2016最新中考動(dòng)態(tài)
2016中考錄取分數線(xiàn)
2016中考成績(jì)查詢(xún)、中考查分
七年級語(yǔ)文上冊綜合素質(zhì)評定學(xué)業(yè)水平檢測試題
作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-21
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m
七年級語(yǔ)文試卷(2011.10)
(試卷總分:120分 考試時(shí)間:120分鐘)
命題人:七年級語(yǔ)文組 王屹
親愛(ài)的同學(xué),初中一個(gè)月的緊張學(xué)習生活一定帶給你不小的收獲,F在,檢測一下自己的學(xué)習成果吧,希望你取得優(yōu)異的成績(jì)。
溫馨提示:請你看清題目,認真答題,書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。(卷面書(shū)寫(xiě)3分)
一、 語(yǔ)文知識積累與運用(25分)
1、 字是讀書(shū)人的臉,你如果能長(cháng)期堅持練習正楷字帖,一定會(huì )寫(xiě)得一手好字。請用正楷字將下面句子正確、端正、整潔地抄寫(xiě)在方格中,開(kāi)頭不要空格,標點(diǎn)也占格,要注意標點(diǎn)符號的正確位置。(2分)
理想是路,引你走到黎明。
2、 下列加點(diǎn)的字詞拼音無(wú)誤的一項是:(2分) ( )
A 凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 誘惑(yòu) 盤(pán)虬臥龍( qióu )
B 訓誡 (xǜn) 繁密 (fán) 寬恕 (shǜ) 迸濺( bìng )
C 佇立( zhù) 瘦骨嶙峋(xún)聳立 (sǒng )忍俊不禁(jīn)
D啜泣( chuò) 癡想(zhī) 收斂(liǎn) 玷污( zhān )
3、選出沒(méi)有錯別字的一組(2分)( )
A 喧騰 土礫 濃陰 心曠神怡 B 隱秘 吶罕 辜負 小心翼翼
C 倔強 阻咒 籠罩 仙露瓊槳 D 糟蹋 伶仃 藍球 碌碌終生
4 、下列選項中對課文理解不當的一項是:(2分 ) ( )
A、《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的!,這里的“!敝傅木褪谴蠛。
B、《童趣》一文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象,將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍,從而享受到一種獨有的樂(lè )趣。
C、“但我又一次次鼓起信心向前走去,因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰!币馑际遣徽撚卸嗌倮щy,我總是向著(zhù)理想的目標不懈努力,永不放棄。
D、《走一步,再走一步》作者美國作家莫頓•亨特通過(guò)自己小時(shí)候的一次經(jīng)歷告訴我們人生道路上會(huì )遇到意想不到的困難,我們要勇敢去面對,一步一步地去解決。
5、下列各句,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( 。2分)
A、為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似錯誤,我們應當吸取教訓,努力改進(jìn)工作方法。
B、我出生在貧苦的農民家庭,從小就養成了愛(ài)勞動(dòng)。
C、具有健康的體魄,是關(guān)系一個(gè)人能否為社會(huì )多做貢獻的保障。
D、面對黃河這條承載了整個(gè)民族光榮與苦難的河流,每個(gè)中國人都不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。
6、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項是( )(2分)
A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞,藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B.看到著(zhù)名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。
C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習方法,就會(huì )收到事倍功半的效果。
D. 面對激烈的競爭,我們不應該怨天尤人,更不應該妄自菲薄。
7、教師節期間,有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞,以表達自己對老師的贊美和敬意:(2分)
你博古通今,像滔滔不絕的歷史長(cháng)河,引導我們追求無(wú)窮知識。(歷史老師)
請你仿照上面的句子,運用比喻的修辭方法,寫(xiě)一句話(huà),送給某學(xué)科的老師。
_
。
8、課文默寫(xiě)(9分)
(1)某位老同志接近退休,但是他依然忘我的工作。別人稱(chēng)贊他是 , , ,
。(曹操《龜雖壽》)
(2)曲徑通幽處, 。(《題破山寺后禪院》)
(3)余憶童稚時(shí),能張目對日, ,見(jiàn)藐小之物必細察其紋理,故時(shí)有 。(《童趣》沈復)
(4)孟浩然《過(guò)故人莊》一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是:
, 。
9. 仿寫(xiě)句子,要求與所給的句子的話(huà)題、句式、修辭都相同(2分)
沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林; , 。
二、 channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解(45分)
(一)channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面文段,完成10—13題。(13分)
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上,泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿;ǘ鋬阂淮ぶ(zhù)一串,一朵接著(zhù)一朵,彼此推著(zhù)擠著(zhù),好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花!”它們在笑。
“我在開(kāi)花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆,帆下帶著(zhù)尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù),它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著(zhù),流著(zhù),流向人的心底。
花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿(mǎn)裝生命的酒釀,它張滿(mǎn)了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。
10.文章開(kāi)頭“不由得停住了腳步”,結尾“我不覺(jué)加快了腳步”,原因分別是什么(4分)
11.作者為什么把紫藤蘿花比喻為“瀑布”?(2分)
。
12、揣摩下列語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想象力)(4分)
(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。
。
(2)花朵兒一串挨著(zhù)一串,一朵接著(zhù)一朵,彼此推著(zhù)擠著(zhù),好不活潑熱鬧!
13、“香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我”,這句運用了什么修辭手法?請你說(shuō)說(shuō)它的好處。(3分)
(三)、閱讀《童趣》選段,完成20—24題(19分)
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀(guān)之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀(guān),果如鶴唳云端,為之怡然稱(chēng)快。
一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀(guān)之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
14、《童趣》節選自 ,作者是 代文學(xué)家 。(3分)
15、解釋下列加點(diǎn)的字(6分)
怡然稱(chēng)快( ) 項為之強( )
徐噴以煙( ) 作青云白鶴觀(guān)( )
盡為所吞( 。 鞭數十( 。
16、請翻譯下列語(yǔ)句(4分)
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
17、請你寫(xiě)出本文中的成語(yǔ)。(3分)(至少寫(xiě)出三個(gè))
。
18、文中的作者,童年時(shí)對著(zhù)蚊子徐噴以煙,讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這一事例中,你感到怎樣才能成為一個(gè)有生活情趣的人?(3分)
答:
。
(四)、課外閱讀:笨男孩與紐扣 (13分)
他是個(gè)笨男孩。對1/2與1/3誰(shuí)大誰(shuí)小的問(wèn)題,一見(jiàn)就發(fā)暈。上了中學(xué),老師曾多次給他父母暗示,他身上不會(huì )出現奇跡。高考那年,全班落榜三人,其中就有他。
對此父母沒(méi)有責怪,因為他—直都很努力。更何況他還是—個(gè)懂事的孩子。
父母讓他跟一個(gè)師傅學(xué)裁剪,他學(xué)得很認真。師傅說(shuō),他將來(lái)會(huì )成為一個(gè)好裁縫,因為十個(gè)學(xué)員中,他釘的紐扣最結實(shí)。
他確實(shí)是個(gè)不錯的裁縫。他不僅紐扣釘得牢靠,而且還是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者。他在裙腰的內側加小口袋,讓穿裙子的人有地方放BP機和零錢(qián)。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉,他把童裝的口袋移到胸前?傊,學(xué)徒期間,他把老板的滯銷(xiāo)服裝給改造了賣(mài)光了。師傅說(shuō)他是天才。
兩年后,真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了,它在廣場(chǎng)的一角。那個(gè)笨男孩跟師傅一樣,既剪又賣(mài)。顧客起初是親戚和鄰居,由于他的紐扣釘得總是很結實(shí),后來(lái)又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
一天,幾個(gè)退休老人在廣場(chǎng)上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奮勇,義務(wù)服務(wù)。后來(lái)老人的隊伍擴大,發(fā)展成秧歌隊,他成了秧歌隊的義工——免費釘紐扣,免費做秧歌服。老人為了感謝他,每次晨練,都掛一幅“天才服裝秧歌隊”的旗子。
老人秧歌隊成為廣場(chǎng)上的一道風(fēng)景,先是被圍觀(guān),后是被電視臺采訪(fǎng),再后來(lái)是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節。隨著(zhù)秧歌隊的揚名,天才服裝也聲名遠播。笨男孩開(kāi)始雇人,開(kāi)始設分店,開(kāi)始成立公司。
現在天才服裝公司已是一個(gè)資產(chǎn)超過(guò)三千萬(wàn)元的私營(yíng)企業(yè),它的商標是一枚紐扣。
19.文章的主人公是一個(gè)怎樣的人?請簡(jiǎn)要概括。 (2分)
。
20.本文寫(xiě)了“笨男孩”成長(cháng)路上的幾件事? (3分)
。
21.從表達方式的角度看,本文主要采用了: 。(2分)
22.本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是什么?恰當的兩項是:( ) (4分)
A. 平實(shí) B. 生動(dòng) C. 簡(jiǎn)潔 D. 幽默
23.“笨男孩”人生的轉折點(diǎn)是什么? (2分)
。
三、channel_keylink> href=>>作文(50分)
生活豐富多彩,寫(xiě)channel_keylink> href=>>作文,貴在有自己的真請實(shí)感。請以
“一個(gè)讓我 的日子”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:1、根據自己的生活感受,在橫線(xiàn)上填入一個(gè)表示情感的詞語(yǔ),如“自豪”、“悲傷”、“感動(dòng)”、“振奮”、“懊悔”等(還可以填合乎自己情感的另外的詞語(yǔ)),請將題目補充完整,并記住在下面作文格子紙的正中寫(xiě)上完整的標題后再開(kāi)始寫(xiě)作文。
2、 字數不少于500字。
題 目 :
文 章來(lái)源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m
2016年中考信息不斷變化,artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考,具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準!