七年級語(yǔ)文上冊綜合素質(zhì)評定學(xué)業(yè)水平檢測試題

文 章來(lái)
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m

七年級語(yǔ)文試卷(2011.10)
（試卷總分：120分    考試時(shí)間：120分鐘）
命題人：七年級語(yǔ)文組   王屹
親愛(ài)的同學(xué)，初中一個(gè)月的緊張學(xué)習生活一定帶給你不小的收獲�，F在，檢測一下自己的學(xué)習成果吧，希望你取得優(yōu)異的成績(jì)。
溫馨提示：請你看清題目，認真答題，書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。（卷面書(shū)寫(xiě)3分）
一、 語(yǔ)文知識積累與運用（25分）
1、 字是讀書(shū)人的臉，你如果能長(cháng)期堅持練習正楷字帖，一定會(huì )寫(xiě)得一手好字。請用正楷字將下面句子正確、端正、整潔地抄寫(xiě)在方格中，開(kāi)頭不要空格，標點(diǎn)也占格，要注意標點(diǎn)符號的正確位置。（2分）
理想是路，引你走到黎明。

2、 下列加點(diǎn)的字詞拼音無(wú)誤的一項是：（2分）    （        ）
  A 凝成( ní )  眩目( xuàn )  誘惑(yòu)  盤(pán)虬臥龍( qióu )
  B 訓誡 （xǜn）  繁密 （fán） 寬恕 (shǜ)   迸濺( bìng )
  C 佇立( zhù) 瘦骨嶙峋（xún）聳立 (sǒng )忍俊不禁(jīn)
  D啜泣( chuò)  癡想（zhī） 收斂（liǎn）   玷污( zhān )
3、選出沒(méi)有錯別字的一組（2分）（      ）
A 喧騰 土礫 濃陰 心曠神怡   B  隱秘 吶罕 辜負  小心翼翼
C 倔強 阻咒 籠罩 仙露瓊槳   D  糟蹋 伶仃 藍球  碌碌終生
4 、下列選項中對課文理解不當的一項是：（2分 ） （        ）
A、《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的�！�，這里的“�！敝傅木褪谴蠛�。
B、《童趣》一文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍，從而享受到一種獨有的樂(lè )趣。
C、“但我又一次次鼓起信心向前走去，因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰�！币馑际遣徽撚卸嗌倮щy，我總是向著(zhù)理想的目標不懈努力，永不放棄。
D、《走一步，再走一步》作者美國作家莫頓•亨特通過(guò)自己小時(shí)候的一次經(jīng)歷告訴我們人生道路上會(huì )遇到意想不到的困難，我們要勇敢去面對，一步一步地去解決。
5、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　�。�（2分）
A、為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進(jìn)工作方法。
B、我出生在貧苦的農民家庭，從小就養成了愛(ài)勞動(dòng)。
C、具有健康的體魄，是關(guān)系一個(gè)人能否為社會(huì )多做貢獻的保障。
D、面對黃河這條承載了整個(gè)民族光榮與苦難的河流，每個(gè)中國人都不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。
6、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項是（     ）（2分）
A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B．看到著(zhù)名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。
C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，就會(huì )收到事倍功半的效果。
D. 面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。
7、教師節期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：（2分）
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(cháng)河，引導我們追求無(wú)窮知識。（歷史老師）
請你仿照上面的句子，運用比喻的修辭方法，寫(xiě)一句話(huà)，送給某學(xué)科的老師。
_                                                                 
                                                                 。
8、課文默寫(xiě)（9分）
（1）某位老同志接近退休，但是他依然忘我的工作。別人稱(chēng)贊他是                 ，               ，                 ，
                 。（曹操《龜雖壽》）
（2）曲徑通幽處，                       。（《題破山寺后禪院》）
（3）余憶童稚時(shí)，能張目對日，              ，見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有                。（《童趣》沈復）
（4）孟浩然《過(guò)故人莊》一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：
                                ，                               。
9. 仿寫(xiě)句子，要求與所給的句子的話(huà)題、句式、修辭都相同（2分）
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；                          ，                               。
二、 channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（45分）
（一）channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面文段，完成10—13題。（13分）
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們在笑。
“我在開(kāi)花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著(zhù)流著(zhù)，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著(zhù)，流著(zhù)，流向人的心底。
花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
10．文章開(kāi)頭“不由得停住了腳步”，結尾“我不覺(jué)加快了腳步”，原因分別是什么（4分）
                                                                  
                                                                               
11．作者為什么把紫藤蘿花比喻為“瀑布”？（2分）
                                                                  
                                                                 。
12、揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對句子的理解。（注意修辭手法的運用和作者豐富的想象力）（4分）
（１）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
                                                                
                                                                 。
（２）花朵兒一串挨著(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
                                                                                 
13、“香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著(zhù)我”，這句運用了什么修辭手法？請你說(shuō)說(shuō)它的好處。（3分）
                                                                  
                                                                            
（三）、閱讀《童趣》選段，完成20—24題（19分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
14、《童趣》節選自　　　　  　，作者是　　代文學(xué)家　　　    。（3分）
15、解釋下列加點(diǎn)的字（6分）
怡然稱(chēng)快（            ） 項為之強（           ）
徐噴以煙（            ） 作青云白鶴觀(guān)（           ）
盡為所吞（　　　　　�。� 鞭數十（　　　　�。�
16、請翻譯下列語(yǔ)句（4分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、請你寫(xiě)出本文中的成語(yǔ)。（3分）（至少寫(xiě)出三個(gè)）
                                                               。
18、文中的作者，童年時(shí)對著(zhù)蚊子徐噴以煙，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個(gè)有生活情趣的人？（3分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                 。
（四）、課外閱讀：笨男孩與紐扣 （13分）
他是個(gè)笨男孩。對1／2與1／3誰(shuí)大誰(shuí)小的問(wèn)題，一見(jiàn)就發(fā)暈。上了中學(xué)，老師曾多次給他父母暗示，他身上不會(huì )出現奇跡。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
對此父母沒(méi)有責怪，因為他—直都很努力。更何況他還是—個(gè)懂事的孩子。
   父母讓他跟一個(gè)師傅學(xué)裁剪，他學(xué)得很認真。師傅說(shuō)，他將來(lái)會(huì )成為一個(gè)好裁縫，因為十個(gè)學(xué)員中，他釘的紐扣最結實(shí)。
   他確實(shí)是個(gè)不錯的裁縫。他不僅紐扣釘得牢靠，而且還是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者。他在裙腰的內側加小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機和零錢(qián)。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前�？傊�，學(xué)徒期間，他把老板的滯銷(xiāo)服裝給改造了賣(mài)光了。師傅說(shuō)他是天才。
   兩年后，真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了，它在廣場(chǎng)的一角。那個(gè)笨男孩跟師傅一樣，既剪又賣(mài)。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘得總是很結實(shí)，后來(lái)又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
   一天，幾個(gè)退休老人在廣場(chǎng)上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)。后來(lái)老人的隊伍擴大，發(fā)展成秧歌隊，他成了秧歌隊的義工——免費釘紐扣，免費做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一幅“天才服裝秧歌隊”的旗子。
   老人秧歌隊成為廣場(chǎng)上的一道風(fēng)景，先是被圍觀(guān)，后是被電視臺采訪(fǎng)，再后來(lái)是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節。隨著(zhù)秧歌隊的揚名，天才服裝也聲名遠播。笨男孩開(kāi)始雇人，開(kāi)始設分店，開(kāi)始成立公司。
   現在天才服裝公司已是一個(gè)資產(chǎn)超過(guò)三千萬(wàn)元的私營(yíng)企業(yè)，它的商標是一枚紐扣。
19.文章的主人公是一個(gè)怎樣的人？請簡(jiǎn)要概括。 （2分）
                                                                。
20.本文寫(xiě)了“笨男孩”成長(cháng)路上的幾件事？ （3分）
                                                                 
                                                                 。
21.從表達方式的角度看，本文主要采用了：                     。（2分）                                                    
22.本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是什么？恰當的兩項是：（      ） （4分）
A.  平實(shí)     B.  生動(dòng)     C. 簡(jiǎn)潔     D. 幽默
23.“笨男孩”人生的轉折點(diǎn)是什么？ （2分）
                                                                 。                                                                                   
三、channel_keylink> href=>>作文（50分）
生活豐富多彩，寫(xiě)channel_keylink> href=>>作文，貴在有自己的真請實(shí)感。請以
“一個(gè)讓我       的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1、根據自己的生活感受，在橫線(xiàn)上填入一個(gè)表示情感的詞語(yǔ)，如“自豪”、“悲傷”、“感動(dòng)”、“振奮”、“懊悔”等（還可以填合乎自己情感的另外的詞語(yǔ)），請將題目補充完整，并記住在下面作文格子紙的正中寫(xiě)上完整的標題后再開(kāi)始寫(xiě)作文。
2、 字數不少于500字。
 

題 目 ：           

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