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2011-2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊期中考試試題（帶答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-22
浙江省杭州市蕭山區瓜瀝二中2011-2012學(xué)年上期期中質(zhì)量檢測七年級語(yǔ)文試題卷
考生須知：
本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間100分鐘。
答題前，必須在答題卷的密封區內填寫(xiě)校名、姓名和準考證號。
所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應。
考試結束后，只交答題卷。
一、積累及運用(30分)
1.選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音全正確的一組（ ）(3分)
A、啜泣( qì) 顫抖（zhàn） 厄運(è) 頭暈目眩（xuàn）
B、癡想( chī) 收斂（liǎn） 洗濯（zhuó） 盤(pán)虬臥龍(qiú)
C、迸濺( bèng ) 綻開(kāi)( dìng ) 怡然 ( yí ) 猝然長(cháng)逝(cù)
D、倔強(qiáng ) 枯涸(hé) 佇立(zhù) 忍俊不禁(jīn)
2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全正確的一組（ ）(3分)
A.寬恕 一絲不茍 渲騰 蜂圍蝶陣
B.零落 小心翼翼 納罕 瘦骨鱗峋
C.風(fēng)韻 險象迭生 點(diǎn)綴 玲瓏剔透
D.慷概 花枝招展 伶仃 多姿多彩
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項是（ ）(3分)
A. 這道題目我把每一個(gè)過(guò)程都寫(xiě)得很詳細，可以說(shuō)是做到具體而微了。
B. “嫦娥一號”衛星的發(fā)射成功進(jìn)一步表明中國要趕上發(fā)達國家并不是可望而不可即的事情。
C.夜幕降臨，走在香港的大街上，到處霓虹閃爍，紅燈綠酒。
D. 他的從容淡定，他的溫和沉靜，使我從中獲益匪淺。
4．下列句子中標點(diǎn)符號運用正確的一項是（ ）（3分）
A．這里的水果可多了，有蘋(píng)果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
B．“你瞧這小東西，”老張說(shuō)：“多聽(tīng)話(huà)呀！”
C．談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨到的見(jiàn)解。
D．請讓我們也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。[
5．從上下文連貫的角度看，填入橫線(xiàn)最恰當的一項是（ ）（3分）
我快樂(lè )，是因為我喜愛(ài)幻想。所有的石頭都開(kāi)滿(mǎn)了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A. 荒蕪處都長(cháng)滿(mǎn)了無(wú)數的植物 B. 無(wú)數的植物都長(cháng)滿(mǎn)在荒蕪處
C. 所有的荒蕪處都長(cháng)滿(mǎn)了植物 D. 植物都長(cháng)滿(mǎn)在所有的荒蕪處
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）(3分)
A、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
B、新建的班委會(huì )健全并建立了一系列班級管理制度。
C、社區希望通過(guò)開(kāi)展節約用電教育，防止人們不浪費用電。
D、通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(cháng)了見(jiàn)識。
7.古詩(shī)默寫(xiě)。（四句選三句）（3分）
（1）綠樹(shù)村邊合，_________________。（孟浩然《過(guò)故人莊》)
（2）_____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（3）吾日三省吾身： ？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語(yǔ)》）
（4）曲徑通幽處， 。（常建《題破山寺后禪院》）
8.文學(xué)常識channel_keylink> href=>>填空。（3分）
（1）在某一本名著(zhù)中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著(zhù)是《 》
（2）《紅樓夢(mèng)》中“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分�！边@寫(xiě)的是 。（填人名）
（3） “寫(xiě)人寫(xiě)鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。
9．根據下列語(yǔ)境理解言外之意（3分）
一作曲家帶著(zhù)自己創(chuàng )作的曲子向一位著(zhù)名的音樂(lè )大師請教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大量不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師是不是家里太熱?”大師說(shuō)：“不熱，我有踫到熟人就脫帽的習慣，在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽�！�
這位音樂(lè )大師的言外之意是 。
10．根據語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，續寫(xiě)兩句子，使之構成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。（3分）
希望，它是如此的神奇。它能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在 ，在 。只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。
二、現代文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀(25分)[
channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的文章，完成11—17題。
（一）（13分）
“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過(guò)去�！翱匆�(jiàn)了�！蔽艺f(shuō)。
“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)�！�
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心�！昂芎�，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩�(zhù)做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁�。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
11.從語(yǔ)段中找出channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的詞語(yǔ)，將其填入下面的框中，并說(shuō)明其作用。（4分）
12．當我最后爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會(huì )兒，然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”？（3分）
13．“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它�！边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？（3分）
14．對文中父親的教育方法你贊成還是反對？請說(shuō)出你的理由。 （3分）
（二）最美好的時(shí)刻（12分）
人，在他的一生中有一段最美好的時(shí)刻。
記得我的這一時(shí)刻出現在八歲那一年。那是一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)屋子里灑滿(mǎn)了月光，四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。溫暖的空氣里充滿(mǎn)了梨花和冬青樹(shù)叢發(fā)出的清香。如此寧靜、平和的自然景致深深地吸引了我。
我下了床，踮著(zhù)腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門(mén)。母親正坐在門(mén)廊的石階上，她抬起頭，看見(jiàn)我，笑了笑，一只手拉我挨著(zhù)她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。整個(gè)鄉村萬(wàn)籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠處，大約一英里外的那片樹(shù)林，黑壓壓地呈現在眼前。那只看門(mén)狗在草坪上向我們跑來(lái)，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰(shuí)都不出聲，內心也一片寧靜。
然而，在那片黑壓壓的樹(shù)林里卻并不那么寧靜——野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹(shù)木都在悄悄地生長(cháng)。四周又都洋溢著(zhù)生的氣息。
我還會(huì )注意自然世界里的生命成長(cháng)。那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì )飄散零落，留下的將是初結的果實(shí)；那些野李子樹(shù)因陽(yáng)光和風(fēng)雨的照料，會(huì )長(cháng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜；還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)著(zhù)南瓜似的花朵，花朵里滿(mǎn)是蜜糖，等待著(zhù)早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無(wú)邊無(wú)際的寧靜中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著(zhù)也聽(tīng)不見(jiàn)，只有大自然那無(wú)所不能、溫柔可愛(ài)的手在撫弄著(zhù)它——正在活動(dòng)著(zhù)，它在生長(cháng)，它在壯大。
一個(gè)八歲的孩子也許還不知道自己正沉浸在這無(wú)邊無(wú)際的寧靜、和諧之中。不過(guò)，當他看見(jiàn)一顆星星掛在雪松的樹(shù)梢上時(shí)，他癡迷了；當他聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在月光下婉轉啼鳴時(shí)，他心里有一種說(shuō)不出的高興；當他的手觸到母親的手臂時(shí)，他感到自己是那么舒坦。此時(shí)此刻，他就是自然，自然就是他了；人與四周的一切相融而合一了。
這個(gè)夜晚的情景對他來(lái)說(shuō)也許是莫名其妙的，也許已經(jīng)使他模糊地意識到真正美好的生命的含義。
15.對于八歲時(shí)的“我”來(lái)說(shuō)，哪些情景使我感受到這是一段“最美好的時(shí)刻”？根據文意，分點(diǎn)概括回答。（3分）
16.下面是兩個(gè)寫(xiě)得生動(dòng)傳神的句子，它們好在哪里呢？請分別進(jìn)行賞析。（6分）
①母親正坐在門(mén)廊的石階上，她抬起頭，看見(jiàn)我，笑了笑，一只手拉我挨著(zhù)她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。
②那些野李子樹(shù)因陽(yáng)光和風(fēng)雨的照料，會(huì )長(cháng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜。
17.讀了上文，從作者對人與自然的情景channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)中，你認為最后一段加點(diǎn)的“真正美好的生命”的含義是什么？（3分）
三、文言文閱讀(15分)
（一）課內文言文閱讀（11分）
余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
⑴故時(shí)有物外之趣。（ ） ⑵項為之強。 （ ）
⑶徐噴以煙。 （ ） ⑷使之沖煙而飛鳴。（ ）
19.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
⑴見(jiàn)藐小之物必細察其紋理。
⑵私擬作群鶴舞于空中。
20. 一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真�！闭埥Y合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì )變得趣味盎然？（3分）
（二）課外文言文（4分）
今有日攘鄰之雞者�；蚋嬷唬骸笆欠蔷又��！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來(lái)年，然后已�！�
如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？
21.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A、或告之曰（有的人） B、然后已（這樣）
C、請損之（損毀） D、斯速已矣（停止 ）
22.翻譯句子（2分)
是非君子之道。
四、寫(xiě)作（30分）
23．請以“ 帶給我快樂(lè )”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先在橫線(xiàn)處填上恰當的詞語(yǔ)，將題目補充完整。
②文體為記敘文。
③不少于500字。
④文中不得出現你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
浙江省杭州市蕭山區瓜瀝二中2011-2012學(xué)年上期期中質(zhì)量檢測
七年級語(yǔ)文參考答案
一、積累及運用（30分，每小題3分）
1．B 2．C 3． A 4．D 5．C 6．A
7．（1）青山郭外斜
（2）老驥伏櫪
（3）與人謀而不忠乎
（4）禪房花木深
8．（1）《三國演義》 （2）林黛玉 （3）《聊齋志異》
9．作品中有許多抄襲的地方（3分）
10．例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福（寫(xiě)出一句給2分，寫(xiě)出兩句給3分。要求內容合理，句式相似，修辭恰當，語(yǔ)意貫通；有欠缺酌扣）
二、現代文閱讀（25分）
（一）（13分）
11．小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用：這個(gè)詞具體而詳盡地表現了我由害怕困難到增強信心到戰勝困難的全過(guò)程，描寫(xiě)具體細致。（詞語(yǔ)填寫(xiě)2分，說(shuō)明作用2分，共4分）
12．先“啜泣一會(huì )兒”是寫(xiě)作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了，對自己敢下懸崖，感到有點(diǎn)兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。（3分）
13．“探”是向前伸出的意思，寫(xiě)我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達效果不好。（3分）
14．要求有理有據（3分）
（二）（12分）
15.寧靜平和的自然景致；晚上緊挨著(zhù)母親坐著(zhù)；自然世界里生命成長(cháng)的景象（3分，寫(xiě)出一點(diǎn)給1分）
16.① “笑”“拉”“挨”“攬”等動(dòng)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了母親對我的喜歡和愛(ài)護。
②將野李子比作“一盞盞燈籠”，寫(xiě)出了野李子因太陽(yáng)和風(fēng)雨照料而結實(shí)、飽滿(mǎn)、繁多的特點(diǎn)。（6分，每小題3分，意思符合即可）
17.人要善于欣賞自然，只有人與自然相互融合，以達到和諧的狀態(tài)，才可以說(shuō)生命是真正美好的。（3分，意思符合即可）
三、文言文閱讀（15分）
（一）課內文言文閱讀（11分）
18．（1）情趣、意趣 （2）通“僵”，義為“僵硬” （3）用 （4）它，代蚊子
（每小題1分）
19．（1）（只要）見(jiàn)到微小的東西，一定要仔細查看它的紋理。（2分）
（2）（我）暗暗把它們比作一群鶴在空中飛舞。（2分）
20．有很強的好奇心、有很強的觀(guān)察力、有很豐富的想象力、有很好的觀(guān)察習慣和對生活熱愛(ài)的童心。（寫(xiě)出一點(diǎn)得一分，只要寫(xiě)出任意3點(diǎn)就得3分）
（二）課外文言文（4分）
21．C ( 2分)
22．這不是正人君子的行為之道。（2分）
四、寫(xiě)作（30分）
24．分五等評分。
一等（27—30分）：立意深刻，中心突出，內容充實(shí)，結構嚴謹，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等（24—26分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語(yǔ)言通順。[來(lái)
三等（21—23分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。
四等（18—20分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語(yǔ)病較多。[來(lái)
五等（18分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明： ① 有創(chuàng )意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。② 書(shū)寫(xiě)清楚美觀(guān)，酌加1-3分；書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。 ③ 錯別字3個(gè)扣1分（重錯的不計）。 ④ 300字以上500字以下者，降等給分。
2016年中考信息不斷變化,artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！