分）
15. 一是“逼趣”。為了考試加分，把興趣強加給孩子。（2分）
二是“殺趣”。只要不是升學(xué)的必考科目，一律統統封殺。（2分）
16.（1）對學(xué)習產(chǎn)生興趣，開(kāi)始認真學(xué)習。（2分）（2）對學(xué)習產(chǎn)生持久的動(dòng)力。（2分）
17.例：我們要不斷進(jìn)步，就必須有持久的學(xué)習興趣。過(guò)去，我對語(yǔ)文總是忽冷忽熱，不能一直保持濃厚的興趣，從而影響學(xué)習效果，成績(jì)不理想。今后，我要調動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習積極性，像對待好朋友一樣去對待它。（5分）
（四）閱讀下面的文章，完成18—22題。（20分）
18.在“德克士”，鄉下父子錯過(guò)了“買(mǎi)一送一”優(yōu)惠活動(dòng)的時(shí)間，在“我”和顧客的幫助下如愿以?xún)斮I(mǎi)到優(yōu)惠漢堡的故事。（3分）
19.（1）為了讓鄉下父子買(mǎi)到優(yōu)惠的漢堡，“我”和顧客以及服務(wù)員故意將錯就錯，說(shuō)北京時(shí)間不到十點(diǎn)。（2分）（2）“北京時(shí)間不到點(diǎn)”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛(ài)心、善心和同情心。（2分）
20.運用外貌channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)（1分），暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買(mǎi)優(yōu)惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來(lái)，為后文優(yōu)惠時(shí)間已過(guò)，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊（3分）。
21.（1）“凝固”是固定不動(dòng)的意思。形象地刻畫(huà)出父子得知時(shí)間已過(guò)，不能享受優(yōu)惠時(shí)的失望又無(wú)助的表情。（2分）（2）“揩”是擦的意思，細節channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)生動(dòng)形象地刻畫(huà)出父親對眾人善意謊言的由衷感激之情。（2分）
22.叔叔阿姨，謝謝你們對我的支持和幫助，我會(huì )永遠記住這個(gè)漢堡，更加努力學(xué)習，將來(lái)像你們一樣關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。（5分）
三、表達•交流（60分）
23.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）
參照中考作文評分標準評閱。
2016年中考信息不斷變化,artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！