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七年級語(yǔ)文上冊第6單元試題
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-21
第6單元試卷
一、基礎知識及應用：
1．下列加線(xiàn)字的注音全對的一組是 ( )
A．自吹自擂（léi） 宙（zhòu）斯 庇護（bì）
B．滑稽（jī） 頭銜（xián） 孿（1uán）生
C．賞賜（sì） 駭（hài）人聽(tīng)聞 措詞（chuò）
D．欽（qīn）差大臣 隨聲附和（hé） 愚蠢（chǔn）
2．下列各組詞語(yǔ)中有錯別字的一組是( )
A．不可一世 高唱凱歌 洋洋自得 搖搖擺擺
B．不可救藥 巍峨狀觀(guān) 支撐天地 辨別是非
C．雷霆萬(wàn)鈞 愛(ài)慕虛榮 張牙舞爪 虛無(wú)縹緲
D．智子疑鄰 塞翁失馬 神通廣大 疲倦不堪
3．與其他三項文體不同的一項是 ( )
A．《蚊子和獅子》 B．《 赫耳墨斯和雕像者》
C．《塞翁失馬》 D．《皇帝的新裝》
4．赫耳墨斯所以要先問(wèn)宙斯的雕像的價(jià)錢(qián)是因為 ( )
A．宙斯是他的父親，一定會(huì )受到人們的尊重。
B．他首先看到了宙斯的雕像，問(wèn)價(jià)是為了表現得更像一個(gè)凡人。
C．他知道宙斯的雕像不值錢(qián) ，借問(wèn)價(jià)來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心。
D．他想從宙斯雕像的價(jià)錢(qián)推知自己在人間受到多大的尊重。
6．下面各句能和“天邊偶爾飄浮著(zhù)的白云”連接成貼切比喻的一項是 ( )
A．像縷縷潔白的棉絮
B ．像條條閃耀的銀鏈
C．像片片光滑的羽毛
D．像股股奔涌的噴泉
7．下面句子中的空缺處，可以使用問(wèn)號的一句是( )
A．哪一架飛機幾點(diǎn)起飛口它停在哪條跑道上口都記得一清二楚。
B．我哪兒都不去，你能把我怎么樣口
C．我不知道他今天為什么不去圖書(shū)館口
D．我不管你們是怎么想的口我的態(tài)度是不會(huì )改變了。
8．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A．誰(shuí)也不能否認學(xué)好語(yǔ)文不是靠勤奮學(xué)習得來(lái)的。
B．多讀多寫(xiě)是正確提高寫(xiě)作水平的途徑。
C．遵紀守法是衡量每個(gè)公民覺(jué)悟高低的重要標準。
D．社會(huì )主義法制是社會(huì )主義民主的體現和保障。
10．將下面4句話(huà)填在橫線(xiàn)上，順序最恰當的一項是 ( )
春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著(zhù)�？墒侵灰俾曇蛔嗥饋�(lái)，雨點(diǎn)也似乎活潑起來(lái)
_____________。它們是多么淘氣��！
①灑在行人的雨傘上
②灑得長(cháng)長(cháng)的小巷里一片濕濕的，發(fā)出光亮來(lái)
③灑到人家關(guān)著(zhù)的窗玻璃上
④輕輕細細地灑在樹(shù)葉上
A．④③①② B．③①④②
C．④①③② D．②①③④
11．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心
靈的智慧之門(mén)。
時(shí)間：________________________________________________________________；
時(shí)間：________________________________________________________________。
12．我驚愕地望著(zhù)我的女兒，望著(zhù)她腦后狂飛的蝴蝶，漸漸地，我悟出了一個(gè)道理：
女兒是用一種新的方式在思維，這種思維比我前進(jìn)了一步，我和上代人只想怎樣來(lái)報效祖國，
而未來(lái)的一代，在他們童年金子般的心靈上，思考著(zhù)的是怎樣駕馭祖國。女兒的文思給我一個(gè)啟
迪，伴讀是相對的，孩子的思想在填補著(zhù)我頭腦中的空白。
(1)聯(lián)系上下文分析“這種思維比我前進(jìn)了一步”中的“這種思維”指的是什么
答：__________________________________________________________________。
(2)“伴讀是相對的，孩子的思想在填補著(zhù)我頭腦中的空白”應當怎樣理解？
答：__________________________________________________________________。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解：
（一）
“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了�！被实巯�。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機會(huì )來(lái)測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。
13．這段文字選自___________，作者_______是_______
（國）的__________。他的作品還 有__________、
__________等。
14．給加線(xiàn)字選擇正 確的讀音。
稱(chēng)職( )
A．chēnq
B．chèn
C．chènɡ
D．cènɡ
15．皇帝“心里的確感到有些不大自然”的原因是 ( )
A．他同情，可憐那些看不見(jiàn)布的人。
B．他怕自己愚蠢不稱(chēng)職，看不見(jiàn)新衣。
C．他知道騙子的話(huà)是假的，但又苦于無(wú)證據戳穿。
D．他擔心騙子的布還沒(méi)織好，沒(méi) 法驗證它的特殊作
用。
16．這段文字體現出皇帝的性格是( )
A．為自己的不稱(chēng)職而內疚
B．愚蠢而又虛偽
C．做事謹慎而又小心
D．自信心強，把機會(huì )讓給別人
（二）
①從前，有一個(gè)國王命令大臣牽來(lái)一頭大象，讓幾個(gè)盲人用手去摸，然后分別叫他們說(shuō)出大象是什么模樣的。
②摸了一陣，幾個(gè)盲人都爭先恐后地報告。摸到大象牙的說(shuō)，大象形如長(cháng)長(cháng)的蘿卜，摸到象耳的說(shuō)，大象仿佛一只簸箕。摸到象頭的說(shuō)，象如一塊大石頭。抓住象鼻子的說(shuō)，象不過(guò)是一根木杵。抱著(zhù)象腳的嚷道，大象明明是一只舂米用的石臼。摸到脊背的說(shuō)，它是一張床。摸到肚皮的說(shuō)，大象只是一只大水缸。
③口哈哈口他們都不對口一個(gè)盲人扯著(zhù)象尾巴說(shuō)口告訴你們口大象細細長(cháng)長(cháng)口就像一根繩子口
18．第②段中有許多比喻句，請找出一句明喻句:
____________________；再找出一句暗喻句: ________________。
19．給下列加線(xiàn)字注音。
(1)石臼 (2)簸箕
20. 第③段中，加“口”處標點(diǎn)使用較恰當的一項是 ( )
A．“!�！�，“，。!”
B．“， �！保骸�!。�！�
C．“，�！�， “，，!”
D．“!�！保骸�! ，�！�
21．仿照《蚊子和獅子》，補寫(xiě)第④段，用一句話(huà)寫(xiě)出
這篇短文的寓意。第④段：
___________________________________________
22．給這篇短文加個(gè)題目_______________。
④所以，直至今日，世上的男男女女，錯把美當作丑，丑當作美。
⑤然而，有些人看見(jiàn)過(guò)美的真面目，盡管她穿錯了衣服，他們還是能認出她來(lái)。有些人認得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。
23．根據上下文，推斷下列詞語(yǔ)意思。
(1)邂逅 (2)慫恿
24．本文共5段，可分作三部分，請用“‖”進(jìn)行劃分。
① ② ③ ④ ⑤
25．“世上的男男女女，錯把美當作丑，丑當作美�！�
揭示這句話(huà)的含義是( )
A．美與丑本來(lái)就難以分辨。
B．世上的男男女女，沒(méi)有藝術(shù)修養，審美 能力差。
C．世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表。
D．美與丑都穿錯了衣服。
26．這篇文章的中心是( )
A．丑就在美的身邊。
B．對美與丑的辨別不能只看外表。
C．認識美與丑要有一個(gè)過(guò)程。
D．美中有丑，丑中有美。
27．從內容和表現形式看，這篇文章的體裁是_______
_____。 (供選擇的詞語(yǔ)：童話(huà)、神話(huà)、寓言)
28．這篇文章最主要的藝術(shù)特色是運用________的修辭
手法。
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