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2011-2012學(xué)年七年級語(yǔ)文上冊期中考試試題(帶答案)
作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-22
浙江省杭州市蕭山區瓜瀝二中2011-2012學(xué)年上期期中質(zhì)量檢測七年級語(yǔ)文試題卷
考生須知:
本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿(mǎn)分100分,考試時(shí)間100分鐘。
答題前,必須在答題卷的密封區內填寫(xiě)校名、姓名和準考證號。
所有答案都必須做在答題卷標定的位置上,務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應。
考試結束后,只交答題卷。
一、積累及運用(30分)
1.選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音全正確的一組( )(3分)
A、啜泣( qì) 顫抖(zhàn) 厄運(è) 頭暈目眩(xuàn)
B、癡想( chī) 收斂(liǎn) 洗濯(zhuó) 盤(pán)虬臥龍(qiú)
C、迸濺( bèng ) 綻開(kāi)( dìng ) 怡然 ( yí ) 猝然長(cháng)逝(cù)
D、倔強(qiáng ) 枯涸(hé) 佇立(zhù) 忍俊不禁(jīn)
2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全正確的一組( )(3分)
A.寬恕 一絲不茍 渲騰 蜂圍蝶陣
B.零落 小心翼翼 納罕 瘦骨鱗峋
C.風(fēng)韻 險象迭生 點(diǎn)綴 玲瓏剔透
D.慷概 花枝招展 伶仃 多姿多彩
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項是( )(3分)
A. 這道題目我把每一個(gè)過(guò)程都寫(xiě)得很詳細,可以說(shuō)是做到具體而微了。
B. “嫦娥一號”衛星的發(fā)射成功進(jìn)一步表明中國要趕上發(fā)達國家并不是可望而不可即的事情。
C.夜幕降臨,走在香港的大街上,到處霓虹閃爍,紅燈綠酒。
D. 他的從容淡定,他的溫和沉靜,使我從中獲益匪淺。
4.下列句子中標點(diǎn)符號運用正確的一項是( )(3分)
A.這里的水果可多了,有蘋(píng)果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等,真是說(shuō)也說(shuō)不完。
B.“你瞧這小東西,”老張說(shuō):“多聽(tīng)話(huà)呀!”
C.談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見(jiàn)解。
D.請讓我們也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。[
5.從上下文連貫的角度看,填入橫線(xiàn)最恰當的一項是( )(3分)
我快樂(lè ),是因為我喜愛(ài)幻想。所有的石頭都開(kāi)滿(mǎn)了花朵, ,幻想已如此豐茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A. 荒蕪處都長(cháng)滿(mǎn)了無(wú)數的植物 B. 無(wú)數的植物都長(cháng)滿(mǎn)在荒蕪處
C. 所有的荒蕪處都長(cháng)滿(mǎn)了植物 D. 植物都長(cháng)滿(mǎn)在所有的荒蕪處
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )(3分)
A、我們要引導青少年用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。
B、新建的班委會(huì )健全并建立了一系列班級管理制度。
C、社區希望通過(guò)開(kāi)展節約用電教育,防止人們不浪費用電。
D、通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),使我們磨練了意志,增長(cháng)了見(jiàn)識。
7.古詩(shī)默寫(xiě)。(四句選三句)(3分)
(1)綠樹(shù)村邊合,_________________。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
(2)_____________,志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(3)吾日三省吾身: ?與朋友交而不信乎?傳不習乎?(《論語(yǔ)》)
(4)曲徑通幽處, 。(常建《題破山寺后禪院》)
8.文學(xué)常識channel_keylink> href=>>填空。(3分)
(1)在某一本名著(zhù)中有一位英雄,他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒,被后人敬仰并尊為中國的“武圣”,這本名著(zhù)是《 》
(2)《紅樓夢(mèng)》中“兩彎似蹙籠眉,一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁,妖襲一身之病,淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅,病如西子勝三分!边@寫(xiě)的是 。(填人名)
(3) “寫(xiě)人寫(xiě)鬼高人一等,刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。
9.根據下列語(yǔ)境理解言外之意(3分)
一作曲家帶著(zhù)自己創(chuàng )作的曲子向一位著(zhù)名的音樂(lè )大師請教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中,這位大量不斷地脫帽。演奏完畢,作曲家連忙問(wèn)道:“大師是不是家里太熱?”大師說(shuō):“不熱,我有踫到熟人就脫帽的習慣,在閣下的曲子中我碰到那么多熟人,不得不連連脫帽!
這位音樂(lè )大師的言外之意是 。
10.根據語(yǔ)境,仿照畫(huà)線(xiàn)句子,續寫(xiě)兩句子,使之構成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。(3分)
希望,它是如此的神奇。它能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明,在 ,在 。只要我們自己不放棄,就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。
二、現代文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀(25分)[
channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的文章,完成11—17題。
(一)(13分)
“聽(tīng)我說(shuō)吧,”我父親說(shuō),“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方,你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過(guò)去!翱匆(jiàn)了!蔽艺f(shuō)。
“好,”他對我說(shuō),“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)!
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心!昂芎,”我父親叫道,“現在移動(dòng)右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)!蔽矣终罩(zhù)做了。我的信心大增!拔夷苻k得到的!蔽蚁。
我每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著(zhù)遠在下面的巖石,而要著(zhù)眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
11.從語(yǔ)段中找出channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的詞語(yǔ),將其填入下面的框中,并說(shuō)明其作用。(4分)
12.當我最后爬下了懸崖,投入了父親強壯的手臂中后,為什么我“先是啜泣了會(huì )兒,然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”?(3分)
13.“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石,而且踩到了它!边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?(3分)
14.對文中父親的教育方法你贊成還是反對?請說(shuō)出你的理由。 (3分)
(二)最美好的時(shí)刻(12分)
人,在他的一生中有一段最美好的時(shí)刻。
記得我的這一時(shí)刻出現在八歲那一年。那是一個(gè)春天的夜晚,我突然醒了,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)屋子里灑滿(mǎn)了月光,四周靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。溫暖的空氣里充滿(mǎn)了梨花和冬青樹(shù)叢發(fā)出的清香。如此寧靜、平和的自然景致深深地吸引了我。
我下了床,踮著(zhù)腳輕輕地走出屋子,隨手關(guān)上了門(mén)。母親正坐在門(mén)廊的石階上,她抬起頭,看見(jiàn)我,笑了笑,一只手拉我挨著(zhù)她坐下,另一只手就勢把我攬在懷里。整個(gè)鄉村萬(wàn)籟俱寂,臨近的屋子都熄了燈,月光是那么明亮。遠處,大約一英里外的那片樹(shù)林,黑壓壓地呈現在眼前。那只看門(mén)狗在草坪上向我們跑來(lái),舒服地躺在我們腳下,伸展了一下身子,把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久,誰(shuí)都不出聲,內心也一片寧靜。
然而,在那片黑壓壓的樹(shù)林里卻并不那么寧靜——野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠,它們都在那兒奔跳、歡笑;還有那田野里,那花園的蔭影處,花草樹(shù)木都在悄悄地生長(cháng)。四周又都洋溢著(zhù)生的氣息。
我還會(huì )注意自然世界里的生命成長(cháng)。那些紅的桃花,白的梨花,很快就會(huì )飄散零落,留下的將是初結的果實(shí);那些野李子樹(shù)因陽(yáng)光和風(fēng)雨的照料,會(huì )長(cháng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子,野李子又酸又甜;還有那青青的瓜藤,綻開(kāi)著(zhù)南瓜似的花朵,花朵里滿(mǎn)是蜜糖,等待著(zhù)早晨蜜蜂的來(lái)臨,但是過(guò)不了多久,你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜,而不再是這些花朵了。啊,在這無(wú)邊無(wú)際的寧靜中,生命——這種神秘的東西,它既摸不著(zhù)也聽(tīng)不見(jiàn),只有大自然那無(wú)所不能、溫柔可愛(ài)的手在撫弄著(zhù)它——正在活動(dòng)著(zhù),它在生長(cháng),它在壯大。
一個(gè)八歲的孩子也許還不知道自己正沉浸在這無(wú)邊無(wú)際的寧靜、和諧之中。不過(guò),當他看見(jiàn)一顆星星掛在雪松的樹(shù)梢上時(shí),他癡迷了;當他聽(tīng)見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在月光下婉轉啼鳴時(shí),他心里有一種說(shuō)不出的高興;當他的手觸到母親的手臂時(shí),他感到自己是那么舒坦。此時(shí)此刻,他就是自然,自然就是他了;人與四周的一切相融而合一了。
這個(gè)夜晚的情景對他來(lái)說(shuō)也許是莫名其妙的,也許已經(jīng)使他模糊地意識到真正美好的生命的含義。
15.對于八歲時(shí)的“我”來(lái)說(shuō),哪些情景使我感受到這是一段“最美好的時(shí)刻”?根據文意,分點(diǎn)概括回答。(3分)
16.下面是兩個(gè)寫(xiě)得生動(dòng)傳神的句子,它們好在哪里呢?請分別進(jìn)行賞析。(6分)
①母親正坐在門(mén)廊的石階上,她抬起頭,看見(jiàn)我,笑了笑,一只手拉我挨著(zhù)她坐下,另一只手就勢把我攬在懷里。
②那些野李子樹(shù)因陽(yáng)光和風(fēng)雨的照料,會(huì )長(cháng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子,野李子又酸又甜。
17.讀了上文,從作者對人與自然的情景channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)中,你認為最后一段加點(diǎn)的“真正美好的生命”的含義是什么?(3分)
三、文言文閱讀(15分)
(一)課內文言文閱讀(11分)
余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀(guān)之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀(guān),果如鶴唳云端,為之怡然稱(chēng)快。
18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
⑴故時(shí)有物外之趣。( ) ⑵項為之強。 ( )
⑶徐噴以煙。 ( ) ⑷使之沖煙而飛鳴。( )
19.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)
⑴見(jiàn)藐小之物必細察其紋理。
⑵私擬作群鶴舞于空中。
20. 一位哲人說(shuō):“童年的趣,是夢(mèng)中的真!闭埥Y合本文說(shuō)說(shuō),看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì )變得趣味盎然?(3分)
(二)課外文言文(4分)
今有日攘鄰之雞者;蚋嬷唬骸笆欠蔷又!痹唬骸罢垞p之,月攘一雞,以待來(lái)年,然后已!
如知其非義,斯速已矣,何待來(lái)年?
21.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項是( )(2分)
A、或告之曰(有的人) B、然后已(這樣)
C、請損之(損毀) D、斯速已矣(停止 )
22.翻譯句子(2分)
是非君子之道。
四、寫(xiě)作(30分)
23.請以“ 帶給我快樂(lè )”為題目,寫(xiě)一篇文章。
要求:①先在橫線(xiàn)處填上恰當的詞語(yǔ),將題目補充完整。
②文體為記敘文。
③不少于500字。
④文中不得出現你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
浙江省杭州市蕭山區瓜瀝二中2011-2012學(xué)年上期期中質(zhì)量檢測
七年級語(yǔ)文參考答案
一、積累及運用(30分,每小題3分)
1.B 2.C 3. A 4.D 5.C 6.A
7.(1)青山郭外斜
(2)老驥伏櫪
(3)與人謀而不忠乎
(4)禪房花木深
8.(1)《三國演義》 (2)林黛玉 (3)《聊齋志異》
9.作品中有許多抄襲的地方(3分)
10.例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福(寫(xiě)出一句給2分,寫(xiě)出兩句給3分。要求內容合理,句式相似,修辭恰當,語(yǔ)意貫通;有欠缺酌扣)
二、現代文閱讀(25分)
(一)(13分)
11.小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用:這個(gè)詞具體而詳盡地表現了我由害怕困難到增強信心到戰勝困難的全過(guò)程,描寫(xiě)具體細致。(詞語(yǔ)填寫(xiě)2分,說(shuō)明作用2分,共4分)
12.先“啜泣一會(huì )兒”是寫(xiě)作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了,對自己敢下懸崖,感到有點(diǎn)兒害怕,又感到十分高興。最后,為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。(3分)
13.“探”是向前伸出的意思,寫(xiě)我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此處不合愿意,表達效果不好。(3分)
14.要求有理有據(3分)
(二)(12分)
15.寧靜平和的自然景致;晚上緊挨著(zhù)母親坐著(zhù);自然世界里生命成長(cháng)的景象(3分,寫(xiě)出一點(diǎn)給1分)
16.① “笑”“拉”“挨”“攬”等動(dòng)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了母親對我的喜歡和愛(ài)護。
②將野李子比作“一盞盞燈籠”,寫(xiě)出了野李子因太陽(yáng)和風(fēng)雨照料而結實(shí)、飽滿(mǎn)、繁多的特點(diǎn)。(6分,每小題3分,意思符合即可)
17.人要善于欣賞自然,只有人與自然相互融合,以達到和諧的狀態(tài),才可以說(shuō)生命是真正美好的。(3分,意思符合即可)
三、文言文閱讀(15分)
(一)課內文言文閱讀(11分)
18.(1)情趣、意趣 (2)通“僵”,義為“僵硬” (3)用 (4)它,代蚊子
(每小題1分)
19.(1)(只要)見(jiàn)到微小的東西,一定要仔細查看它的紋理。(2分)
(2)(我)暗暗把它們比作一群鶴在空中飛舞。(2分)
20.有很強的好奇心、有很強的觀(guān)察力、有很豐富的想象力、有很好的觀(guān)察習慣和對生活熱愛(ài)的童心。(寫(xiě)出一點(diǎn)得一分,只要寫(xiě)出任意3點(diǎn)就得3分)
(二)課外文言文(4分)
21.C ( 2分)
22.這不是正人君子的行為之道。(2分)
四、寫(xiě)作(30分)
24.分五等評分。
一等(27—30分):立意深刻,中心突出,內容充實(shí),結構嚴謹,語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等(24—26分):符合題意,中心明確,內容具體,結構完整,語(yǔ)言通順。[來(lái)
三等(21—23分):基本符合題意,中心尚明確,內容欠具體,結構完整,條理欠清楚,語(yǔ)言欠通順。
四等(18—20分):不符合題意,中心不明確,內容空泛,結構欠完整,語(yǔ)病較多。[來(lái)
五等(18分以下):感情不健康,或文理不通,或語(yǔ)病嚴重,或不足300字,不成篇。
說(shuō)明: ① 有創(chuàng )意,如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結構精巧,酌加3-5分。② 書(shū)寫(xiě)清楚美觀(guān),酌加1-3分;書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者,酌扣1-3分。 ③ 錯別字3個(gè)扣1分(重錯的不計)。 ④ 300字以上500字以下者,降等給分。
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