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        人生寓言同步練習(有答案)

        作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-25

        文 章來(lái)
        源蓮山 課件 w w
        w.5 Y k J.Co m

        8  人生寓言
        第1課時(shí)
         
        【目標明示】 
        1. 朗讀,整體感知課文內容,正確理解寓言的含義。
          2. 研讀,正確把握對人生的態(tài)度,對待人生的際遇。
        【目標導學(xué)】
        整體感知
        1.聽(tīng)讀課文《白兔和月亮》,掌握字詞。

        2.自由誦讀,思考問(wèn)題:白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì )有這種變化?
        白兔最終要求諸王之神撤銷(xiāo)決定說(shuō)明了什么?

        3.朗讀第五節,思考:文章將白兔與人對比有什么意味?

        4.這則寓言給了我們一個(gè)什么啟示?

        5.體驗反思:你是怎樣看待生活中的得與失?

        【目標檢測】
        一、積累•運用
        1.根據注音寫(xiě)漢字。
        心kuàng(  )神怡   陰qíng(  )圓缺    心痛如gē(  ) 
        險象dié(   )生    得失之huàn(   )   慧心未mĭn (   )
        2.根據下面句式的特點(diǎn)仿寫(xiě)一句。
        凡是人間的災難,無(wú)論落到誰(shuí)頭上,誰(shuí)都得受著(zhù),而且都受得了。(提示:注意加點(diǎn)的字)

        二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀•感悟
        于是,諸神之王召見(jiàn)這只白兔,向她宣布了一個(gè)慷慨的決定:“萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后,月亮歸屬于你,因為你的賞月之才舉世無(wú)雙!
          白兔仍然夜夜到林中草地賞月?墒,說(shuō)也奇怪,從前的閑適心情一掃而光了,腦中只繃著(zhù)一個(gè)念頭:“這是我的月亮!”她牢牢盯著(zhù)月亮,就像財主盯著(zhù)自己的金窖。烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿(mǎn)月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。在她的眼里,月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險象迭生,勾起了無(wú)窮的得失之患。
        和人類(lèi)不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯,她終于去拜見(jiàn)諸神之王,請求他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定。
        1. 諸神之王為什么要把月亮賞給白兔?

        2. 文段寫(xiě)白兔運用了哪些channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)方法?

        3. 白兔為什么要請求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定?

        4. 你從文段中得到什么啟示?
         

        參考答案

        【目標導學(xué)】
        整體感知
        1.略。
        2. 白兔賞月的心態(tài)前后截然不同,剛開(kāi)始她是“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,心曠神怡,在她的眼里,月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻”,而后來(lái),她感到“緊張不安,心痛如割,在她的眼里,月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險象迭生”。發(fā)生這種變化的直接原因就是白兔相對于月亮身份的改變;在擁有月亮之前,白兔能以審美心態(tài)面對月亮,因而能感受到美的風(fēng)韻;擁有月亮之后,卻以功利心面對月亮,因而不但不能體會(huì )美,反而還勾起了無(wú)窮的得失之患。白兔慧心未泯。
        3. 文章的原句是(和人類(lèi)……決定)白兔的慧心未泯,悟到擁有月亮并非好事,所以放棄了所有權,她是聰明的;人類(lèi),作為白兔的對立面,理所當然也可以理解為慧心已泯。人類(lèi)總以為擁有就是幸福,是無(wú)論如何也不會(huì )放棄既得利益的,因而也是愚笨的?梢(jiàn),這話(huà)暗含對人類(lèi)的諷刺。
        4. 理解寓意:擁有巨大的利益會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患。如果某種擁有,帶來(lái)的是無(wú)窮的得失之患,使人緊張不安,那還不如沒(méi)有。
        5.在現實(shí)生活中,我們可以看到有些人遇事總是計算利益,貪圖占有,生活在焦慮之中,有些人則比較超脫,心胸寬廣,能夠真正享受生命的樂(lè )趣。所以看事物要用不同的眼光,不同的心態(tài),要能夠客觀(guān)地看待自己的得與失。
        【目標檢測】
        一、積累•運用
        1. 曠 晴 割 迭 患 泯
        2. 注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運用。例如:凡是困難,無(wú)論誰(shuí)碰到,誰(shuí)都應正確面對,而且還要想辦法克服。
        二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀•感悟
        1. 因為白兔的賞月之才舉世無(wú)雙。
        2. 運用了動(dòng)作、心理、神態(tài)等channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)方法。
        3. 白兔不想有得失之患,想擁有從前賞月時(shí)那閑適心情。
        4. 有些東西不一定要擁有,因為擁有了可能會(huì )失去更多的東西。(符合文意即可)


        8.人生寓言
        第2課時(shí)
        編寫(xiě):韓莉莉  孫愛(ài)美    審稿:李榮廣
        【目標明示】 
        1. 研讀,揣摩文章構思的巧妙。
          2. 比較閱讀兩則寓言。
        【目標導學(xué)】
        品味探究
        1.朗讀全文,劃出課文中具有深刻含義的語(yǔ)句并加以理解。

        2.分角色朗讀,思考:王子落難前后性格有什么不同?為什么會(huì )發(fā)生這樣的變化?

        3.品讀有關(guān)“我”的部分,“我”是王子落難全過(guò)程的見(jiàn)證人,然而,厄運也落到了“我”的頭上,這一情節說(shuō)明了什么?

        4.研讀“天哪,太可怕了!”反復出現的作用是什么?

        5. 與《白兔和月亮》比較閱讀,探究?jì)晌牡牟煌?/P>


        【目標檢測】
        閱讀•感悟
        我是在他行乞時(shí)遇到他的,見(jiàn)他相貌不凡,便向他打聽(tīng)身世。聽(tīng)他說(shuō)罷,我早已淚流滿(mǎn)面,發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的同樣的嘆息:
        “天哪,太可怕了!這事落到我頭上,我可受不了!”
         誰(shuí)知他正色道——
        “先生,請別說(shuō)這話(huà)。凡是人間的災難,無(wú)論落到誰(shuí)頭上,誰(shuí)都得受著(zhù),而且都受得了——只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了!
         落難的王子撐著(zhù)拐杖遠去了。有一天,厄運也落到了我的頭上,而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息:
        “天哪,太可怕了……”

        1.畫(huà)線(xiàn)的句子有什么深刻含義?

        2.畫(huà)線(xiàn)的句子對我們有何啟示?

        3.請結合課文,談?wù)勀銓ο旅孢@句話(huà)的認識。
            世界上的事情永遠不是絕對的,結果完全因人而異?嚯y對于天才是一塊墊腳石,對能干的人是一筆財富,對弱者是萬(wàn)丈深淵!蜖栐

        4.白兔在“獲得”的同時(shí),失去了什么? 《落難的王子》一文中的王子在失去的同時(shí),又得到了什么?

        5.這兩則寓言,一則寫(xiě)好事變成了壞事,一則寫(xiě)壞事變成了好事。人生道路上,大大小小的好事、壞事是經(jīng)常會(huì )遇到的,怎樣看待好事、壞事,這兩則寓言很有啟發(fā)意義。請結合你的自身經(jīng)歷,談?wù)勀愕母形颉?BR> 


        參考答案
        【目標導學(xué)】
        品味探究
        1. “凡是人間的災難,無(wú)論落到誰(shuí)頭上,誰(shuí)都得受著(zhù),而且都受得了” 厄運是壞事,壞事可以變成好事,厄運可以使人堅強起來(lái)。生性非常脆弱的王子都能在落難中挺過(guò)來(lái),還有什么人不能呢?
        2. 開(kāi)始很脆弱,后來(lái)堅強起來(lái)。原因:一是他經(jīng)歷了厄運,二是他沒(méi)有被厄運所嚇倒,挺了過(guò)來(lái)。
        3. 作者的目的在于告訴讀者——人生在世,不幸和災難可能不期而至,我們要做好心理準備。與其擔驚受怕,不如勇敢面對。
        4.第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳邊響起,重復一半,略去一半,耐人尋味。這樣的故事好像在不斷的重復,對人很有啟發(fā)。
        5. (1)在主題上,兩篇寓言都是寫(xiě)人生態(tài)度的。但角度不同,《白兔和月亮》寫(xiě)人在獲利之后的心境;《落難的王子》寫(xiě)人在受難后的狀態(tài)。
        (2)在情節上,都表現了大起大落,而《白兔和月亮》寫(xiě)“好事”可以變?yōu)閴氖;《落難的王子》寫(xiě)“壞事”可以變好事。(“好”與“壞”都是相對的,決定于當事者的思想觀(guān)念。) 
        (3)在表現手法上,都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻,以小見(jiàn)大地說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更濃些,而《落難的王子》寫(xiě)得更像是事實(shí)。 
        (4)在表達方式上,兩篇寓言都以敘事為主(這是敘事作品的主要特征)。而《白兔和月亮》在敘事的基礎上,多有對人物的心理描寫(xiě),且多議論;《落難的王子》則重在敘事。
        【目標檢測】
        閱讀•感悟
        1.經(jīng)受住是人們接受命運的挑戰與考驗,堅持下去;而死則是逃避的做法,這個(gè)時(shí)候,往往是堅持與斗爭更難一些。
        2.面對困難,人應該堅持下去,直到勝利,而逃避是懦夫的表現,生存下去才是強者的選擇。
        3.對苦難的認識(言之成理即可) 
        4.白兔:失去了快樂(lè );王子:獲得了堅強的性格
        5.略。
         

        文 章來(lái)
        源蓮山 課件 w w
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