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        論語(yǔ)六則練習題(帶答案)

        作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-21

        文章來(lái)源
        蓮山 課件 w ww.5 Y
        K J.CO
        M

        《論語(yǔ)六則》同步練習
        channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀訓練欄目:
        《論語(yǔ)》節選
        子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也!
        子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也!
        子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!
        子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也!
           子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也!
           子曰:“君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已!
        延伸訓練:
        一、找出下列句中的通假字,并解釋?zhuān)?BR>1.可謂好學(xué)也已                        同         意思是:      
        2.誨女知之乎                          同         意思是:      
        3.不知為不知,是知也                  同         意思是:      
        二、解釋下列句中的加點(diǎn)字。
        1.吾嘗終日不食        
        2.誨女知之乎?        
        3.敏于事而慎于言          
        4.就有道而正焉           
        5.見(jiàn)不賢而內自省也           
        6.不憤不啟         
        三、翻譯句子:
        1.好之者不如樂(lè )之者                                                。
        2.知之為知之,不知為不知,是知也。                                           。
        四、用上文原句channel_keylink> href=>>填空。
        1.孔子探討學(xué)習與思考之間的關(guān)系的句子是                              。
        2.孔子認為“興趣是最好的老師”的句子是                              。
        3.在中外教育史上,第一個(gè)倡導啟發(fā)式教學(xué)的是孔子。他給后人留下了>啟發(fā)式>、>舉一反三>的教育教學(xué)經(jīng)驗的句子是                                     。
        五、“君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安”中 “君子”的含義是什么?請在上文中找一個(gè)與之含義相同的字。并根據自己的生活經(jīng)驗,試理解現實(shí)生活中“君子”的是一個(gè)什么樣的形象。
                                                                                  
        答案:
        一、1.已  矣   了  2.女   汝   你   3.知  智  智慧
        二、1.曾經(jīng) 2.教導 3.謹慎 4.趨向、接近 5.檢查 6.心里想弄明白而又沒(méi)有弄明白。
        三、1.喜歡它的人不如以它為樂(lè )的人。
        2.知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明和智慧。
        四、1.不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也。
        2.知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者。
        3.不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也。
        五、原句中的“君子”的含義是道德高尚的人。文中與之含義相同的字是“賢”。生活中的“君子”,每個(gè)人心中都有各自的形象,只要言之成理即可,答案不求統一。

        師曠論學(xué)
        晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!”師曠曰:“何不炳燭 1 乎?”
        平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”
        師曠曰:“盲臣 2 安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽(yáng) 3 ;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與 4 昧行 5 乎?”
        平公曰:“善哉!”
        [注釋]
        1 炳燭:把蠟燭點(diǎn)燃。
        2 盲臣:瞎眼的臣子,師曠是個(gè)瞎子所以這么說(shuō)。
        3 陽(yáng):這里指陽(yáng)光。
        4 孰與:一種固定格式,用來(lái)比較,相當于“比……怎么樣”。
        5 昧行:在黑暗中行走。
        延伸訓練:
        1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
        恐已暮矣(       )  安敢戲其君乎(       )臣聞之(       )善哉(         )
        2.下列句子中“之”字用法不同的一項是(      )。
        A.臣聞之         B.如日出之光    C.默而識之      D.學(xué)而時(shí)習之
        3.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的文言句子 。
        ①安有為人臣而戲其君乎?                                                    
        ②炳燭之明,孰與昧行乎?                                                    
        4.文中師曠用了三個(gè)比喻,告訴人們一個(gè)什么道理?
        答:                                                                        
        5.從科學(xué)的角度來(lái)看,你認為學(xué)習與年齡有沒(méi)有關(guān)系?是什么關(guān)系?
        答                                                                          
        答案:
        1.晚  戲弄、開(kāi)玩笑  聽(tīng)說(shuō)  (講得)好       2.B
        3.①哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢?
        ②點(diǎn)上蠟燭和在黑暗中走路究竟哪個(gè)好呢?
        4.文中把人生中的三個(gè)不同時(shí)期的學(xué)習喻為“日出之陽(yáng)”、“日中之光”和“炳燭之明”,告誡人信學(xué)無(wú)止境,任何時(shí)候都應該抓緊學(xué)習。
        5.此題是開(kāi)放題,只要言之成理即可。
        顏回好學(xué)
        回年二十九,發(fā)盡白,蚤死?鬃涌拗畱Q,曰:“自吾有回,門(mén)人益親!濒敯Ч珕(wèn):“弟子孰為好學(xué)?”孔子對曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過(guò)。不幸短命死矣,今也則亡,未聞好學(xué)者也!
        [注釋]
        ①回:顏回,又稱(chēng)顏淵。
        ②魯哀公:魯國國君。
        ③遷:轉移。
        延伸訓練:
        1.指出下列句中的通假字。
        ①發(fā)盡白,蚤死                   ②今也則亡                
        2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。
        ①孔子哭之慟                     ②門(mén)人益親                
        ③弟子孰為好學(xué)                   ④不貳過(guò)                  
        3.翻譯下面的句子。
        不遷怒,不貳過(guò)。
        譯文:                                                                      
        4.顏回的好學(xué)具體表現在哪幾個(gè)方面?(用原文回答)
        答:                                                                        
        答案:
        1. ①“蚤”同“早”  ②“亡”同“無(wú)”
        2. ①哀痛到了極點(diǎn)  ②更  ③誰(shuí)  ④過(guò)失,錯誤
        3. (顏回)從不把脾氣發(fā)到別人身上,也不重復犯同樣的錯誤。
        4. 不遷怒,不貳過(guò)。
        channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下文,完成文后題目。
        29歲那年,顏淵到魯國皇家大學(xué)攻讀儒學(xué)博士學(xué)位。博導是該大學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人孔丘?浊鸾虒W(xué)風(fēng)格很?chē)绤。他每天安排顏淵讀大量的書(shū),而且下指標,每個(gè)月要拿出一篇論文。
        顏淵是個(gè)循規蹈矩的好學(xué)生,向來(lái)唯師命是從。每天讀書(shū)到深夜,每個(gè)月都能拿出一篇優(yōu)秀的論文?浊鸷軡M(mǎn)意,對顏淵說(shuō)他會(huì )很認真批閱,并激勵顏淵要忘記過(guò)去的成績(jì),每一天都應當從零開(kāi)始。顏淵深然其言。
        一天,顏淵在閱覽室瀏覽時(shí),無(wú)意發(fā)現了自己一篇論文習作竟發(fā)表在一本世界學(xué)術(shù)權威雜志上,不過(guò)署名是孔丘。他翻了一個(gè)下午,又發(fā)現了自己另外幾篇論文習作也在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了,署名都是孔丘。
        顏淵有點(diǎn)氣悶,卻又不敢質(zhì)問(wèn)孔丘?浊鹪趯W(xué)術(shù)界有著(zhù)至高無(wú)上的威望,和他作對只能自毀前程。
        顏淵陷入深深的郁悶中,原先的憂(yōu)郁癥更嚴重了。不到一年,“發(fā)盡白”。
        這樣郁郁過(guò)了三年,顏淵終于沉疴不起,倒在了書(shū)桌前,年僅32歲。
        得此消息,孔丘大慟:“噫!天喪予!天喪予!”為表示紀念,孔丘從此封筆,不再進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。
        延伸訓練:
        1.給下列加點(diǎn)的字注音。
        循規蹈矩(     )瀏覽(     )署名(     )沉疴(      )
        2.文中顏淵是一個(gè)怎樣的形象?                                           
        3.孔丘在文中扮演了一個(gè)怎樣的角色?                                     
        4.文章揭示了一種什么社會(huì )現象?                                         
        5.文末“為表示紀念,孔丘從此封筆,不再進(jìn)行學(xué)術(shù)研究!边@句話(huà)具有怎樣的諷刺意味?
                                                                            
        答案:
        1.dǎo  lǎn  shǔ  kē
        2.循規蹈矩,唯師命是從,面對“壓力”敢怒不敢言悲劇人物形象。
        3.虛偽、欺世盜名、為個(gè)人利益不惜剽竊別人成果。
        4.學(xué)術(shù)界存在的老師剽竊學(xué)生成果的丑陋事實(shí)。
        5.辛辣地嘲諷了像孔丘這樣的所謂權威、學(xué)術(shù)泰斗的虛偽、狡詐、不學(xué)無(wú)術(shù)、不知廉恥的令人憎惡的丑陋面目。
         

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