濟南的冬天達標測試題及答案

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第17課 濟南的冬天
學(xué)習目標：
1、學(xué)習作者抓住景物特征，生動(dòng)細致地描繪景物的方法。
2、理解語(yǔ)言channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)和修辭方法在景物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)中的作用。
3、體會(huì )本文情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。
一、積累整合
1.         給加點(diǎn)字注音。
著(zhù)落(    )貯蓄(    )濟南(    )水藻(    )
暖和(    )鑲邊(    )看護(    )發(fā)髻(    )
2.         結合下下文，解釋加點(diǎn)的詞
1)        濟南真算個(gè)寶地。
寶地：_____________
2)        因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？
慈善：______________
3)        天兒越晴，水藻壏綠，就憑這些綠的精神，水也忍得凍上。
精神：______________
4)        整個(gè)地是塊空靈的藍水晶。
空靈：______________
3.         channel_keylink> href=>>填空
<<濟南的冬天>>是作者是_______，原名________，字_______。_______(地方)人，著(zhù)名作家，____________，代表作有小說(shuō)_____________，話(huà)劇______________。
4、下列詞語(yǔ)是廣告設計的諧音仿詞，請改正故意用錯的字，恢復其本來(lái)面目。
1)        衣衣不舍(某洗衣粉廣告)
2)        閑妻晾母(某洗衣粉廣告)
3)        雞不可失(某烤雞店廣告)
4)        萬(wàn)室俱備(某房地產(chǎn)廣告)
二、思考與探究
1.         作者寫(xiě)濟南的冬天主要抓住了它的什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？
_____________________________________________________________________。
2.         請填寫(xiě)出作者的行文思路。
總寫(xiě)------濟南的山；先寫(xiě)_________，次寫(xiě)__________，再寫(xiě)__________濟南的____________。
3.         為什么文章題目是濟南的冬天而結尾卻說(shuō)這就是濟南的冬天？二者有什么區別？
    _____________________________________________________________________。
4.         文中使用了不少兒化詞語(yǔ)，如“缺著(zhù)點(diǎn)口兒？”“這樣，一道白，一道兒黃”“天兒越睛”這給你怎樣的感受？
    _____________________________________________________________________。
5.         你最喜歡濟南冬天的哪些景色？你認為文中哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙？妙在何處？
    _____________________________________________________________________。
三、課內練習
設若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（　　�。┮粋�(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著(zhù)點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準保暖和�！闭娴�，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著(zhù)落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現，他們也并不著(zhù)急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
1．括號處應填的一個(gè)標點(diǎn)是： 。
   2．文段第一句在結構上的作用是什么？
  
   3．解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：
   著(zhù)落：
   慈善：
   4．文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  
   5．指出作者描繪景物的觀(guān)察角度。
  
   6．濟南為什么是個(gè)理想的境界？
  
   7．文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？
  
   8．“小搖籃”比喻　　　　　　　　，作用是 ，“小”照應了前面 一詞。
   9．文段中劃橫線(xiàn)的句子說(shuō)明了濟南的什么樣的地形特點(diǎn)？
  
   10．若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線(xiàn)這句話(huà)，應是：
第二課時(shí)作業(yè)
一、濟南山情：水秀、天藍、景色美不勝取，千佛山，趵突泉、大明湖，景點(diǎn)差不勝舉。為吸引廣大游客到濟南來(lái)，請你擬一則廣告。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。
濟南的秋天是詩(shī)境的。設若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著(zhù)了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著(zhù)一道清溪，倒映著(zhù)山影，岸上蹲著(zhù)紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟南。設若你幻想不出--許多人是不會(huì )幻想的--請到濟南來(lái)看看吧。
    請你在秋天來(lái)。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著(zhù)的�？墒�，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫(huà)境轉入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開(kāi)的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟南。
    詩(shī)的境界中必須有山有水。那末，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影，山腳是鑲著(zhù)各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著(zhù)太陽(yáng)的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì )兒，忽然又溫暖一會(huì )兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著(zhù)變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細風(fēng)替“自然”調合著(zhù)彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽(yáng)光；藍得像要由藍變綠了，可又沒(méi)完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正象詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線(xiàn)在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了�？瓷巾斏夏莻�(gè)塔！
1、寫(xiě)出本文的中心句：___________________________。
2、第一自然段寫(xiě)作者幻想中的濟南的特征________、_________、________。
3、作者對山的描寫(xiě)是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？
 
 
4、文中寫(xiě)山腰的變化，連用了六個(gè)“忽然”，試分析其作用。
 
 
5、文中最后一句贊美了什么？

第17課 濟南的冬天
一、略
二、1、溫晴，抒發(fā)了對祖國河山的熱愛(ài)之情。
2、濟南的冬天天氣，濟南冬天的山，濟南冬天的水，冬天。
3、文題是濟南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不是別處的冬天。而結句“這就是冬天的濟南，”因上文具體描繪了冬天里濟南山水特有的明麗多彩；此句用“冬天”來(lái)修飾濟南，就反映出在冬天這個(gè)特定季節里，濟南所具有的不同尋常的魅力。這也與開(kāi)頭“濟南真得算個(gè)寶地”遙相呼應。結構顯得十分嚴謹。
4、給人以親切自然之感。
5、略。
三、6、略
7、承接上文。
8、著(zhù)落：可靠的結果和保證。慈善：對人關(guān)懷富有同情心。
9、前一個(gè)指濟南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。
10、先俯視，后仰視。
11、一個(gè)老城有山有水，全在水底下曬著(zhù)陽(yáng)光暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)把它們換醒。
12、運用擬人的方法，創(chuàng )設了一個(gè)暖和安逸的理想境界。
13、圍著(zhù)濟南聽(tīng)一圈小山，這比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈母般的，圈兒，
14、濟南被一圈小山圍住。
15、有一圈山圍著(zhù)濟南，使濟南的冬天特別暖和。
第二課時(shí)
一、略
二、1、濟南的秋天是詩(shī)境的。
2、古樸、安靜、秀美。
3、顏色，方向、高矮。
4、突出顏色變化無(wú)常，給人以動(dòng)感。
5、贊美塔在藍天映襯和陽(yáng)光照耀下，更高了些，棱角曲線(xiàn)更真，更分明，更瘦硬了 。
 

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