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七年級語(yǔ)文上冊第6單元試題
作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-21
第6單元試卷
一、基礎知識及應用:
1.下列加線(xiàn)字的注音全對的一組是 ( )
A.自吹自擂(léi) 宙(zhòu)斯 庇護(bì)
B.滑稽(jī) 頭銜(xián) 孿(1uán)生
C.賞賜(sì) 駭(hài)人聽(tīng)聞 措詞(chuò)
D.欽(qīn)差大臣 隨聲附和(hé) 愚蠢(chǔn)
2.下列各組詞語(yǔ)中有錯別字的一組是( )
A.不可一世 高唱凱歌 洋洋自得 搖搖擺擺
B.不可救藥 巍峨狀觀(guān) 支撐天地 辨別是非
C.雷霆萬(wàn)鈞 愛(ài)慕虛榮 張牙舞爪 虛無(wú)縹緲
D.智子疑鄰 塞翁失馬 神通廣大 疲倦不堪
3.與其他三項文體不同的一項是 ( )
A.《蚊子和獅子》 B.《 赫耳墨斯和雕像者》
C.《塞翁失馬》 D.《皇帝的新裝》
4.赫耳墨斯所以要先問(wèn)宙斯的雕像的價(jià)錢(qián)是因為 ( )
A.宙斯是他的父親,一定會(huì )受到人們的尊重。
B.他首先看到了宙斯的雕像,問(wèn)價(jià)是為了表現得更像一個(gè)凡人。
C.他知道宙斯的雕像不值錢(qián) ,借問(wèn)價(jià)來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心。
D.他想從宙斯雕像的價(jià)錢(qián)推知自己在人間受到多大的尊重。
6.下面各句能和“天邊偶爾飄浮著(zhù)的白云”連接成貼切比喻的一項是 ( )
A.像縷縷潔白的棉絮
B .像條條閃耀的銀鏈
C.像片片光滑的羽毛
D.像股股奔涌的噴泉
7.下面句子中的空缺處,可以使用問(wèn)號的一句是( )
A.哪一架飛機幾點(diǎn)起飛口它停在哪條跑道上口都記得一清二楚。
B.我哪兒都不去,你能把我怎么樣口
C.我不知道他今天為什么不去圖書(shū)館口
D.我不管你們是怎么想的口我的態(tài)度是不會(huì )改變了。
8.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.誰(shuí)也不能否認學(xué)好語(yǔ)文不是靠勤奮學(xué)習得來(lái)的。
B.多讀多寫(xiě)是正確提高寫(xiě)作水平的途徑。
C.遵紀守法是衡量每個(gè)公民覺(jué)悟高低的重要標準。
D.社會(huì )主義法制是社會(huì )主義民主的體現和保障。
10.將下面4句話(huà)填在橫線(xiàn)上,順序最恰當的一項是 ( )
春天的日子多雨,常常淅瀝淅瀝地下著(zhù)?墒侵灰俾曇蛔嗥饋(lái),雨點(diǎn)也似乎活潑起來(lái)
_____________。它們是多么淘氣!
①灑在行人的雨傘上
②灑得長(cháng)長(cháng)的小巷里一片濕濕的,發(fā)出光亮來(lái)
③灑到人家關(guān)著(zhù)的窗玻璃上
④輕輕細細地灑在樹(shù)葉上
A.④③①② B.③①④②
C.④①③② D.②①③④
11.仿照下面兩個(gè)比喻句的句式,以“時(shí)間”開(kāi)頭,寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。
書(shū)籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心
靈的智慧之門(mén)。
時(shí)間:________________________________________________________________;
時(shí)間:________________________________________________________________。
12.我驚愕地望著(zhù)我的女兒,望著(zhù)她腦后狂飛的蝴蝶,漸漸地,我悟出了一個(gè)道理:
女兒是用一種新的方式在思維,這種思維比我前進(jìn)了一步,我和上代人只想怎樣來(lái)報效祖國,
而未來(lái)的一代,在他們童年金子般的心靈上,思考著(zhù)的是怎樣駕馭祖國。女兒的文思給我一個(gè)啟
迪,伴讀是相對的,孩子的思想在填補著(zhù)我頭腦中的空白。
(1)聯(lián)系上下文分析“這種思維比我前進(jìn)了一步”中的“這種思維”指的是什么
答:__________________________________________________________________。
(2)“伴讀是相對的,孩子的思想在填補著(zhù)我頭腦中的空白”應當怎樣理解?
答:__________________________________________________________________。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解:
(一)
“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了!被实巯。不過(guò),想起凡是愚蠢或不稱(chēng)職的人就看不見(jiàn)這布,心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的,但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量,所以大家也都渴望借這個(gè)機會(huì )來(lái)測驗一下:他們的鄰人究竟有多么笨,或者有多么傻。
13.這段文字選自___________,作者_______是_______
(國)的__________。他的作品還 有__________、
__________等。
14.給加線(xiàn)字選擇正 確的讀音。
稱(chēng)職( )
A.chēnq
B.chèn
C.chènɡ
D.cènɡ
15.皇帝“心里的確感到有些不大自然”的原因是 ( )
A.他同情,可憐那些看不見(jiàn)布的人。
B.他怕自己愚蠢不稱(chēng)職,看不見(jiàn)新衣。
C.他知道騙子的話(huà)是假的,但又苦于無(wú)證據戳穿。
D.他擔心騙子的布還沒(méi)織好,沒(méi) 法驗證它的特殊作
用。
16.這段文字體現出皇帝的性格是( )
A.為自己的不稱(chēng)職而內疚
B.愚蠢而又虛偽
C.做事謹慎而又小心
D.自信心強,把機會(huì )讓給別人
(二)
①從前,有一個(gè)國王命令大臣牽來(lái)一頭大象,讓幾個(gè)盲人用手去摸,然后分別叫他們說(shuō)出大象是什么模樣的。
②摸了一陣,幾個(gè)盲人都爭先恐后地報告。摸到大象牙的說(shuō),大象形如長(cháng)長(cháng)的蘿卜,摸到象耳的說(shuō),大象仿佛一只簸箕。摸到象頭的說(shuō),象如一塊大石頭。抓住象鼻子的說(shuō),象不過(guò)是一根木杵。抱著(zhù)象腳的嚷道,大象明明是一只舂米用的石臼。摸到脊背的說(shuō),它是一張床。摸到肚皮的說(shuō),大象只是一只大水缸。
③口哈哈口他們都不對口一個(gè)盲人扯著(zhù)象尾巴說(shuō)口告訴你們口大象細細長(cháng)長(cháng)口就像一根繩子口
18.第②段中有許多比喻句,請找出一句明喻句:
____________________;再找出一句暗喻句: ________________。
19.給下列加線(xiàn)字注音。
(1)石臼 (2)簸箕
20. 第③段中,加“口”處標點(diǎn)使用較恰當的一項是 ( )
A.“!!,“,。!”
B.“, !保骸!。!
C.“,!, “,,!”
D.“!!保骸! ,!
21.仿照《蚊子和獅子》,補寫(xiě)第④段,用一句話(huà)寫(xiě)出
這篇短文的寓意。第④段:
___________________________________________
22.給這篇短文加個(gè)題目_______________。
④所以,直至今日,世上的男男女女,錯把美當作丑,丑當作美。
⑤然而,有些人看見(jiàn)過(guò)美的真面目,盡管她穿錯了衣服,他們還是能認出她來(lái)。有些人認得丑的真面目,衣衫蒙騙不了他們的眼睛。
23.根據上下文,推斷下列詞語(yǔ)意思。
(1)邂逅 (2)慫恿
24.本文共5段,可分作三部分,請用“‖”進(jìn)行劃分。
① ② ③ ④ ⑤
25.“世上的男男女女,錯把美當作丑,丑當作美!
揭示這句話(huà)的含義是( )
A.美與丑本來(lái)就難以分辨。
B.世上的男男女女,沒(méi)有藝術(shù)修養,審美 能力差。
C.世上有許多人在分辨美與丑時(shí),往往只看外表。
D.美與丑都穿錯了衣服。
26.這篇文章的中心是( )
A.丑就在美的身邊。
B.對美與丑的辨別不能只看外表。
C.認識美與丑要有一個(gè)過(guò)程。
D.美中有丑,丑中有美。
27.從內容和表現形式看,這篇文章的體裁是_______
_____。 (供選擇的詞語(yǔ):童話(huà)、神話(huà)、寓言)
28.這篇文章最主要的藝術(shù)特色是運用________的修辭
手法。
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